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1、霍邱县石店镇育才中学教学常规管理细则（暂行）1/62016 年 8 月教 学 常 规 管 理 细 则为推进课程改革，全面实施素质教育，进一步加强我校教学常规管理，规范教学行为，提高教育教学质量，促进我校教育健康可持续发展，依据中小学教学常规，结合我校实际，制定本细则：一、教学秩序管理一、教学秩序管理1、按照国家规定的课程内容开设课程，开足课时，不随意增减课程和课时。2、按照国家和省有关规定严格控制学生作息时间，科学合理安排学生的学习和生活。3、学校均衡配置教师，学生等教育教学资源。4、坚持安全第一的原则，严格执行各项安全规定，确保教育教学过程中师生人身安全。二、教学运行管理二、教学运行管理1、
2、备课，实行校内教师个体两级联动备课制度，每学期开学前应有超前两周的备课量，平均授课要有超前1-2 节备课量。兼任多科教学的，要自行设计一门主学科详案，其它可写简案或框架备课。备课的格式要规范，过程要适用，字体要美观，备课本要整洁。2、学校教务部门每月检查教师日常备课和教案书写情况，教学主管校长和教务主任针对重点问题随机抽查，并将抽查结果通过书面或口头形式给予反馈。3、课堂教学（1）规范课堂教学行为，教师仪表端庄大方，教态亲切自然。严2/6格按课表上课，不得随意缺课，调课和停课，教师提前2 分钟到教室候课，上课铃响，学生起立致敬，师生互致问候，准时上课；下课铃响和时下课，不得拖堂，确保学生的课间
3、休息。课堂上，教师不得吸烟，不坐着讲课，不随意离开课堂；不让学生为教师做私事；上课期间不接待来访人员，关闭通讯工具，不做与教学无关的事情；对课堂上出现的偶发事件应善于控制个人情绪，冷静妥善处理，严禁使用暴力、训斥、讽刺、挖苦和其他不文明语言；不得因教育个别学生占用过多的授课时间，不得将学生赶出教室，不得体罚和变相体罚学生。禁止外来人进课堂干扰师生上课，遇见突发事件应果断处置，确保师生安全。（2）构建高效课堂。做到教学设计精准，准确解读教材，对教材、教学资源进行加工提炼，形成目标、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计，把每一课教学的知识与整个知识体系相联系，并提出突现整体
4、目标的教学策略和方法。讲课精炼、高效，彻底改变“满堂灌”“一讲到底”的教学方式，做到三个精讲：核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲；三个不讲：学生已掌握的不讲、学生自己能够学会的不讲、讲了也不会的不讲。合理安排目标导学、预习交流、合作探究、。精讲点拨、巩固拓展、达标测评等教学流程。充分发挥学生的主体作用。尊重学生的学习权利，把课堂还给学生，增加学生自主、合作、探究学习的时间和空间。思维类型等差异，实行分层设计，分层教学、分类指导、分层训练，保证课堂上 80%以上的学生掌握 80%以上的课堂教学内容。3/6课堂教学中师生之间有愉快的情感沟通和智慧交流，建立起民主、平等、尊重、理解、温暖的师生
5、关系，力争90%以上的学生喜欢学科教师，并对这门学科产生浓厚的学习兴趣。每课结束，检查当堂教学任务是否完成，教学目标是否达到。（要求当堂专业与练习完成率 85%，正确率 85%以上，掌握基本的学习方法并获得积极的情感体验）作业的布置与批改。学生家庭书面作业实行问题控制，小学一、二年级可少留书面家庭作业，三、四、五、六年级每天各科课外作业总量不超过 45 分钟，初中书面作业总量每天不超过 1.5 小时。禁止机械性、重复性、惩罚性作业。班主任负责班级每天作业总量的反馈与控制，建立教师、学生、家长作业反馈制度，教学主管部门每月对各科作业量和批改情况进行检查，并有针对性地提出意见和建议。做好课外活动与
6、辅导工作，学校建立学困生、优秀生、特长生辅导机制，教师不得以任何理由、任何方式拒绝任何学生，不得歧视成绩差的学生，不得在辅导时间讲新课。（九年级可以根据实际情况灵活掌握）做好教学评价与质量检测工作，凡国家课程计划规定开设的课程要进行考试或考查，学校月末进行质量监测，章末（单元）测验随堂进行，考试命题严格按照7：2：1 的比例控制试题难易程度，防止出“偏、怪、难”题，对学生的期末成绩，按3：3：4 进行评定（即：期中、平时、期末），每学年对学生进行一次综合素质测评，定量分析班级平均分、和格率、优秀率、低分率，并结合班级情况，理性总结经验教训。促进教学质量提高。这期间，学校教学主管部门对命题、4/
7、6制卷组织考试、阅卷、质量分析等环节进行过程管理，保证质量，建立教师、学生、家长共同参与的教学评价制度。5/6初中部书面作业量化标准（暂行）1、作文全学期 8 篇（包括期中、期末两篇作文）要求全批全改，评出优秀文章，供学生欣赏、借鉴；2、课堂作业：要求每篇课文一次基础知识作业，做到质优、量足，形式多样，和时批阅订正；3、练习册要求进度与教材同步，做到和时批改，对难度较大的题目老师要在课内认真辅导；4、跟随练习册的单元测试卷和时测验，和时批阅，订正。并弥补教语文师在教学中存在的不足；5、周记每周至少一篇，教师查阅；6、注重培养学生的朗读能力和背诵能力，加强对学生基础知识和基本技能的训练；7、期中
8、、期末测试卷，学校组织教师统一阅批、流水作业，对测试学科做好和格率、平均分、优秀率、低分率的统计，并要求教师做好试卷分析；8、认真完成上级教育主管部门安排的各项征文活动等工作。1、平均每两课时一次书面作业，要求难易适当，份量均衡，批改订正和时，尽量做到当天作业当天批改；数学2、练习册与课文同步进行，教师和时批改讲解；3、每单元测试题，每次必考必批必订正，并注明测试日期；4、期中、期末考试与语文同。1、熟记并理解书上的概念、公式、性质等；物理、化学2、与数学要求相同，另充分利用实验器材上好实验课，让学生做好实验记录，培养学生对物理、化学的学习兴趣；1、平均每两节课一次书面作业，要求难以适当，题型
9、多样，份量适中，和时批改订正；2、练习册与课程同步进行，教师和时讲解订正查阅；英语3、单元自测题每次必考必批必订正；4、期中、期末考试与语文同；5、重视听力训练和英语习作的培训。1、每一节一次书面作业，题目质量要达到少而精，和时做、和时批；政史2、练习册测试卷与课程同步，和时批改，和时讲解；3、期中、期末考试与语文同1、每一课一次书面作业，要求题型多样，质量好，份量适当（从课生、地本或其他资料摘抄），和时批改，和时讲解；2、期中、期末考试与语文同注：（1）每科都要有平时作业批改记录本，便于教师和时发现和解决问题。（2）每月结束前，各授课教师和时自查自己的备课、作业、教学进度等工作完成情况，并在教导处做好登记，教导处核实后记录备案。霍邱县石店育才学校6/6