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1、精选优质文档-倾情为你奉上第一课 我和朋友在一起教学目标：1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。教学过程：一、引起兴趣1、请大家一起边跳边唱找朋友，看看谁找的朋友多。2、说一说：（1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？二、活动二：朋友一起快乐多1、出示P2的图片 图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？学生交流回答你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。活动三：小剧场师
2、讲故事P3，生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流三、学会分享引导学生看书P4，并想一想：你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？四、游戏坊1、师讲解游戏规则：主持人说：“我的朋友多。”同学们问：“请问，有几个？”然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。2、做游戏3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？五、总结和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。 &#
3、160;第二课 我来听你说教学目的：1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。重点难点：1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。二、故事导入见书本P6和P7 三、小组讨论让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的2、想一想A、如果你是组长，
4、没有人听你讲话，你心里是什么感觉？B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：A、注意眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。C、引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样
5、呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？” D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等比较温和的方式参与交流。教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。 六、小组活动 你听我说 活动规则 同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。练完后，说说自
6、己的感受。 八、教师课堂小结： 送给同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。第三课 会说“对不起” 教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。活动过程：一、暖身操你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说一说，看谁说得又快又多。二、故事1、出示有礼貌的小白兔的故事。P10和P11 2、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？学生畅所欲言教师引导点拨，提供正确
7、方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。 三、七嘴八舌出示课本P12和P13的图片1、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。如果是你，会怎么说，怎么做？2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？四、勇敢行动师：你和同学之间有没有过矛盾、冲突或做错事而没有及时道歉的？如果有，现在请对同学说声“对不起。”学生行动五、总结 送你一句话，会说“对不起”，朋友走近你。 第四课 做事有始有终教学目标：知道做事有始有终是学习和做事成
8、功的重要保证。情感、态度与价值观目标：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。教学过程：一、导入从故事中，我们知道了什么？做事应该有始有终。（过渡）二、新授做事有始有终（板书）让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁杵磨针”；音频“小猴子下山”、蜗牛与黄鹂鸟。引导学生说出做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡) 1、
9、小猴子的故事让学生说出“半途而废”、“边学边玩”、“做事有头无尾，结果一事无成、无法成功的做好事。“有始有终（一）”、“有始有终（二）”、“坚持不懈”、“专心学习”是成功的条件 老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！ 老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡） 三、实践活动（板书）老师：同学们。我们看一看图中的同学在做什么？老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？老师：然后向妈妈汇报你做的情况。并想一想以后怎么办呢？ 四、课堂小结通过这节课的学习，大
