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1、高考语文试卷高考语文试卷(带答案带答案)（试题满分 150 分考试时间 2 小时）一、古代诗文阅读（一、古代诗文阅读（3030 分）分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面一段文言文，完成47 题。南宫生，姓宋，名克，家南宫里，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰：“彼酗，
2、不可近也。”生笑曰：“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下己，目慑生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道进，不少避。知生非懦儒，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢。生能以气服人类如此。性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。与人论议，祈必胜，然援事析理，众终莫能折。时张士诚数用师，生私策其胜负多中。欲致生幕下，不能得，将中生法，生以智免。家虽以贫，然或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以
3、告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先，而贤过之。久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋历代法书周彝 汉砚唐雷氏琴，日游其间以自娱。赞曰：生之行凡三变，每变而益善，诚奇人也。尚侠末矣；欲奋于兵固壮，然非士所先；晚乃刮磨豪习，隐然自将，履藏器之节，非有德能之乎？与夫不自知返，违远道德者异矣。（节选自高启高太史凫藻集）【注】风后：传说是黄帝时的一个官员，曾作兵书握奇经。周彝：周代的铜器。雷氏琴：传说唐代雷威用松木制的琴。1下列各句中加点词语的解释不恰当的一项是（）A使酒人恶能勇恶：怎么B知生非懦儒，遂引去引：退让C生私策其胜负多中策：谋划D故人皆多生，谓
4、似楼君卿、原巨先多：称赞2以下六句话，分别编为四组，全都直接表现南宫生是“奇人”的一项是（）衣冠慕之，争往迎候生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接坐上座，为语古贤将事明旦介客诣生谢，请结欢为请诸公间营具之，终饮其德不言久之，稍厌事，阖门寡将迎A3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项（）A南宫生年轻时喜爱侠义，爱好击剑和骑马。家中财物多，南宫生就用来供养宾客，与少年们一起喝酒赌钱，花尽了家中的资产。B有一次南宫生前去一个武官家中喝酒，以他的勇气折服了对方；后来，那人见他出门，紧随其后想滋事，后来主动请求交好。C到苏州游玩的士人，南宫生了解到他们有贤德，不仅殷勤恳切地和他们交往，而且还会在各种场
5、合宣扬他们的美德。D“赞曰”部分高启认为南宫生起初尚侠不足道，致力兵法也不是读书人的首务，而对他晚年隐居这件事却很推崇。4把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）其一尝遇生客次，顾生不下己，目慑生而起。（2）家虽以贫，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。（二）古代诗歌阅读（二）古代诗歌阅读（1111 分）分）阅读下面这首诗，完成 8-9 题。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注篱落：篱笆。BCD5.诗开头两句中“送”“动”用语巧妙，说说它们的好处。（5 分）6.简析后两句在全诗中的作用？（6 分）二、文学类文本阅读（二、文学类文本阅读（2
