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1、.可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式.1.初三体育理论课教案 1一、教学内容：中学生的生理特点与体育运动二、教学目标1、认知目标：了解自身的身体结构与身体机能的特点。2、能力目标：了解体育锻炼对身体机能的影响。并在发展身体机能中所要注意的事项。3、情感目标：在学习过程中，学生能积极参与，充分发挥主观能动性。三、教学重点、难点：重点是知道中学生的生理特点；难点是如何在体育活动中科学的进行锻炼。一、教学方法：先学后教二、教学过程（一）导入新课每一个学生都希望
2、自己能拥有一个健康健美的形体，毫无疑问，同学们都希望能做到那样。但在体育锻炼的过程中是不是你只要参与就可以？还是练就要狠狠地练？所以，本课我就要和大家一起来共同学习，中学生的生理特点与体育活动，让同学们能科学地进行参与体育锻炼。（二）出示思考题，指导学生自学请同学们根据思考题进行自学，并找出答案。思考题：1、骨骼、关节、肌肉和运动的关系？2、什么是身体形态？身体机能？3、中学生的生理特点是怎么样的？4、在体育锻炼的时候是不是锻炼的越狠越好？为什么？5、在锻炼的过程中你的身体有哪些现象出现？（三）学生自学学生可以互相组成小组进行讨论。（四）检查自学效果，师生讨论（五）中学生的生理特点1、骨骼的弹
3、性较好，但是硬度较差，承受压力不及成年人。2、肌肉细嫩，收缩力较弱，耐力较差，容易产生疲劳。3、心脏收缩力较差，每搏输出量较少，呼吸肌肌力较差，肺活量较小。4、神经系统发育不完善。.2.初三体育与健康教育教案第2 课教学过程教学内容复习舞动青春素质练习：放松跑重点重点：学生能了解这套操的内涵并能动作到位难点难点：节奏感和协调性的把握目 教标 学顺序激发运动兴趣情阶景段导入掌握运动情技景能展阶开段1：认知目标：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏，重点掌握上肢运动。2：技能目标：80%以上的学生能连贯的完成动作并能很好的掌握动作节奏，同时初步掌握上肢运动。3：情感目标：通过练习，培
4、养学生的协调能力和形成良好的形体观，在练习中乐意接受教师的指导。教学内容达成领域目标建立良好的师生关系和学习氛围，培养学生集体主义精神，和观察力注意力1：语言激发学生练习兴趣2 要求学生能自我摸索，体会动作的重点和难点学生活动1：体育委员整队2：师生问好。见习生随堂听课4：要求动作整齐精神饱满。1：学生观看学生示范2 跟随教师练习3：学生分组练习，并能互评学生注意观察，然后进行次数时间6-810分2 4 次20分教法指导组织要求及预感1、课堂常规2、明确学习目标3、慢跑：4、队列练习5、徒手操1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查 服装，安排见习生5：队列 练习：队形的变换1：
5、教师讲解动作路线和要求：动作路线正确，动作规范，协调。2；组织学生练习3：观察和巡回指导队形如下：1、广播操学生成四列横队练习.3.掌握情景展运开动技能阶段素质练习：放松跑1：培养学生的观察能力和模仿能力2：要求学生能解决学习中的问题，培养学生在摸索中解决问题。讨论。分析做得不好的地方1、学生练习2、听教师不同的信号集体做脚前掌跑30米脚跟跑30米脚外侧跑 30米脚内侧跑30 米慢跑 30米，练习 23次。1、听音乐做动作放松2、能自评互评3、师生再见2 4 次7 分2 4 次7 分5 分1、教师巡视点拨2、分组评定练习效果3、教师总结操的效果教法：1、教师示范并讲解动作做 法 及 要求。2、
6、学生 练习。3、教师检查辅导。四列横队练习队形分成四个练习小组教放松及课后评价学评情景结束价放松1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松2、能客观评价1-35 分1、小组组织学生成四列横队练习自评2、归还器材3、师生再见身场地器材课后记录操场、录音机、磁带心.4.初三体育与健康教育教案第3 课教学过程教学内容教学目标重点重点：运球位置、手法和用力掌握运能阶段激发顺序运动兴趣阶段情景导入动情 景 展技开篮球：熟悉球性练习，运球，教学内容1、课堂常规2、明确学习目标3、慢跑4、徒手操1熟悉球性摸索用力难点难点：如何运用手运好球1：认知目标：学生能记住单、双手持球的方法；知道运球时应五指自然分
7、开以手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，同时抬头看前方2：技能目标：90%的学生能模仿教师的动作做熟悉球性的练习；80%能够做原地高、低运球和变方向运球，有抬头看前方的意思。3：情感目标：学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习。次数达成领域学生活动目标间建 立 良 好的 师 生 关系 和 学 习氛围，培养学 生 集 体主义精神，和 观 察 力注意力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：要求动作整齐，精神饱满，学生 要 注 意观察1：语言激发 学 生 练习兴趣2：要求学生 能 自 我1：、学生自己 散 点 练习 然 后 表演2：学生进一 步 练 习熟 悉 球 性动作3、学生
