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1、人教版一年级上册音乐教案【全册】人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课第一课有趣的声音世界有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1感受并模仿自然界和生活中的声音。2感受人声和乐器不同的音色.3能够用不同的材料创造声音。4能够用声音编织一个简单的故事。5会唱歌曲大雨和小雨和大鼓和小鼓.教学内容:1歌曲大雨和小雨2歌曲大鼓和小鼓3用声音编织的故事小白兔盖新房（一）4用声音编织的故事小白兔盖新房（二）课时安排:四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。教学难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。教
2、师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.教学教具准备：1五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。2自生活中采集的各种声音的录音带或CD.钢琴，多媒体，打击乐器第 一 课 时教学内容：1寻找生活中的声音。2歌曲大雨和小雨。3听听我创造的声音。教学目标：1能寻找并模仿生活中的声音。2能够准确朗读歌词。3学唱歌曲大雨和小雨。4能创造几种声音。教学过程：(一）寻找生活中的声音1教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）2启发学生注意“观察”“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音
3、，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。）3、想一想，说说生活中还有那些声音.（二）歌曲大雨和小雨1 雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲大雨和小雨.2由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）3跟着教师学唱大雨和小雨。4讨论大雨和小雨的声音有什么特点。（三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。2能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3用几种声音连在一起表现一定的内容。板书设计：第二课时教学内容歌曲大鼓和小鼓教学目标:1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器
4、的不同音色.2、能够熟练朗读歌词。3、会唱大鼓和小鼓.教学过程:1。播放少先队鼓号队的录象，提问:队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的:加深学生对两种乐器的印象。）2 大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？3学唱大鼓和小鼓。4听一遍录音范唱。（设计目的:让学生初步了解歌曲的内容）5按节奏准确朗读歌词。6听唱法学唱歌曲。7分组演唱歌曲。8边走步边演唱歌曲 大鼓和小鼓 并模仿打鼓的姿势。(设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来.）板书设计第三课时教学内容：用声音编织的故事小白兔盖新房（一)。教学目标：了解小白兔盖新房的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教
5、学过程:1教师看着书上的插图给学生讲述小白兔盖新房的故事。（设计目的：让学生在故事中寻找声音,他们兴趣倍增.)第一幅图：兔妈妈幸福的一家。第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。第三幅图：小喜鹊在树上报信。第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。第五幅图：小熊、小狗锯木头。第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。第七幅图:小白兔刷墙。第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞.2 教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。(设计目的：锻炼学生的语言表达能力,并进一步加深学生对本课声音的记忆。）3教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。4安排学生下课寻
6、找能表现小白兔盖新房内容的声音材料。第四课时教学内容：用声音编织的故事-小白兔盖新房（二）教学目标：能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担任一个角色.教学过程：1学生复述小白兔盖新房的故事，注意语言的规范性与标准性.2将学生分成 24 组，讨论如何用声音来表现。（设计目的：培养学生的自由创编能力）3分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。4师生共同来评价。5如有时间还可创编其他内容。板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。2逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。3通过用打击乐器为
7、歌曲伴奏的实践活动,逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。4对不同民族的音乐风格有所感受.教学内容：欣赏 中华人民共和国国歌歌唱 国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演 彝家娃娃真幸福歌唱 我爱家乡，我爱祖国欣赏 吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容:歌唱国旗国旗真美丽教学目标：1。通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2。让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3。能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学过程：一、课堂导入师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？生：见过。师：
8、那谁能为老师描述一下国旗的样子呢?生 1:国旗是红色的；生 2：国旗是长方形的；生 3：国旗上有五颗金黄色的五角星.2学生思考什么场合升国旗、奏国歌师：同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢？同学们想一想！(可引导学生思考)生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏 中华人民共和国国歌3、国旗美丽吗？生回答后,师揭题.二、学习新歌曲师：全体同学请坐,今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽,我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么?我们从画面上看到了什么
9、？1教师播放多媒体课讲,学生仔细聆听和现看师:我们同学们都从画面上看到了什么呀？生 1：我看到有白鸽。师:象征和平与友谊的白鸽。生 2：校园、还有少先队员.师：有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生答:唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云.2有感情地朗读歌词师:那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词）。国旗国旗真美丽，金星金星照大地,我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您.找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。生：好像听起来比较舒服，速度还比较慢.师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3学唱
