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1、20162016 年年 下学期下学期美术学科教学计划美术学科教学计划年级：四年级科任教师：黎倩知识与能力目标：1、通过欣赏作品，培养鉴赏美术作品的能力，学生初步了解绘画艺术的表现力，启发对美术的兴趣。2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养想象能力、创作能力、语言表达能力。3、通过设计制作应用、提高创新意识以及设计与制作能力。情感目标：1、通过参与学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。教学重点：1
2、、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。教学难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。2、巧用材料进行设计。3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。学情分全班人数优秀学生人数学期课程目标教学重点难点潜能生人数析学习能力、习惯、纪律情况教材及课程资源分析潜能生姓名这四个班学生有浓厚的绘画兴趣，有一定的美术素养。大部分学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，并能进行完整的画面构思、表现。但部分学生缺乏持之以恒的学习精神和良好的学习习惯
3、，需不断督促改正。本教材立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插
4、并行。实现目标的具体措施（包括减负1、督促学生做好课前准备，根据教学大纲和教材认真备课，精心制作课件，及时总结、反馈、撰写教学论文，并虚心向有经验的老师请教。2、课堂教学中以学生为主体，鼓励学生进行综合性探究性的学习，注重学法指导和审美能力、创新精神和创新能力的培养，3、创造各种条件营造良好的学习氛围，不断激发学生的学习兴趣，并通过小组、同桌等合作形式培养学生的团结协作精神，并养成良好的学习习惯。4、重视学生的自评和互评，并加强竞争机制，平行班间多比赛、多鼓励。5、恰当运用多种教学手段，广泛利用各种课程资源，丰富教学途径。6、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资提
5、质、学生料等学习方法，进行自主学习与合作交流。辅导）1 周祖国在我心中2 周时间告诉我教学进度安排3 周时间告诉我4 周周末日记5 周国庆放假6 周纸品乐陶陶（一）7 周纸品乐陶陶（二）8 周草丛中9 周花儿朵朵11 周窗口（二）12 周色彩对“印”13 周可爱的班集体14 周乘风破浪15 周城市美容师16 周一模不一样17 周跟奶奶学手艺18 周蝴蝶落我家19 周这个地方有点怪10周窗口（一）20 周期末测试小学美术第二学段课程标准小学美术第二学段课程标准一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、阶段目标本标准的阶段目标具体从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。