8、要认真操练6-810 分8920 分1、教师找出个别的同学在熟悉球性练习中花样做的 多 的 进 行 表演。2、教师表演几个动作给学生看，提高他们学习的欲望。3、学生去进一步熟悉球性练习，同时也要发挥自己的主观能动性学生成四列横队练习1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：队列练习：队形的变换和时教法指导组织要求及预感队形如下队形如下：按照体操队行站立3：在练习中 能 发 挥组 长 的 作4、提高学生 的 表 现.5.掌情 景 展开2运球（1）原地运球（2）行进间运球（3）运球接力1：培养学生 的 观 察能 力 和 模仿能力2：要求学生 能 解 决学 习 中 的
9、问题3：培养学生 的 创 新能 力 和 思维能力4：提高学生 练 习 的兴趣，培养他 们 集 体主 义 的 精神。1、学生眼看 前 方，左、右手分别做高、低运球2、抬头观察 教 师 的手势，左右手 变 换 做高低运球3、体前左右 手 交 换做 高 低 运球（运一次就换手）4、对墙按拍 球 练 习散点练习5、单手高运 球 左 右拨拉6810 分1、教师讲解提示运球的注意点2、学生眼看前方，左、右手分别做高、低运球3、抬头观察教师的手势，左右手变换做高低运球4、行进间运球，四路纵队。6、教师及时纠正错误动作，提示要点。7、运球接力。四列横队练习握运动技能阶段放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使 学
10、 生 在1：听音乐做 动 作 放松2 能自评互评3 师生再见1-35 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习教学评价放松身心情景结束生 理 和 心理 得 到 放松2：能客观评价材场 地 器篮球 12 只课后记录.6.初二体育与健康教育教案第4 课教师个人修改意见准备部分：情 景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、慢跑：在跑动中做找朋友的游戏4、行进间操1、建立良好 的 师 生关 系 和 学习氛围，培养 学 生 动作 的 协 调性2、锻炼学生 的 快 速反映能力。3、加强学生 的 形 体训练。1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课4、学生注意 观 察 教
11、师 的 信 号进行练习。5、跟着教师 模 仿 练习 行 进 间操。基本部分情 景展开1、导入本课学习内容行进间传接球1、语言激发 学 生 练习兴趣2、要求学生 能 自 我摸索，靠动脑筋。发挥自 主 学 习的能力。1、学生认真 听 老 师讲。2、学生积极 回 答 问题。3、学生在组 长 带 领下 做 原 地传 接 球 的动作8920 分1、教师简单介绍什 么 是 球 回 后场？请 学 生 回答。2、教师提问什么时候传直线球？什么时候传弧线球？3、教师讲解练习方法，先复习原地 传 接 球 的 动作。顺序教 学目标1、认知目标：学生了解行进间传接球的动作要求。复述单手肩上投篮的动作要领。2、技能目标
12、：85%的学生在移动中接同伴传来的球，70%的学生能在接移动球的基础上能协调做出单手肩上投篮的动作。3、情感目标：学生快乐活动，在做东中培养自尊、自信，与同伴合作及友好相处的精神，提高社会适应能力。教学内容达 成 领 域目标学生活动次数和时间6-810 分1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装，安排见习生5、教师讲解跑步的要求：教师喊数，学生结合。6、教师带做行进间操要求动作和步伐要协调教法指导组织要求及预感教学内容1、篮球：行进间传接球，重点：掌握球的落点和跑动节奏的协调原地单手肩上投篮难点：在移动中传接动作连贯，不要走步队形如下：排队要求快静齐.7.2、原地单手肩上投篮
13、3、投篮和传球相结合练习4、学生在学 习 过 程中 能 注 意观察。5、要求学生 能 解 决学 习 中 的问题6、培养学生 自 尊 和自信。1、发展学生的素质，和 培 养 他们 的 学 习篮 球 的 兴趣。2、培养学生 的 自 主学习能力。3、培养学生 互 相 协调 合 作 的能力。4、培养组长 的 领 导能力。4、学生练习 移 动 接球。5、两人在跑 动 中 接球。6、学生练习 单 上 肩上 投 篮 动作。7、学生在老 师 的 带领 下 做 跑动 接 球 练习。其他组在 组 长 带领下做。3515 分3、教师讲解行进间运球的方法。（1）一人固定不动，接球的人做前后左右移动接球。（2）两人在跑