6、525 分）分）7.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）美丽的谎言美丽的谎言杨建国东礁岛上，只有一名老兵和一名新兵。岛上只有一座航标灯，老兵和新兵日复日、夜复夜地与航标灯为伴，除了守灯，白天只有听单调的海涛声，夜晚只能数满天的星斗。老兵说，竖耳听涛，睁眼看星，多有诗意。新兵听涛看星，觉得枯燥无味，百无聊赖。老兵闲暇之时提笔写涛声、写星斗、写彩云、写海鸥、写轮船、写战舰，新兵觉得挺好玩的，也跟着拿起了笔。三个月后，老兵的一首小诗望夜空在当地的东礁文艺上发表了。老兵欣喜若狂，新兵羡慕不已。老兵的小诗后面署有“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问兰兰是男还是女。老兵说，当然是女的。新兵脸一红，嗫
7、嚅着问，漂亮吗?老兵说，一定漂亮。一个星期后，老兵亲自去了趟东礁文艺编辑部。回来时，老兵兴奋地对新兵说，见到了兰兰，兰兰也收到了你的诗稿，兰兰还称赞你的诗写得有激情。新兵的脸红着问，兰兰一定很漂亮，是吗?老兵爽快答道：当然。从此新兵感到，彩云绚丽多彩，涛声悦耳动听。新兵盼望满两年兵龄，可以一个月上一次岸，那时就到编辑部去看看兰兰-那一定是个扎着两条羊角辫子，长着白白净净的瓜子脸的俏姑娘。一天夜里，黑黝黝的天空中霹雳轰鸣，狂风如游龙般乱窜，倾盆大雨直泻东礁岛，整个世界如同染了墨般的漆黑。隐约闪烁的只有那座不知耸立了多少年的航标灯。新兵被炸雷惊起了床，连唤了几声老兵，不见老兵回应。新兵抓起了手电筒
8、，连雨衣也来不及披就投入了雨幕中，奔向航标灯。借着时隐时现的闪电，新兵发现了航标灯下斜倚着一个人，跑近了才发现是老兵。老兵没穿雨衣，全身是泥浆，双眼紧闭，脸色苍白，额头上的血水混着雨水直往脸颊下淌。老兵的脚底下是一大摊稀稀的血水，血水向四周漫开，向泥泞渗透，注入了黑色的土地里。老兵双手紧紧地抓住了一条从机房延伸到航标灯座的电线的另一端。航标灯没有熄，老兵却没有醒过来，新兵如雕塑般呆立在雨中东礁岛上多了一座新坟，新坟倚着航标灯。几个月后，东礁岛上又来了一名新兵。原来的新兵变成了老兵。老兵可以上岸了，他迫不及待地走进了东礁文艺编辑部，指名道姓要找名叫兰兰的姑娘。一个年近花甲、老态龙钟的老头操着沙哑
9、的嗓门说，我就是兰兰。老兵使劲地摇着头，死也不相信他就是兰兰。直到编辑部主任拍着胸口，以人格担保说眼前这个老头就是兰兰时，老兵恍如梦醒般点点头，似自言自语地说，是兰兰，是兰兰。东礁岛上依旧住着一老一新两个兵。老兵继续写诗，写涛声、写海鸥、写战舰，还写以前的老兵。新兵觉得挺好玩的，也跟着写。有一天，老兵的诗在东礁文艺上发表了。小诗的下面依旧署着“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问老兵，兰兰是男的还是女的?老兵说，当然是女的。新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗?老兵双眼深沉地注视着大海，注视着航标灯，注视着航标旁的新坟，说，是的，很漂亮（1）下列对小说有关内容的赏析和概括最恰当的两项是（5 分）（）A.这篇小
10、说塑造了老兵和新兵两个典型形象，歌颂老兵舍己为人、默默奉献的高尚品质，对于新兵一则批评他缺少生活的情趣，二则赞赏他的快速成长。B.小说开始，面对单调的生活环境，老兵和新兵的生活态度形成了鲜明对比：老兵任劳任怨，热爱生活，乐于奉献；新兵则害怕困难，缺少边防战士的责任感。C.这篇小说非常注重人物的神态描写。精到的神态描写往往意味深长，给人以深思，并将读者带进人物的内心世界，如结尾对老兵的“注视”的神态描写就很有意蕴。D.这篇小说用“老兵”“新兵”这种代表一类人的名称来称呼人物使小说具有更深层的含义在祖国的边防有无数这样默默无闻的哨兵，他们一辈辈地奉献着自己的青春。E.编辑兰兰竟是一个年过花甲的老头
11、，名字和真人之间形成强烈的反差，这正是“美丽的谎言”的中心内容，作者这样构思为小说增添了一份喜剧气息。（2）简析作者塑造的第一个老兵的形象是怎样的？结合具体事迹简要分析。（6 分）（3）阅读全文，分条简述小说以“美丽的谎言”为题的好处。（6 分）（4）小说第二部分几乎是第一部分的翻版，这样构思是否有重复单调之嫌？谈谈你的看法。（8 分）三、实用类文本阅读（三、实用类文本阅读（2525 分）分）8.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）传承联大精神，找寻回归之路传承联大精神，找寻回归之路记者记者(以下简称记)：西南联大启示录从采访摄制到播出历时3 年时间，这又是您持续 8 年对西南联大