10、歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱,学生跟着老师模唱。（3)集体在老师的带领下,完整地演唱一遍。（4)请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）.4学生讲述五角星的含义。师:我们今天学习了国旗国旗真美丽这首歌曲,我们知道了国旗的颜色是生齐答:红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗（生：大的)，四颗(生:小的）.老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢?生答:大的代表党。师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答:四颗小的代表人民。师:四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团
11、结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征,我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好?（好)8教师和学生共同制作国旗红色的旗面、五颗未粘好的五角星,老师和学生共同制作。9集体演唱国旗国旗真美丽一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体,高唱国旗国旗真美丽。三、课堂小结四、作业布置熟练歌唱国旗国旗真美丽第二课时教学内容：认识乐器碰铃和响板教学过程:1教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够,可轮换进行
12、。3教师出示卡片碰铃dang dang dang dangda da da da da da da da响板学生在教师的指导下统习演奏.可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换.4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏第三课时教学内容：歌表演 彝家娃娃真幸福教学目标：1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点)3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。(难点）4、通过小组合作涂色及欢度火把节中,加强小伙伴之间的
13、相互合作与交流。教学过程：一、导入：师:同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？（愿意)那就先与我们的小导游见个面吧!课件（阿尼玛出现）二、节奏练习1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧.课件出示节奏x x x xx x x2、启发学生自编问候词语，如:早上好啊 阿尼玛我们喜欢 阿尼玛等三、欣赏1、师:阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了,第一站要带我们去哪儿呢?课件介绍石林风光提问:同学们,踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉?学生讨论交流2、师：这里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像什么?课件连续出示几幅图片 学生发挥
14、想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字四、了解火把节1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓,美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日,你们想去吗？瞧，阿尼玛向我们发出邀请了.2、课件出示彝族火把节的盛况师:火把节好热闹啊,你们了解彝族的火把节吗?3、学生相互交流，教师总结师：既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听，阿尼玛给我们带来了一首彝族歌曲。五、歌曲学唱1、课件播放歌曲彝家娃娃真幸福师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？（节奏欢快,多次出现“阿里里”的称词）2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里处拍手3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗?
15、教师唱，学生听4、你们试着唱一唱好吗？教师弹奏上半句,学生唱下半句.5、连起来唱一唱。教师弹琴6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。7、用自己喜欢的方式表演歌曲六、设计衣裙1、师:彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上,你们看看，他们的服装有什么特点？课件出示彝族的服装学生观察总结：1、颜色丰富、鲜艳2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。2、师：想象一下，这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子？3、课件演示：阿尼玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧！师生合作运用电脑涂色,一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。师：你们想试试吗？那请用手中的水彩笔为我们的彝族小
16、朋友设计衣裙吧！4、学生涂色（放歌曲彝家娃娃真幸福）5、服装展示，学生评价七、打击乐器伴奏1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙，给大家带来了礼物。教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器2、做游戏:找朋友（运用课件）3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！师生共同表现歌曲八、表演歌曲1、师：听到这富有节奏的歌曲,老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。出示课件,学生感受2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗?学生模仿表演3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱,尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人.放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞九、课堂小结：1、师：今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？你有什么收获?学生发言，谈收获2、教师总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，但别忘了今天的小导游阿尼玛,她来跟我们道别了(课件)。让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起,并祝愿他们生活越来越幸福,越来越甜美，让我们也一起说再见吧！3、放音乐,唱着歌儿出教室.