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1、精选小学英语教案汇总 3 篇下面是我为大家准备好了小学六年级有关英语的教案，希望你们能否喜欢，精选小学英语教案汇总 3 篇一教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。课文从听、说方面进一步加深学生对前一单元的理解，并进行升华，使学生能够结合本模块的核心句型、结合情景内容替换其中部分信息。学情分析：经过 Unit1 的学习后，学生已经能够掌握一些关于动物的喜好的表述方法。根据六年级学生的身心特点，他们对动物世界的一些奥秘会表现出非常浓厚的兴趣，这一点在本课的教学起到了至关重要的作用。教学目标：(一)知识目标1、能准确运用“like”与“love”。2、掌
2、握句型：They love.、What are they/is it?Do.like.?(二)能力目标1、培养学生的合作能力。2、培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。(三)情感目标1、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。2、培养学生大胆展示自我的能力。教学重点：能准确运用句型：They love.、What are they/is it?Do.like.?教学难点：培养学生的听辨能力及学会在情境中理解词语的不同意义的能力。1 1/1010教学过程：一、Warm-up1、播放歌曲Old Macdonald has a zoo2、提问 What is your favouri
3、te animal?3、出示动物图片，提问动物名称。二、Presentation1、教师扮作动物园饲养员，出示实物图片若干“水、竹子、鱼、太阳、阴雨”等，给动物分食物2、扮演熊猫引导学生区分“like”与“love”。3、出示天气图片，通过对天气的喜爱程度，引导学生运用“like”与“love”。三、Practice1、听活动一录音完成动物特征和喜好表格。2、依据表格进行谜语创作。四、Consolidation1、播放录音，让学生体会语调。2、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话，用准确的语调展示。五、Summary引导学生整理本模块内容，介绍所学内容。板书设计：Module7 Unit2
4、 Pandas love bamboo。Snakes love the sun.2 2/1010What are they?Elephants like the water.They are.Pandas love bamboo.Dogs play with children.Cats like fish.Bears sleep in the winter.精选小学英语教案汇总 3 篇二教学目标1.能够听说认读单词：candy,key,toy,notebook.2.能够运用句型 Whats in your schoolbag?进行问答并熟练描述书包中各种物品的名称。教学重难点教学重点：1.句型
5、：Whats in your schoolbag?2.词汇：candy，key，toy，notebook.教学难点：名词复数的运用。教学工具ppt 课件教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.Sing a song.3 3/10102.复习 PA 的词汇(快闪)。(二)呈现新课(Presentation)1.复习完 PA 的词汇，接着出示 notebook,老师领读，学生跟读，逐个仿读。下一步出示幻灯片：Whats in your schoolbag?引导学生回答:A notebook.2.出示 monkey,引出 key,在展示 keys.3.幻灯片出示一个男孩手拿魔
6、方，但把魔方遮盖住，让学生来猜。还有用boy 引出 toy,toys.4.教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词 candy 和 key。5.以上单词要求学生跟读，逐个读。并且出示句子Whats in yourschoolbag?.6.出示与课本同步的视频。第一遍让学生只听，第二遍让学生跟读。7.Lets chant.Whats in my schoolbag?Key,key.Whats in my schoolbag?Toy,toy.Whats inyour schoolbag?Candy,candy.Whats in your schoolbag?Notebook,notebook.(三)趣味操
7、练(Practice)1.Play a game(1)Whats missing?(2)Whats in my schoolbag?(四)巩固扩展(consolidation)(1)Look and fill.(2)Make a report先用实物展示,老师问，学生答。4 4/1010Homework1.Copy new words on your exercises books.2.Finish“Draw and say”.Then ask and answer“Whats in yourschoolbag?keys,.”with your partner.板书My schoolbagWh
8、ats in your schoolbag?notebookkeytoycandy精选小学英语教案汇总 3 篇三学情分析：小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。同时，六年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。教学目标：小学英语课程标准强调指出：“英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，重视学生的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。”根据以上要求及对学生实际情况的分析，我制定了如下教学目标。(一)知识与技能：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性
9、。5 5/1010(二)过程与方法：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力。(三)情感态度与价值观：通过了解动物与人类的和谐关系，激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。教学策略：(一)教学方式与学习方式教学方式：“任务型”教学方式学习方式：自主探究、合作交流本课的设计中，我运用了“任务型”教学方式，要求学生通过表达、询问、解释、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务，同时注重英语中听、说、读、写各项基本技能的训练;英语课程标准强调重视学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。学生将在“任务型”教学方式的引导下，在自主探究