10、家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。激发学生产生做事有始有终的愿望。 第五课 看电视有学问 目标：1、认识看电视的好处和不良影响。2、知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的抵抗力。重点：知道看电视的学问，提高对电视诱惑的抵抗力。难点：做到认知与实践同步活动过程：一、做暖身操，导入新课。1、欣赏大风车主题曲2、师：很多小朋友对这首歌都非常熟悉了，你们是从哪里学会这首歌的呢？（电视）看来小朋友们都很喜欢看电视。可是，你们知道吗，看电视也是有学问的，我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问。（板书：看电视有学问） 二、调查学生看电视的
11、情况 1、学生完成以下题目，师巡视了解。（1）、你每天看电视的时间：小时。（2）、和你一起看电视的人：爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）独自一个人（）其他（）（3）、你最喜欢的频道：少儿频道（）电视剧频道（）音乐频道（）综合频道（）电影频道（）其他（）（4）、你最喜欢的栏目：大风车（）新闻联播（）动物世界（）动漫世界（ ）奇思妙想（）智慧树（）其他（）（5）、你最喜欢的主持人： 2、请部分学生说一说自己每天看电视的时间。 三、七嘴八舌 全班分成两个小组，辩论看电视的好处和长时间看电视的害处，学生说出自己的理由，一个理由得一分,分出胜负。
12、;1、你认为看电视有什么好处？ 2、你认为长时间看电视有什么不良影响？ 四、明镜台 图中（课本21页）的小朋友做得对吗？为什么？通过让学生判断行为的正误让学生发现这些现象所产生的不良后果，自我对照，努力改正自身存在的不足。 五、与你分享 既然这些小朋友不对，那么我们怎么做才是对的呢？怎样让电视成为我们的好朋友呢？试试这样做吧！你还有什么好方法，也请写出来。 1、看电视时在身边放个小闹钟，事先调好时间，控制看电视的时间。 2、将一周的电视节目拟个节目单，每天有选择地看电视。 3、请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。
13、60;4、安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花等活动，丰富课余生活，分散对电视的注意力。 六、看电视的学问 看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段视频。 学生观看视频看电视有学问 七、收获 通过今天的学习，你知道了什么呢？（学生回答）八、总结 电视只是我们生活的一部分，而不是全部，希望小朋友们合理安排，让电视成为你们成长的好伙伴。第六课 记爸爸妈妈放心教学目标： 1、教育学生应有爱心、责任心。2、对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。教学过程：一、谈
14、话启发，引入新课。齐唱不再麻烦好妈妈二、学生讨论：现在，你上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？三、启发引导，教学新课。（1）看图片“乱糟糟”，找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。（2）回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。（3）说说爸妈的叮嘱，你记得最牢的是那一句，为什么？（4）说说自己有哪些事可以让爸妈放心。四、讲讲自己以后应该怎样做？（交通、学习、卫生等方面）五、教师送你一句话：让爸爸妈妈放心，就是爱爸爸妈妈。 第七课 我的成功故事 教学目标：感受成功的喜悦，树立自信心；
15、做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。教学重难点：收集成功故事，鼓励自己。教学过程：一、暖身操：1、出示图片，让学生一笔画成，看谁画得又对又快。2、提问：你成功了吗？掌声送给自己。3、小结：坚持就是成功。二、与你分享：1、出示课件：爱迪生、李时珍等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。2、请在小组中讲述自己认为最成功，最得意的事。选代表上台讲述成功故事。3、说说我们身边坚持做事的榜样。（比如坚持学数学、学书法、跑步等）4、你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了，产生过放弃的念头？想一想，是谁帮助你，鼓励你。5.说说你生活中经过坚持获得成功的一件事，谈谈你的体会。三、立刻动起来：1、参加一个你喜欢
16、的活动，锻炼你的坚持不懈的能力，你想参加什么活动？2. 邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。四、活动总结：1、给自己建立一个“成功档案” 2.要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。3.教师送你一句话：“由不会到成功，由会到更好也是成功。 第八课 瞧我有多棒教学目标：夸夸自己，相信自己是最棒的；大胆表现自己，把好的一面展现给大家。教学重难点：展现棒的一面，给大家分享。教学过程：一、暖身操：1、每个同学摆一个“瞧我有多棒”的造型。2、提问：你有哪些特长？鼓励学生上台展示。3、学生展示给大家看
