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1、七年级上册政治七年级上册政治 享受学习享受学习 教案教案教学目标：情感态度和价值观目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。能力目标：掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。知识目标：理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，学会学习。重点：学会学习。难点：理解学习是苦乐交织的。学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法。教法：启发式、讲授法。教学过程：一、复习提问，导入新课1、复习：学习有什么意义？你喜欢学习吗？为什么？2、师导入：说起学习，大家真是道不尽的苦水，但学习真的就只是一种痛苦吗？出示仝正国的故事，一个今年已经 67 岁的老人的观点是“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
2、我们作为朝气蓬勃的中学生更应该享受学习。今天我们就让我们一起来享受学习。（板书课题）二、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）体味学习1、运用你的经验：回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。那学习是同学们想做的事吗，为什么？2、享受学习（1）有的同学说学习苦，有的同学说学习快乐，那么我们今天举行一个小小辩论会，来更好的体会学习。正方观点：学习，乐大于苦反方观点：学习，苦大于乐（2）在辩论的基础上整理知识，探究与分享：在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。（3）学习
3、是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每刻都能从中感受到快乐。那么你觉得学习中的辛苦有哪些呢？过渡：通过上面的分析，我们知道了学习中有快乐，是多方面的，学习中也有辛苦。（4）我们继续看21 页的探究与分享，看看同学们有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。其实学习也是一种享受。那么我们怎样才能体验到这种享受？答：当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习这给我们的美妙享受。我们仅仅要享受学习，而且要学会学习。（二）学会学习1、学习兴趣（1）阅读教材 22 页内容，探究与分享：你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？（2）出示材料，引导
4、学生思考：李响是一名初一的学生，在平时的学习中，他非常喜欢读书，觉得读书可以真切的体会到作者的情感，可以领略大自然的神奇，更可以放松自我，在他看来，书就是他的好朋友。所以，他每天都起的很早去读书，而且平时一有时间就会忘我的读起来。A、是什么让他们对读书对学习如此坚定？答：对读书的兴趣。在政治书 22 页，画上。B、读书，可以让别人代替吗？不感兴趣，可以放弃吗？看书 22 页，并回答。答：不可以。即使暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。2、学习方法（1）王明决心向班上成绩好的同学学习，努力把成绩搞上去。他了解到班长陈晓每天晚上都要学习到十一二点，于是他也开始熬夜复
5、习，结果上课的时候老是打瞌睡，被老师多次点名。王明发现小红和小霞总喜欢一边讨论一边做作业，于是他请求加入到她们讨论中去，结果每次讨论结束了，他的作业却还一个字都没写，反而浪费了时间。王明迷惑了：我该怎么办？（3）你知道王明的问题出在哪里吗？为什么？所以学会学习，需要掌握科学的学习方法。3、学习方式（1）出示二张图片，提问：图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？答：图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？（2）知识小结：学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。4、总结提问：学会学习，需要我们怎样做？（学生回答后，多媒体出示答案，要求在书上做好笔记。）5、拓展空间：（1）总结自己的学习方法，并与同学分享。四、收获感悟，课堂小结五、布置作业。