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1、篮球双手胸前传接球说课稿白龙小学徐元帅一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课,并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析篮球运动是广大中小学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能
2、把篮球其他技术很好的连接到一起。根据小学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学结构1、认知目标：通过教学，努力使 90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过学生练习，努力使 85%90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。四、本课重点、难点（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨
3、指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。五、学情分析原地双手胸前传接球是水平三中教学的内容之一，根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验的教学方法，教师充分发挥主导作用，培养学生参与运动的热情。让学生不知不觉中掌握运动知识和技能。本节课结合五年级学生已经具备一定篮球基础运动特点，以原地双手胸前传接球为主要教学内容，通过各种游戏的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技
4、能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动六、教学结构1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。并通过编花篮游戏活跃气氛，
5、同时发展学生的下肢力量。3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。七、教法与学法的选择（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。八、场地、器材：篮球场、篮球若干、呼啦圈 15九、练习密度与运动负荷平均心率 100-120 次/分练习密度 30%-40%学习篮球双手胸前传接球教案学校：孔滩镇白龙小学教师：徐元帅年级：初二(2)班教材内容学习篮球双手胸前传接球1、认知目标：通过教学，努力使 90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作方法。2、技能目标：通过
6、学生练习，努力使 85%90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的兴趣，培养集体荣誉感、体验成功感。传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。教学目标教学重点教学难点课的传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。接球难点：迎球缓冲的有机结合。课的内容组织教法和学练法练习练习部分时间强度教师活动学生活动准备部分基本部分一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求。三、检查、整理服装。组织：全班同学组织：成四列横队集中 练习。要求：面对学生，声音洪亮，精神按四列横队集合整队，要求做到“
7、快、静、齐”。四、安排见习生随堂听课。饱满。组织：一、热身篮球操（4x8）1.头部运动教法：2.肩部运动1、教师讲解示 3.体转运动范。4.腰部运动2、激情口令提1、学生认真模仿老师动5.手腕踝关节运动示。作。3、轻松幽默引2、舒展筋骨，以良好的导。状态进去基本部分。教法：1、教师讲解示范。2、激情口令提示。3、轻松幽默引导25小课的部分课的内容组织教法和学练法教师活动学生活动练习时间练习强度基本部分二、熟悉球性练习A、低手运球练习B、抛、接球C、双手指拨球D、球绕体练习E、跨下传接球练习E、各组自由练习三、学习篮球传、接球的方法：1、篮球传球（以双手胸前传球为例）动作方法：传球时双手持球于胸
8、腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。（这种传球特点速度快）。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。2、篮球接球（以双手胸前接球为例）动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一教法：1、教
9、师讲解，引导学生练习。2、教师参与学生活动中。二、教法：1、教师用语言引导、启发展示传接 球 的 技 术 动作。1）一对一练习2）教师发现、点评 学 生 展 示 练习。2、教师启发学生二人或多人传接球练习。1）根据同学的能8力，建议练习的难度，三人两球、四人两球或多球等。2）教师发现、点评 学 生 展 示 练习。4）学生先原地低手运3）结合运球传接球，听到哨音后快速球练习传球给同伴，同伴接到球以后继续低手运球，以此反复练习队形同 22、小组互评。组织：1、小组长根椐教师意图带领同学热身。2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。1、学生根据教师讲解进行练习。练习方法：1)单人体验传接球练习2）一
10、对一互相传接球练习队形如图：3）二人或多人传接球练习队形如图：525小小中大课的部分基本部分结束部分课的内容组织教法和学练法教师活动学生活动1、各小组长认真领悟教师的意图。2、合理运用双手传接球的技术。3、有团队意识，创造赢球机会。1、练习队列自由组合，任意搭配学生可以自主创新，根据教师提示可以尝试 4人以上怎么去编！2、练习队列 1、小组间同学自评、互评。2、认真聆听和思考。练习832练习中小时间强度四、课堂实践：运球与传球1、教师与学生示接力游戏范游戏方法并讲利用呼啦圈作为辅助器材解。进行传球游戏（提高传球的准确性）方法：2、教师点评传接将学生分成人数相等的4组，每组分成 2 队，相对而球
11、 游 戏 完 成 情站（如图），每组以纵队站在况。端线后，排头学生两手各持一球（图）。教师鸣哨开始，队员依顺序从圈内传球，球3、表扬和“小小传出后，并跑到对方的队尾，惩罚”。依次继续，当队伍所有人交换后，为胜利！1、组织：全班同学 4 人自由组合五)编花篮方法：学生 4 人一组，自由2、教法：组合，用相同的一只腿做出教师巡回指导并花篮的形状，并按逆时针转鼓励学生创新花样动。目的：发展学生的下肢力量，开拓学生的体育锻炼的思1、组织：维。全班进行练习2、教法：跟着老师的口令做放松动作一、放松练习：1、总结课堂情1.深呼吸，理气（意念放松）况。2、及时表扬同2.放松四肢学。二、小结3、要求学生课外三、师生再见进行练习。四、回收器材篮球场、40 个篮球、15 呼啦圈场地与练习练习密度 30%-40%密度器材运动平均心率 100-120 次/分负荷