12、关注的提炼，你眼中的西南联大是什么样的？张曼菱张曼菱(以下简称张)：当年为了“绝徼移栽桢干质”，清华、北大、南开等校南迁，西南联大应运而生。它是一部历史，是到现在为止还发现得不够、张扬得不够，大家认识得也不够的一部历史；它是大学史，是一部学校史、教育史、人文史。应该让它浮出水面，进入大众的视野，让它所蕴藏的财富，成为社会的财富和大众的精神食粮。记记：应该以一种什么样的视角去研究西南联大呢？张张：我希望知识分子用自己的良知和热爱研究西南联大。社会进入到开放的世态，我们可以用广阔而不是狭隘的眼光来看待历史。我不希望谁以一种窥视隐私的投机方式，来进入这一部对于我们民族对于我们中国知识分子至关重要的辉
13、煌历史。西南联大人是集体的苏武，联大是一种光明，一种骄傲，一笔稀世之宝的财富。记记：你在访谈录中提到，在当代挖掘和发扬“重建西南联大的历史价值观”事关重要。你所理解的“西南联大的历史价值观”是什么？张张：体制，大学的管理，教授参与管理学校（也就是教授治校），以及全面的人文精神，这些都是历史的价值观。同时，学风比知识重要。让学生保持自由的活泼的个性，使学生们的思维活跃，激发他们的创造性。这才是一个充满个性、人文的大学。这样的大学，才能成为人才的输出地。文化不是一本书，它是一条河，在一直变化的、有生命力的，那个时代的人们穿着长衫讲着现代文明，创造了新的文化阶段。这种文化从“五四”以来开始延续，虽被
14、战争所迫而颠沛流离，万幸的是，以西南联大为代表的大师们，让5000 年来的文化命脉得以延续。他们在此演绎和升华了中华民族古老的“气节”传统，显示出一种“中国文化人”的价值标准，即：知识分子不仅仅意味着拥有知识，而且也应该是国家道德和精神价值的体现。中华民族要实现全面复兴，必须要重拾这种文化精神。记记：张张：人生识字孤独始，人读书识字就是为了提升自己，这是一种成长。求同总是发现异，人的成长就是不断验证这种孤独，你可以掩饰，但是不能拒绝。世界还是这个世界，你如何解决这种距离感？就是回报。回报是我们这个民族最优秀的传统，这也是最后的出路，回报，让你感受到的，也是最深情的东西。我是一个既草根又有高台运
15、作的幸运者，我从云南走出去，如果总是说云南太落后了，那何处是归宿呢？当你追求个人价值到了一个极高点，一定要回报，这也是熊秉明先生给我的启示，他说过：远行与回归，否则就是没有灵魂。关注西南联大，收存西南联大的史料，我最大的收获就是得到了回归，做这件事，让我感觉与故土非常的近、非常的亲。次之，就是个人得到了很大提升。我现在已不是一般意义的作家，做这件事，影响着我的人生，对生命和价值观的思考、取舍。我珍惜与这些泰斗级大师们的情缘，不能让他们失望。与这些才华横溢、经历过西南联大洗礼的老人相处越多，越让我提高了对自己的要求。再者做这件事的过程，增强了民族自信心，我们民族优秀的传统要传承下去。我在中科院给
16、学生们讲课，一个博士生说他只想看杨振宁、李政道、朱光亚的经历，我当着很多人批评他狭隘，没有人文基础，就成不了大师。过后他专门来找我签名，孺子可教！中国的年轻人是充满希望的，他们渴望全面、渴望“通才”，但没有人教他们。今后我会更多地给年轻人开一些讲座，把更多的回报给予他们，把大师们的衣钵、苦心传承下去。（1）下列有关常识及对文章的理解、分析正确的两项是（5 分）（）A西南联大是抗战期间设于昆明的一所综合性大学，由北大、清华、复旦三校联合而成，培养出了李政道、杨振宁、邓稼先等大批“人杰”。B张曼菱认为西南联大是一部大学史、教育史、人文史，蕴藏了巨大的精神财富，迄今为止我们对西南联大的历史发现得还很
