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1、精选美术教案汇编五篇精选美术教案汇编五篇美术教案美术教案 篇篇 1 1一、教学目标：1、了解三原色，三间色的基本概念。2、进行用三原色调配的三间色的练习。3、培养学生对色彩的情感。二、教学重点：让学生认识三原色和三间色三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。四、课前准备：教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。学生：常规水彩画用具，油画棒。五、教学过程：1、引入谈话，揭示课题：学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。2、讲解实验：（1）在五颜六色的色
2、彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的关系式。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。3、学生作业：（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色
3、。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色调配）。4、作业评讲：对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。美术教案美术教案 篇篇 2 2一、欣赏讨论一、欣赏讨论1、什么是化妆舞会？2、我们来开个化妆舞会好吗？3、你想怎样打扮自己？4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。二、创作要求二、创作要求每人为自己创作一个化妆舞会的形象三、幼儿创作三、幼儿创作1、按兴趣选择服装、头饰等2、鼓励幼儿大胆创新3、选用多种表现手法四、游戏讲评四、游戏讲评1、介绍自己的作品2、游戏：化妆舞会美术教案美术教案 篇篇 3 3一、教学理念：一、教学理念：本 课选取纸张会“变魔术
4、”的趣味性的教学内容，让学生在撕一撕、贴一贴、画一画的活动中进行平面造型，贴近一年级学生的生理、心理特点。学生以偶然得到的纸 块形状进行想象，以一个十分感性的题材融合了一个理性的思考，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象与创造能力。本课围绕“撕出来的形状像什么呢？”展示教学内容。一是将纸块随意撕一撕，根据撕出的两块纸块引导学生想象。二、教学目标：二、教学目标：1、培养学生的合作、想象与创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣。2、了解、掌握撕纸、想象的方法，用自己喜欢的方式进行撕纸、想象创作。三、教学重点：三、教学重点：先撕纸后想象再添画。四、教学难点：四、教学难点：根据撕出的纸块形状特点
5、进行巧妙的想象、添画。五、教学过程：五、教学过程：1、撕纸添画1）今天请小朋友和老师一起来做“跟我学”的游戏，好吗？（音乐同步）师：请你跟我这样做。生：我就跟你这样做！2）教师示范带领学生第一次作业。坐姿拿出袋子里的小纸撕 仔细观察老师怎么是撕？学生跟着撕，然后放好。老师将纸撕成两块，我们拿出其中的一块，大家看看像什么(变化位置)？（揭题）生：像什么 帖（强调帖的位置）教师添画（靴子）。老师添画了几笔变出了靴子，你会吗？如果你有其他想法，你也可以把它变成其他东西。下面我们想好后贴好，添画！看看谁最聪明。表扬学的快又好的学生，并奖励。（实物投影仪展示）2）刚才我们变了一张，还剩下一张像什么呢？生
6、：（教师变化位置的摆放让学生联想）老师这里的收集一些图片，你看看和它有什么联系，哪些比较像。（图片欣赏）你看它像什么？除了这些你还能想出其他的吗？哪位小朋友刚上台来变一变！师：你准备把它变成什么呢？你先怎么做？摆摆，再贴（提醒贴的位置并提示注意胶水怎么贴）画！讲评作品。小朋友你们能用最快的速度添画出与众不同的形象来！（讲评强调创意）总结 把撕出的两张纸变成两个不同的东西！2、欣赏3)看到小朋友玩得这么开心，机器猫也带着它的绝活来到我们课堂上了。注意看机器猫是怎么“变”的。（演示课件。）机器猫拿出其中的一块纸块，把它撕成三张，（手示范怎么撕成三张的）添画成蜻蜓；把另一块纸块也变成了蜻蜓，猜猜猫把
7、最后一张变成什么。变成不同的三支蜻蜓。一张三块纸片变成不同的蜻蜓！风景（三座小山，山上还有小树小草）（跟山有联系的景物）看着是什么？美吗？美在什么地方？（山里画了什么，山的外画了什么）鳄鱼（深色纸上用浅色装饰）（动态、造型夸张，突出它们的凶猛）这是谁啊，为什么用白色呢？你喜欢吗？为什么？你从那里看出他凶狠的？（眼睛 爪子 嘴巴）鳄鱼的身体是黑色的，能用黑笔画吗？它合起来是一张纸。汽车（不仅可以在形状的外面装饰，还可以用蜡笔在里面装饰）火车（竖向连接）看什么来东西来了，你最喜欢哪一辆，为什么？你看汽车画的多细致阿，它用什么材料画的？亭子（横向连接）车子 你发现了什么？和前面的有什么不同？竖无论机