10、与合作交流中学习和运用语言。(二)评价方式评价方式：多元性评价心理学家指出：学生在课堂上有获得表扬的需要，评价的主体应该是多元性的。所以，在教学中我着眼于学生语言运用的培养，采用激励性评价、师生评价、生生互评等多元性评价方式，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲，实现教学过程的化。(三)教学手段1、结合本课教学目标我设计了“猜谜语”、“听音排序”、“听音写词”、“动物习性的讨论”、“学说小韵诗”、“写写喜爱的动物”等几项任务。2、利用图片，激发学生的学习兴趣。3、采用小组比赛的形式，激发学生积极参与，培养其集体荣誉感。教学过程：一、Warm upT:Good morning,boys an
11、d girls!Ss:Good morning,teacher!T:Pleased to meet you!6 6/1010Ss:Pleased to meet you,too!T:Now relax yourself.Lets listen to music.(Play the song Old MacDonald had a farm.)Ss:(Listen,repeat and clap.)T:This song sounds nice.There are lots of animals in the song.Yes?Ss:Yes!T:Do you like animals?Ss:Ye
12、s!T:Now I say,you guess which animals they are.Lets have a match between fourgroups.OK?Ss:OK!T:Number1.Theyve got long tails.They climb trees very fast.They likebananas.What arethey?S1:They are monkeys.T:You are very clever!Group 2 can get a flag.T:Number2.They are tall.Theyve got long necks.What ar
13、e they?S2:They are pandas.T:Fantastic!Group 3,a flag!T:Who can say another animal?二、PresentationT:So many animals!I like pandas.But I dont like snakes.(Write on board.)Whatabout you?S1:I like monkeys.But I dont like tigers.S2:I like bears.But I dont like dogs.7 7/1010T:Good.And do you know what do p
14、andas love?(Write the title:Unit 2 Pandaslove bamboo.)Ss:(Read the title together for twice.)T:Today well discuss some animals.Lets see what they are.(Show the picturesof animals.)Ss:(Read and spell the words together for twice.)三、New contentsT:These animals are lovely.You can see them on your books
15、.Now listen to thetape,order the pictures.T:Now Illcheck the answers.Who can tell me?S1:Number 1is T:Excellent!And what do they like?Lets listen,then you shouldsay and write down the sentences.T:First,which animals?Ss:Snakes.T:Who can repeat the sentence?S3:Snakes love the sun.T:Great!(Write on the
16、board.)Read together,please.Ss:Snakes love the sun.T:Next,which animals?Ss:Elephants.T:Who can repeat?S4:Elephants like water.T:Can you write on board?(The same process for the other animals.)Ss:(Readthe sentences together.)8 8/1010T:(Correct the mistakes.)T:Now I say numbers,you say the sentences.T
17、:Who can come here and point to the pictures for us?S2:I can.You are very good!四、PracticeT:Can you remember now?Ss:Yes!T:OK.I say,you guess.They love the sun.What are they?S5:They are snakes.T:Very good.Now work in pairs,practice part2.Ss:(Work in pairs to do the practice.)T:Who want to show your di
18、alogue?Ss:(Several groups act out.)T:You did agood job!Now lets learn another animal-owl.(Readand explain the word.)T:Ill ask students to explain the sentences.Ss:(Study the chant,and then say with the rhyme.)五、EnlargementT:Today weve learnt lots of animals.But which do you like?Now talk in groups:W
19、hat are your favorite animals?Why?Ss:(Talk in groups.)T:Stop!Now write down your ideas.You can write like this:My favorite animalsare Because T:Who want to read your sentences?S1:S2:9 9/1010T:You are very lovely.We love animals,becausethey are our good friends.Letsread loudly!Ss:We love animals,because they are our good friends.T:Again!Louder!Ss:We love animals,because they are our good friends!T:Well done,children!You should remember this sentence.Class is over.Goodbye,children!Ss:Goodbye,teacher!1010/1010