17、不够。C称联大人是“集体的苏武”，因为他们演绎和升华了中华民族古老的“气节”传统，他们的行动显示了国家道德和精神价值。D.张曼菱关注西南联大、收存西南联大的史料最大的收获是作为从落后的云南走出来的游子，寻找到了灵魂回归故土的方式。E.中科院那位只想看杨振宁等科学家的经历的博士生思想狭隘，张曼菱认为他没有人文基础所以成不了大师，他最终接受了她的批评。（2）从全文看，西南联大给我们留下了哪些“稀世之宝的财富”？（6 分）(3)根据张曼菱的回答，请推测横线处记者的提问是什么。综合记者的提问，概括其特点并简析其作用。（8 分）（4）张曼菱认为“人生识字孤独始”，你是否同意她的观点？请阐述你的原因。（6
18、 分）四、写作四、写作（7070 分）分）9.按照要求作文。有人说，忘记过去就意味着背叛！也有人说，一味沉溺于过去的人是没出息的！对于上面一段话你的看法是什么？请以回首为题，写一篇不少于 800 字的文章。要求立意明确，除诗歌外，文体自选。参考答案参考答案一、古诗文阅读（一、古诗文阅读（3030 分）分）1C【解析】策：推断（占卜）。2D【解析】注意题干中的“直接”二字。是间接表现；其中一武官所为，对象错误。故有、的选项要排除。3B【解析】南宫生应邀去饮酒，前后事情分别事关两个武官。4（10 分）（1）另外一个人曾经在别人家作客时遇到南宫生，看到南宫生不屈尊于自己，就怒目而视想让南宫生畏惧自己
19、并起身离开了。（共 5 分，大意 2 分，关键词“顾、下、慑”各1 分。）（2）家里虽然因为受人陷害的事变穷了，但是有时朋友赠送他酒肉，他立刻召朋友一起喝酒吃肉以娱乐。（共 5 分，大意 2 分，关键点：“以”后省略宾语、或、馈各1 分。）参考译文：参考译文：南宫生，姓宋，名克，家在南宫里，苏州人。身材伟岸，广泛涉猎。年轻时喜爱侠义的行为，爱好击剑和骑马，尤其长于用弹弓，对准飞的鸟就能击落它。家中向来财物积聚丰厚，南宫生就用家中的财物供养宾客，并且和少年们一起喝酒赌钱，花尽了家中的资产。到了壮年，见天下大乱，就想着要建功立业，于是辞别酒肉朋友们，去学习兵法，学得了风后布阵打仗的方法。准备往北到
20、中原去，跟随豪杰们图谋大的事业，正赶上道路不通，各处走走都不如意。南宫生住在家乡一向以有气节出名，士大夫们都仰慕他，争着到他家请他或问候他，他家门前停放（来宾）的车每天有几十辆。南宫生也喜爱跟人结交，无论贵贱，都弯着身子恭敬地跟他们交往。有两个武官依仗有武力很蛮横，多次殴打侮辱读书人，（人们）称（他们）是戴着帽子的老虎。其中一个人曾经请南宫生喝酒，有人说：“那个人酒醉后会行凶伤人，不能跟他接近。”南宫生笑着说：“依仗酒醉撒酒风的人怎么会勇悍？我将要制服他。”即命令仆人套车前往，酒席上南宫生坐在上座，给（那个军将）讲说古代好将帅的故事。那个人非常恭敬地听着，还在下面行礼敬酒，一直到宴会结束，也没
21、有失礼的地方。另外一个人曾经在别人家作客时遇到南宫生，看到南宫生不屈尊于自己，就怒目而视想让南宫生畏惧自己并起身离开了。某一天看见南宫生一个人骑着马出去，就带了一些打手，提刀策马跟在南宫生的后面，好像就要动手行凶。南宫生故意放慢马速在路中央走，一点也不躲避。那个人知道南宫生不是软弱的读书人，就带着人退回去了，不敢冲撞冒犯叫他避开道。第二天早上那个人还由朋友引见到南宫生那里赔礼，请求交好。南宫生能用气节服人大多像这样。南宫生性格刚直，善于谈论，喜爱规劝朋友的过错。朋友中有抵触自己的，就当面指出他的过错，一点也不记恨。跟人谈论，总是求胜，然而引证事实，分析道理，众人没有能驳倒他的。当时张士诚多次用
22、兵打仗，南宫生私下推断他的胜败大多能猜中。（张士诚）想招致南宫生到藩府作幕客，南宫生不去，就设计让南宫生受到法律制裁，南宫生靠巧妙的主意没有受到危害。家里虽然因为受人陷害的事变穷了，但有时朋友赠送他酒肉，他立刻召朋友一起喝酒吃肉以娱乐。四方到苏州游历的士人，南宫生了解到他们是有贤德的，一定要殷勤恳切地和他们交往，在各种场合宣扬他们的美德。相识的人家中死了人或生了病没有钱财以供安葬或治病的，告诉南宫生，他就让人用纸写清缺少什么，替他们到公众之中去筹画办理，最后做了好事也不说。所以人们大多称赞他，说他像任侠好客的楼君卿、原巨先，甚至超过了他们两人。很长时间以后，他渐渐地不愿意到外面活动了，就关闭家
