新人教版初三物理教案.pdf
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1、新人教版初三物理教案【篇一:新人教版九年级物理全册教案】九年级物理上册教案盘县断江镇中学九年级物理上册教案盘县断江镇中学 瞿正权瞿正权目录目录第十三章第十三章 热和热和能能.1.1第第 1 1 节节 分子热运分子热运动动.1.1第二节内第二节内能能.3.3第三节比热第三节比热容容.4.4第十四章第十四章 内能的利内能的利用用.7.7第一节第一节 1 1 热热机机.7.7第一节第一节 2 2 热热机机.8.8第二节第二节 热机效热机效率率.10.10第三节第三节 能量的转化和守能量的转化和守恒恒.10.10第十五第十五 电流和电电流和电路路.15.15第一节第一节 电电荷荷.15.15第二节第二
2、节 电流和电电流和电路路.17.17第三节第三节 串联和并串联和并联联.19.19第四节第四节 电流的强弱测电流的强弱测量量.22.22第五节第五节 串、并联电路电流规串、并联电路电流规律律.26.26第十六章第十六章 电压电压 电电阻阻.29.29第一节电第一节电压压.29.29第二节探究串、并联电路中电压的规第二节探究串、并联电路中电压的规律律.30.30第三节第三节 电阻电阻 变阻变阻器器.32.32第十七章第十七章 欧姆定欧姆定律律.33.33第一节第一节 电流与电压和电阻的关系电流与电压和电阻的关系 欧姆定欧姆定律律.33.33第二节、电阻的测第二节、电阻的测量量.35.35第三节第
3、三节 欧姆定律在串、并联电路中的应欧姆定律在串、并联电路中的应用用.36.36第十八章第十八章 电功电功率率.40.40第一节第一节 电能电能 电电功功.40.40第二节电功第二节电功率率.41.41第三节第三节 测量小灯泡的电功测量小灯泡的电功率率.42.42第四节焦尔定第四节焦尔定律律.43.43第五节、欧姆定律和安全用第五节、欧姆定律和安全用电电.44.44第六节、电功率与安全用第六节、电功率与安全用电电.45.45第十九章第十九章 生活用生活用电电.47.47第一节第一节 家庭电家庭电路路.47.47第二节第二节 家庭电路电流过大的原家庭电路电流过大的原因因.49.49第十三章第十三章
4、 热和能热和能第第 1 1 节节 分子热运动分子热运动【学习目标】【学习目标】1 1、知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则、知道物质是由分子组成的,一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;的运动;2 2、能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释;、能识别扩散现象,并能用分子热运动的观点进行解释;3 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系;、知道分子热运动的快慢与温度的关系;4 4、知道分子之间存在相互作用力;、知道分子之间存在相互作用力;【学习过程】【学习过程】一、了解分子运动论一、了解分子运动论自然界存在着各种热现象:物体温度的变化,物质状态的变化,物自然界存在着各种
5、热现象:物体温度的变化,物质状态的变化,物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解释,都涉及到热现象的本质体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解释,都涉及到热现象的本质是什么?这也是人类长期探索的问题,直到是什么?这也是人类长期探索的问题,直到 1717 世纪和世纪和 1818 世纪期间,世纪期间,人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的,这人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的,这种认识逐渐发展成为一种科学理论:分子运动论。到种认识逐渐发展成为一种科学理论:分子运动论。到 1919 世纪建立了世纪建立了能量的概念,人们又逐渐认识到与热现象相联系的能量能量的概念,人们又逐渐
6、认识到与热现象相联系的能量内能,内能,用分子运动论和内能的观点,可以解释很多热现象。用分子运动论和内能的观点,可以解释很多热现象。分子运动论主要内容为:分子运动论主要内容为:1 1、物质有分子组成;、物质有分子组成;2 2、分子在不停的做、分子在不停的做无规则运动;无规则运动;3 3、分子间存在相互作用的引力和斥力。、分子间存在相互作用的引力和斥力。二、探究学习:扩散现象二、探究学习:扩散现象猜想:打开香皂盒闻到香味,说明香气的分子发生了。猜想:打开香皂盒闻到香味,说明香气的分子发生了。下面我们再来通过讨论实验来体会分子是运动的。下面我们再来通过讨论实验来体会分子是运动的。往盛有水的烧杯中,滴
7、入红墨水,过一会儿,观察到现象。往盛有水的烧杯中,滴入红墨水,过一会儿,观察到现象。上面的实验是一种扩散现象。即不同的物质在接触时彼此进入对方上面的实验是一种扩散现象。即不同的物质在接触时彼此进入对方的现象,叫做扩散。在我们日常生活中,扩散现象很常见。请举出的现象,叫做扩散。在我们日常生活中,扩散现象很常见。请举出几个例子,看谁观察得细致。几个例子,看谁观察得细致。通过所举例子我们可以看出扩散能发生在通过所举例子我们可以看出扩散能发生在 体和体之间、体和体之间、体和体之体和体之间。间。科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起,在室温下放置
8、5 5 年年后再将它们切开,可以看到它们互相渗入约后再将它们切开,可以看到它们互相渗入约 1 mm1 mm 深。这说明扩散深。这说明扩散也可以在也可以在 体和体之间发生。体和体之间发生。在一个烧杯中装半杯热水,另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用在一个烧杯中装半杯热水,另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水,比较两杯中墨水的扩散现象有滴管分别在两个杯底注入一滴墨水,比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同。什么不同。想想议议:想想议议:1 1)2 2)一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关,所
