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1、数学第二册主题单元备课设计第二册主题单元备课设计第第三三单元单元单元单元主题主题教研组教研组成员成员分类与整理分类与整理教研教研组长组长主备人主备人讨 论 意 见教材分析教材分析：本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。单单元元教教材材分分析析知识结构图知识结构图：分类与 按给定标准分类计数例 1整理 自选标准分类计数，会用简单统计
2、表呈现结果。例 2教学重点教学重点：1.体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。3.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。教学难点教学难点：1.体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。3.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。1分类思想是一种基本数学思想。儿童分类能力的发展，学学情情分分析析表现有以下趋势：从根据事物的表面特征进行分类，发展到根据事物的功用进行分类，最后能根据概念进行分类整理。分类能力既是儿童逻辑思维能力
3、发展的重要方面，又对促进儿童思维能力的发展具有重要意义。单单元元教教学学目目标标单单元元重重点点难难点点习习题题设设计计想想1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。4.初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性新课标提倡自主探索、合作交流和实践创新的学习方式，从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索过程中，真正理解和掌握数学技能、数学思想方法，同时获得广泛的数学活动经
4、验。因此，教师在教学中一定要相信学生，大胆放手让学生去探索、去尝试，创设学生独立思考、自主发现的问题情境，让学生通过操作、讨论和交流，探索解决问题的方法，切忌扶得过死、引得过细，使学生成为执行老师命令的机器人。2单单元元重重点点难难点点习习题题设设计计一、分类整理下面的水果。苹果根据上图填写下表。种类名称桃子柠檬草莓个数根据上面的统计结果填一填，答一答。1、（）的个数最多，（）的个数最少。2、（）和（）的个数同样多。3、你能提出什么数学问题？教教学学资资源源包包教教学学时时间间安安排排单单元元教教学学反反思思1.教学参考资料数学课本数学教案教师教学用书2.教学手段多媒体课件课时安排：2 课时分类、整理1 课时统计表1 课时3