23、门很少接待宾客。收拾出一间屋子，收藏名家法帖、周朝的铜器、汉代的笔砚和唐代的雷氏琴，天天在那里自娱自乐。赞曰：南宫生一生的品行总共变化了三次，每变化一次就更加完善。实在是个奇异的人士啊！（他）起初推崇侠义是微不足道的；想要致力于兵法自然是壮年以后的事，但又不是读书人首先要做的；晚年才去掉好武的脾气，淡泊自持，履行有才能而不外露的节操，如果不是有道德的人能做到这样吗？（他的这些品性）与那些不遵守道德，违背远离道德的人又不同了。（二）古代诗歌阅读（11分）5.（5 分）“送”字引出“寒声”，化无声为有声，（1 分）“动”字揭出“客情”，变无情为有情（1 分）“送”“动”二字，让客观景物染上了主观色
24、彩（融情于景）（2 分）自然贴切地写出江上的阵阵秋风引发的羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。（1 分）6.（6 分）茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，（1 分）作者用这无忧无虑、活泼天真的举动与自己悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，（2 分）以乐景写哀情，（1 分）更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。（2 分）二、文学类阅读（二、文学类阅读（2525 分）分）7.（1）(5 分)CD【解析】小说表现边防战士的成长，A、B 中否定性评价不当，E“喜剧色彩”不当。（2）（6 分）他是一位在祖国边防礁岛上的守卫者形象。他热爱生活，表现在与世隔绝的荒岛上，他利用闲暇之际
25、写诗；（2 分）善良淳朴，表现在他制造美丽的谎言；（2 分）他有责任感、勇于献身表现在暴风雨中修灯。（2 分）（3）（6 分，每点 2 分）制造悬念，引发读者的阅读兴趣；小说情节由两个谎言组成，“谎言”是小说的中心内容；小说中老兵和新兵所说的谎言都是善意的，以此为题可以强化小说主题。（4）（8 分）不是简单重复。（2 分）从人物塑造上看，新兵正是在老兵的言传身教下成长为合格的战士，在第二部分他继承了老兵的优秀品质，作者将他写成了老兵的化身。（2 分）从表现主题看，没有第二部分，小说只是赞扬老兵。（2 分）有了第二部分，小说就显得意味深长，第一个新兵在老兵影响下成长起来了，第二个新兵也是这样成长
26、起来的，第三个、第四个这正是一代代边防战士成长的历程。老兵虽去，精神永存，影响永在，这样主题就扩大了也升华了。（2 分）三、实用类阅读（三、实用类阅读（2525 分）分）8.（1）（5 分）C D（A 由北大、清华、南开三校联合而成；B 西南联大本身具有历史价值，我们对它本身的价值发现不够，不是对联大的历史发现不够；E.“没有人文基础，就成不了大师”是张曼菱批评年轻人狭隘时给他讲的道理，并非对他的判断。）（2）（6 分）西南联大的历史价值观，包括体制、大学管理、教授治校以及全面的人文精神等。西南联大形成了崇尚自由活泼的个性、激发学生创造性的学风。西南联大师生传承了 5000 年文明的文化精神。
27、（每点2 分）（3）（8 分）提问：关注西南联大多年，你个人的主要收获是什么？（2 分）本文记者的提问采取追问（层进）的方式，（2 分）首先提西南联大是什么，接着问应该怎样研究，再问研究什么，最后问得到什么收获，（2 分）层层递进，将谈话不断引向深入，同时增加了访谈的内涵。（2 分）（4）（6 分）答案示例 1：我同意张曼菱“人生识字孤独始”的观点。（1 分）因为人生识字读书首先要耐得住寂寞，才能把书读好读通；（2 分）其次，书读到一定程度之后往往与现实世界有距离，如尼采的思想远远地超越了同时代人，就免不了孤独。（2 分）所以，读书做学问孤独是难免的。（1 分）（2）答案示例2：同意。“人生识字孤独始”就是人生识字始孤独。（1 分）当一个人识字读书有了知识，感知外界事物的能力发展到了一个阶段，就有了思想，有了感情，有了或大或小的理想和理念，开始对人生、社会、世界有了自己的独立思考。（2 分）有了自己的思想和判断，感知自然、社会、自已和周围的人，如何不孤独，如何不油然而生忧患意识？!（2分）张曼菱不拒绝成长过程中的孤独并努力回报社会，正是最好的例子。（1 分）（答案必须做到有观点（1 分）、有分析、思路清晰、语言表达流畅（5 分）四作文四作文（7070 分）分）