9、以这种无规则的运动叫做分子的热运动。度有关,所以这种无规则的运动叫做分子的热运动。2 2、分子间的作用力、分子间的作用力这是一个铅块,我们知道它是由组成的,组成它的分子在不停地运这是一个铅块,我们知道它是由组成的,组成它的分子在不停地运动着,那么为什么铅块没有飞散开动着,那么为什么铅块没有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢是什么原因使它们聚合在一起呢?(学生讨论)(学生讨论)是分子间的引力作用使铅分子聚合在一起的。是分子间的引力作用使铅分子聚合在一起的。演示实验演示实验 将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,如将两个铅柱的底面削平、削干净,然后紧紧地压在一起,如图(图(a a)两
10、块铅就会结合起来,下面吊一个重物都不能把它)两块铅就会结合起来,下面吊一个重物都不能把它们分开。这个实验表明们分开。这个实验表明。分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积,那么,我想把粉分子间的引力使得固体和液体能保持一定的体积,那么,我想把粉笔压缩得短一些,容易做到吗笔压缩得短一些,容易做到吗?为什么为什么?(学生讨论)(学生讨论)因为分子之间还存在另一种作用力因为分子之间还存在另一种作用力 斥力。正是由于斥力的存在,斥力。正是由于斥力的存在,使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。请看课本图请看课本图 16161-61-6分子之
11、间既有引力又有斥力,这就好像被弹簧连着的小球。当分子分子之间既有引力又有斥力,这就好像被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时,作用力表现为斥力;当分子间的距离稍大时,作间的距离很小时,作用力表现为斥力;当分子间的距离稍大时,作用力表现为引力。如果分子相距很远,作用力就变得十分微弱,可用力表现为引力。如果分子相距很远,作用力就变得十分微弱,可以忽略。以忽略。三、课堂收获:三、课堂收获:四、自我检测:四、自我检测:1 1、下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是:、下列现象中不能说明一切物体里的分子都在做无规则运动的是:a a、sarssars 病毒可以通过飞沫传播病毒可以通过飞沫传
12、播 b b、像一杯水中滴入红墨水,过一会儿整杯水都红了、像一杯水中滴入红墨水,过一会儿整杯水都红了 c c、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起,金板中渗有铅,铅板、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起,金板中渗有铅,铅板中渗有金中渗有金 d d、配制过氧乙酸消毒液时,能闻到刺鼻的气味、配制过氧乙酸消毒液时,能闻到刺鼻的气味 2 2、下列现象能用分子动理论解释的是:、下列现象能用分子动理论解释的是:a a、沙尘暴来临时,漫天沙尘、沙尘暴来临时,漫天沙尘 b b、“八月桂花遍地香八月桂花遍地香”时,到处都能闻到桂花的芳香时,到处都能闻到桂花的芳香 c c、扫地时,室内尘土飞扬、扫地时,室内尘土飞
13、扬 d d、把两块表面平滑干净的铅块压紧,一段时间后不容易把它们拉开、把两块表面平滑干净的铅块压紧,一段时间后不容易把它们拉开 3 3、下列说法中正确的是:、下列说法中正确的是:a a、物体运动的越快,它的分子的无规则运动也越快、物体运动的越快,它的分子的无规则运动也越快 b b、液体凝固成固体后,分子的无规则运动就停止了、液体凝固成固体后,分子的无规则运动就停止了 c c、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩、固体被压缩到分子之间无间隙才不能被压缩 d d、温度越高,分子的无规则运动越剧烈、温度越高,分子的无规则运动越剧烈 4 4、下列现象中,支持分子间存在引力的证据是:、下列现象中,支持
14、分子间存在引力的证据是:a a、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起、两块表面平滑干净的铅块相互紧压后会黏在一起 b b、固体和液体很难被压缩、固体和液体很难被压缩 c c、磁铁能吸引大头针、磁铁能吸引大头针 d d、破镜不能重圆、破镜不能重圆 5 5、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋,、劣质的装修材料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋,会造成室内环境污染,这表明会造成室内环境污染,这表明。用胶粘剂可以把装修板粘在一起,。用胶粘剂可以把装修板粘在一起,这说明这说明。6 6、分子看不见、摸不着,不好研究,但我们可以通过墨水的扩散现、分子看不见、摸不着,不好研
15、究,但我们可以通过墨水的扩散现象来认识它(从宏观现象揭示微观本质)。将墨水分别滴入冷水和象来认识它(从宏观现象揭示微观本质)。将墨水分别滴入冷水和热水中,通过观察现象可知:温度越高,过程越快,这说明温度越热水中,通过观察现象可知:温度越高,过程越快,这说明温度越高,高,。五、拓展五、拓展如图(如图(b b)所示,把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面,)所示,把一块表面干净的玻璃板挂在弹簧测力计下面,手持弹簧测力计上端,把玻璃板放到刚好和一盆水的水面接触,再手持弹簧测力计上端,把玻璃板放到刚好和一盆水的水面接触,再慢慢向上提弹簧测力计,观察到玻璃板未离开水面时的弹簧测力计慢慢向上提弹簧测力计
16、,观察到玻璃板未离开水面时的弹簧测力计的示数比离开水面后的示数大,请用我们学过的物理知识解释这种的示数比离开水面后的示数大,请用我们学过的物理知识解释这种现象。现象。五、板书设计五、板书设计分子热运动分子热运动分子之间的斥力分子之间的斥力第二节内能第二节内能【教学目标】【教学目标】1.1.知道内能的初步概念及内能跟温度的关系知道内能的初步概念及内能跟温度的关系.2.2.知道做功和热传递都可以改变物体的内能知道做功和热传递都可以改变物体的内能.3.3.培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力培养学生的观察能力、思维能力和分析归纳问题的能力.【重点与难点】【重点与难点】内能概念内能概念;改
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