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1、-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！20202020 年小学三年级语文上册全册教案年小学三年级语文上册全册教案第一单元第一单元-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧
2、面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的大青树下的小学；有讲述自己用童心感受的自然和学校的花的学校；还有讲述孙中山小时候不懂就问的不懂就要问。在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。课题课题大青树下大青树下的小学的小学内容简说内容简说课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时候，一群一群的花开始盛开，他们就像放假后的孩子们一花的学校花的学校样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天
3、上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向先生请教的故事，赞扬了孙中不懂就要问不懂就要问山善于思考、敢于提问的学习态度和勇于追求真理的精神。1.认识 28 个生字；会写26 个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。1.掌握本单元的生字和重点词语。2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的
4、学习生活。-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。1.大青树下的小学 23 课时2.花的学校 23 课时3.不懂就要问12 课时口语交际习作语文园地 45 课时*学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。1.1.大青树下的小学大青树下的小学课题课题大青树下的小学课型课型新授课课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现
5、了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。设设计计说说明明在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，友爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。学前准备学前准备课时安排课时安排学习目标学习目标2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）2.预习生字，制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）2 课时教学过程教学过程第一课时第一课时1.认识 10 个生字，会写 13
6、个生字，能正确读写词语。-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-学习重点学习重点学前准备学前准备认识生字；正确读写课文中的新词。1.制作教学课件。（教师）2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）教学环节教学环节导案导案1.出示课文插图，教师鼓励学生，引导学生观察、对比图中学校和自己学校的区别。学案学案达标检测达标检测1.学生交流汇报：1.这所学校的学生都来自哪些（1）图中的校园有动物，我民族？_2.导入新课，引出课题：们学校没有。一、一、插图引入，插图引入，同学们穿着不同的服饰，是因揭示课题（用揭示课题（用为他们来自不同的民族，这所时：时：5 5 分钟）分钟）小学建在一棵
7、大青树下。板书课题。3.引导学生质疑：读了课题，你有什么想到的问题吗？1.教师巡视，指导学生自读课文。二、二、初读课文，初读课文，2.指导学生学习生字新随文识字（用随文识字（用词、教师重点指导“绒、摔、生字、新词。如：采用加一加的时：时：2222 分钟）分钟）跤、凤”的读音及“晨、鲜、方法认识“艳、洁”；采用换偏旁静、所”的笔顺。的方法认识“扮、坝”等。1.默读课文，学生认真感知文章各部分内容。1.指导学生再读课文，思2.概括每部分内容。三、三、再读课文，再读课文，考:你对“大青树下的小学”第一部分（第1 自然段）：写整体感知（用整体感知（用时：时：1010 分钟）分钟）有怎样的了解？同学们上
8、学路上和来到学校时的2.引导学生整体把握课情景。文内容、理清课文脉络。第二部分（第2、3 自然段）：_写同学们上课、下课的情景。_（2）图中学生的穿戴和我们_不一样。2.你知道的还有哪些民族？2.齐读课题。_3.学生质疑：这所学校的学_生都来自哪些民族？1.学生熟读课文，画出文中的生字、新词。2.小组交流识字方法，自学3.给带点的字选择正确读音。绒毛（rn rn）摔跤（sui shui）4.比一比，组词。扮（）扬（）纷（）杨（）5.大青树小学是一所怎样的小学？用自己的话写一写。_6.课文是分几部分写的？每部分写什么？-精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-第三部分（第4 自然
9、段）：结尾点题，抒发了对民族小学的热爱之情。7.读拼音，写词语。zo chn xin yn1.教师引导归类复习本四、课堂小结四、课堂小结节课学习的生字。（用时：（用时：3 3 分分2.要求学生有感情地朗钟）钟）读课文。大声朗读。jn in jn（）（）引用课文插图中直观形象的图片，把学生的全部注意力集中2.学生选择自己喜欢的部分（）（）进一步巩固生字词。f zhun d bn1.学生在教师总结的基础上（）（）教教学学反反思思到课堂上，在整个课堂教学中，学生始终保持一种兴奋的状态，教师据题质疑，激发学生探索的愿望，拉近了学生与文本之间的距离。第二课时第二课时1.了解大青树小学学生学习生活的幸福，抄写描写窗外安静的句子，并体会其中的含义。学习目标学习目标学习重点学习重点2.学生通过多种方式的朗读，如:自读、互读等，进行感悟。学前准备学前准备教学环节教学环节制作教学课件。（教师）导案导案学案学案达标检测达标检测2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。