8、器猫把纸撕成几片，它每一片都用上了，而且都能把它变成同一类东西，你们说它厉害吗？好，刚才机器猫给我们带来了这么好的作品。你们想不想也给它带上几张回去让它欣赏呢？。师：下面你们想和机器猫比比谁聪明吗？屏幕上的图片看看能给你启示吗？3、学生作业将纸随意撕一撕，将不同的纸块想象成相同或不同主题内容进行添画。4、评讲学生作品（学生互评）美术教案美术教案 篇篇 4 4设计理念（或教材分析）：设计理念（或教材分析）：下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。所以让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“雨”，去感受
9、“雨滴”或者“雨丝”的样子。大大满足了幼儿的兴趣和需要。活动目标：活动目标：1、学着用适量的浆糊把泡沫条粘到画纸上。2、感受粘粘贴贴的快乐，体验视听享受的别样心情。重点：幼儿操作用泡沫条来装饰的下雨的天空难点：能用泡沫条表现出各种形态的“雨滴”。活动准备：活动准备：1、教师示范画（事先用蓝灰色调的水彩涂满整个画纸）2、每人一份泡沫条（包装水果的外泡沫套剪碎），每组一份浆糊。3、一段有雷声、雨声的音乐。4、下雨场景的图片。一、一、好大的雨好大的雨1、教师出示有下雨场景的图片2、师：你们在图画上看到人们手里都拿着什么啊？3、师：什么样的天气我们要带伞啊？4、师：你们能学学下雨时雨滴的样子吗？（教师
10、用动作引导幼儿学下雨的样子）。二、二、纸上下雨纸上下雨1、教师出示蓝灰色底的画纸。师：今天我们要在这张纸上下雨。2、教师播放录有雷声的音乐。师：哇！打雷了。快要下雨了，零星的小雨下下来了。3、教师示范在纸上用小泡沫条贴出“零星小雨”。4、教师播放有下雨声的音乐。师：哇，雨开始下的了哦！这个时候雨是什么样子的啊？（很多，很快，很密）5、师：那我现在请一个小朋友来我的纸上下雨。6、教师继续播放有倾盆大雨的音乐声。师：哗啦啦！雨又更大了。那这个时候雨下下来是什么样子的了啊？（雨点更大、更密、更快了）7、教师再请一个小朋友来下雨，其他幼儿观察仔细。8、教师播放伴有风的声音的雷雨场景音乐。师：呼呼呼！刮
11、风了，雨点被吹来吹去了。9、教师请个别幼儿上来表现刮风时的雨点。三、三、幼儿实际操作。幼儿实际操作。1、教师请幼儿在自己的画纸上实际操作2、注意提醒幼儿要一根一根的拿，浆糊涂的少一点。3、师：现在我请小朋友在这灰蒙蒙的天空上下雨喽。（教师一边播放音乐）4、幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿。四、四、结束部分结束部分1、幼儿完成化作后，教师将幼儿的作品悬挂起来。请幼儿相互欣赏作品，看看别人和自己下的雨有什么不一样。美术教案美术教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1.激发幼儿对美术活动的兴趣。2.培养幼儿正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3.认识三原色中的红色，并初步
12、学会按一定方向涂色。活动准备：活动准备：1.涂色苹果2.图片苹果3.每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程：活动过程：一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的?(红色的)2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作
13、业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。皮球不见了教学目标:发展幼儿的涂色技能，培养幼儿良好的涂色习惯。教学准备:画好的皮球轮廓,蜡笔若干，皮球几个。教学过程教学过程:一、教师变魔术引出课题，引导幼儿说出皮球是什么颜色的。师说：皮球的衣服是什么颜色的。幼儿答：红色的，绿色的。二、出示画好的皮球，让幼儿说说怎么样。（不漂亮）。师又问幼儿：为什么不漂亮呢？幼儿答：因为没有穿上漂亮的衣服。师又问：怎样才能使皮球变得漂亮呢？幼儿答：可以用蜡笔涂色。可以贴上漂亮的纸。三、教师表扬大胆发言的幼儿后，指出今天我们就用蜡笔来把皮球打扮的漂亮。教师进行示范涂色。边涂边指出涂色时要注意的地方。.要顺着一个方向涂，.不要把颜色涂到轮廓的外面。注意握笔的姿势。四、请一位幼儿来示范一下，教师指出好的与应该改进的地方。五、幼儿进行涂色活动，教师巡回指导，及时提醒幼儿要注意握笔的姿势。帮助有困难的幼儿完成作品。六、讲评幼儿的作品：将几个涂色好的幼儿的作品展览，让其他幼儿进行欣赏。七、游戏活动：大苹果