17、自己的特长。（唱歌，跳舞，画画等）二、特别行动：1、出示课件：制作贺卡过程。2、请你制作贺卡，送给你喜欢的人。3、展示学生作品。4、小结：相信自己是最棒的。三、教你一招：用墙壁做银幕，一只手或两只手组合成各种不同的形状。（也可借用扇子、手绢、餐具等物品）四、活动总结：3.教师送你一句话：“做自己最拿手的事，你就是最棒的！第九课 我们成功了教学目标：感受成功的喜悦，树立自信心；做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。教学过程：1、 暖身操课本第36页雨点变奏曲思考：我们成功地拍出各种“雨声”了吗？2、 小故事大道理读故事：课本第37页上的故事。说一说这个故事给你什么启示？3、 七嘴八舌1、回忆我们成
18、功了一课，想一想：你曾经在哪些情况下和小伙伴们一起努力，感受到成功的喜悦呢？小组内分享交流。2、 游戏： 说说怎样做才能获得成功？你有什么感受？四、总结成功属于为共同的目标而共同努力的人。第十课 当受到批评的时候教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学过程：一、想一想。1、你做错过事情吗？为什么做错事？2、当你做错事时，别人批评你吗？受到批评时，心情是怎样的？请把你的感受画下来。二、七嘴八舌。1、观看故事，说说他们做得对吗？2、小组讨论，如果不对，应该怎么做？三、说一说。1、读一读小剧场内容，想一想假如你是剧场中的人物，你会选择谁，又会怎么做？演一演。2、平时你受到批评时，你是
19、怎样做的？如果你受到朋友的批评，你会因此而生气和朋友绝交吗？你觉得应该怎样对待朋友的批评？四、小故事大道理。1、听老师讲故事，谈谈感受。2、如果受了错误的批评，不要把委屈憋在心里，要说出来。五、教师送你一句话：“虚心接受批评，及时改正错误。” 第十一课 当成绩不如别人时 教学目标：培养学生自我激励，自我勉励的心理调节能力教学重难点：帮助学生分析失败的原因，转换思想，自我勉励。教学过程：一、课件引入欣赏柯南、樱木花道，步美美图，读一读他们的做事态度比较三人的生活态度和心态好，为什么？二、新授板书：当我成绩不如人1、故事教育听老师说故事-小斑马快跑请同学
20、说说感受我们要学习小斑马，坚持不懈。2、课件展示爱因斯坦的故事A请同学齐读B说一说爱因斯坦的做法，说说感受3、巩固练习说一说如果在以后自己成绩不如别人时候，我们自己应该怎么办？4、小结：不要因为一两次的失败就失去信心，要相信自己能行。 第十二课 人人都会有困难教学目标：1帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。2、学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。3、通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。教学过程：（一）、暖身操：1、比一比谁能说得又准又快？2
21、、读得又快又准的小朋友说说你的心情。读得不好的小朋友，不要着急，多读几遍，就能读得又快又准了。（二）、明镜台1、说一说图里这些小朋友都遇到了困难，说一说你最近遇到的困难。想一想最后你是怎么解决了自己遇到的困难。2、小组讨论说一说。（三）、畅所欲言，认识挫折1、我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们的生活中常会遇到。2、请同学们在小组内真诚的交流：（小组讨论）：你遭受过什么挫折？遭遇挫折以后有什么样的感受？3、学生代表发言过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事两只小兔（四）、勇敢面对，战胜挫折小朋友，
22、遇到困难，不要慌来不要怕，静下心来想办法，相信你能克服它。 第十三课 生活万花筒教学目标：1、了解万花筒。2、体验生活中存在的多样化乐趣3、培养学生热爱生活，追求积极向上的生活态度。教学重难点：寻找生活中的乐趣。教学过程：一、游戏导入1、每一组给一个万花筒，这是什么，同学们猜猜2、让学生观察万花筒里面的内容3、说一说看到的内容，引出生活丰富多彩二、新授1、课件出示各种生活图片赛龙舟、逛超市、参加朋友生日派对、唱歌比赛简要介绍各个图片让学生感受生活丰富多彩。2、回忆生活A请学生回忆自己最快乐的时光是在做什么事？B指名学生上台分享自己小时候快乐的生活趣事。C说一说学校中的生活
23、趣事。3、故事教育教师讲故事-儿童银行 学生说一说感受生活中好玩的事情很多，我们要积极参与，快乐享受4、回去告诉爸爸妈妈，学校中的生活趣事三、小结：生活就想万花筒，多姿多彩多趣事。 第十四课 我喜欢，我快乐 教学目标：1、让学生感受只要你喜欢的事，你就会感到快乐。2、鼓励学生做自己喜欢的事情。3、教育学生把喜欢做的事，当感受快乐时，把快乐分享给别人。教学过程：一、暖身操：1、你猜他们是什么？你喜欢他们吗？2、为什么喜欢？二、七嘴八舌。1、观看图片，说说图中的小朋友在做什么？2、他们的表情说明了什么？三、说一说。1、
24、你喜欢那些节日？2、在节日里，你会做什么？心情如何？你觉得应该怎样对待朋友的批评？四、谈一谈。1、你喜欢的人是谁？你和他在一起时最快乐的事是什么？2、在小组中交流，选代表上台说一说。五、与你分享1、你还喜欢那些事？和小组同学交流。2、把自己最喜欢的东西拿出来，请大家欣赏，并说说你的内心感受。六、教师送你一句话：“做喜欢的事，做快乐的人。”15课我为生活增添美教学目标： 通过学习，使学生感受生活美，包括绿化美、文化布置美、环境美，在学生感受生活美的同时，去维护美、创造美，激发学生热爱生活之情。教学过程： 一、暖身操：
25、0; 1、请你跟着唱七色光之歌 二、七嘴八舌 1、观看图片，说说图中的他（它）们为生活增添了怎样的美？2、 你还发现生活中有哪些美好、有趣的事情呢？请你说一说。 3、板书：发现美 4、交流。 5、老师边出示照片边小结： 环境美 绿化美、 文化布置美、 5、在这么美的校园中，你们感觉怎么样？
26、; 三、我来增添美： 1、观看图片，说说图中的他们为生活增添了怎样的美？ 2、说说你为生好增添了怎样的美。 3、交流。 4、小结并板书：维护美。 四、美的创造： 1、板书：创造美 3、画一画、写一写：你还想为生活增添哪些美？ 五、总结引导： 同学们，通过这一堂课，我们不仅发现了生活的美，而且也知道了生活的美是大家共同努力的结果，让我们齐心协力去维护美，让我们用聪明才智去创造美。专心-专注-专业