14、动中传接球要求：传球要有提前量，传接要协调，接球要主动，不能走步。4、单手肩上投篮。做30 角度的擦板球。要求：注意三个90 度角。伸臂透肘屈腕拨指。5、教师带学生做移动接传球和投篮。教师和学生互相传接球，最后学生上篮。箭头表示他的移动方向和接球方向结束部分情 景结束放松及课后评价1、在愉悦的气氛中，使 学 生 在生 理 和 心理 得 到 放松2、能客观评价1、学生跟着 老 师 放松。2、能自评互评3、师生再见1-35 分1、导入情景2、小组组织自评3、归还器材。师生再见学生成四列横队练习场 地器材课 后记录操场，篮球若干.8.初三体育与健康教育教案第5 课教学过程教学内容教学目标重点重点：素
15、质练习掌握运能阶段顺序激发运动兴趣阶段情景导入动情 景 展技开跑的身体素质练习教学内容1、课堂常规2、明确学习目标3、队列练习：四面转法，齐步走，跑步走4、跑跳操组合1跑的辅助练习脑筋难点难点：素质练习1：认知目标：学生通过练习能认识到素质对提高跑速的意义和作用。2：技能目标：通过身体素质练习，提高快速跑的能力 培养快速跑运动的兴趣与爱好。培养坚强的意志品质。3：情感目标：学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快练习。次数达成领域学生活动目标间建 立 良 好的 师 生 关系 和 学 习氛围，培养学 生 集 体主义精神，和 观 察 力注意力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：
16、要求动作整齐，精神饱满，学生 要 注 意观察6-810 分1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：队列练习：四面转法，齐步走，跑步走。6：跑跳操：后踢腿跑、并分腿跳、侧踢腿跳、弓箭步跳。要求动作协调优美。1：语言激发 学 生 练习兴趣2：要求学生 能 开 动1：、学生认真 听 讲 并思 考 老 师提 出 的 问题。2：学生积极 开 动 脑筋 回 答 问题。3：可以互相讨论。8920 分教法：一、教师提出问题（1）哪些跑的专项练习能提高你的 快 速 跑 的 能力？（2）跑对你的身体健康有哪些好处？二、教师提出练习学生成四列横队练习和时教法指导组织要求及预感队形如
17、下队形如下：按照体操队行站立3：培养学生 爱 动 脑筋 的 好 习惯，和自主能力。.9.掌情 景 展开1：培养学生 的 观 察能 力 和 模仿能力2：要求学生 能 解 决学 习 中 的问题3：培养学生 的 创 新能 力 和 思维能力4：提高学生 练 习 的兴趣，培养他 们 吃 苦耐 劳 的 精神。1、学生认真 听 老 师的 讲 解 和观看示范2、学生练习：（1）原地动 作 的 练习。队形成四 列 散 开的 体 操 队形。（2）行进间 动 作 的练习。队形是 四 路 纵队，四人一做，鱼贯而出。6810 分的内容：1、原地的练习：（1）原地高抬腿20 秒*3 组（2）原地摆臂练习 20 次*3 组
18、（3）双腿直膝跳10 次*3 组（4）深蹲起 10次*3 组2、行进间的素质练习 20 米：（1）高抬腿跑（2）弓箭步走（3）扒地折叠跑（4）后蹬跑四列横队练习四路纵队握运动技能阶段放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使 学 生 在1：听音乐做 动 作 放松2 能自评互评3 师生再见1-35 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习教情景结束生 理 和 心理 得 到 放松2：能客观评价学评价放松身心课后记录场 地 器材10.初三体育与健康教育教案第6 课教师个人修改意见准备部分：情 景导入1、课堂常规2、明确学习目标3、慢跑：4、徒手操。1、建立良好 的 师 生关
19、 系 和 学习氛围，培养 学 生 动作 的 协 调性2、加强学生 的 跑 步姿势。1、体育委员整队2、师生问好3、见习生随堂听课4、学生跑步 注 意 安全。5、练习徒手操基本部分情 景展开1、导入本课学习内容篮球移动接球和运球投篮1、语言激发 学 生 练习兴趣2、要求学生 能 自 我摸索，靠动脑筋。发挥自 主 学 习的能力。3、培养学生 集 体 合作精神。4、调动他们 学 习 兴趣。1、学生认真 听 老 师讲。并回答老 师 的 问题。2、学生表演 什 么 是走 步 和 两次运球。3、学生分组 练 习 传接 球 和 运球投篮。顺序教 学目标教学内容1、篮球：移动接球和运球投篮，三人传两人防接投篮
20、2、素质练习：速度练习重点：投篮时的伸臂屈腕拨指难点：接球和运球、投篮的相结合1、认知目标：学生能进一步复述原地单手肩上投篮的动作要领和了解传球的时机。2、技能目标：85%的学生能做出单手肩上投篮动作的伸臂屈腕拨指的动作，做到上下协调用力。能协调连贯做出接球和运球、投篮的衔接。3、情感目标：学生能勇敢的去尝试，体验成功的乐趣。在练习过程中培养团结合作的精神和学会处理人际关系的能力。教学内容达 成 领 域目标学生活动次数和时间6-810 分8920 分1、教师提问学生什么是走步，什么是两次运球？2、教师示范练习内容：请一个学生和老师配合。学生把球传给老师，学生跑动老师再传球给他，到限制线后学生运
21、球上篮。1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容4、检查服装，安排见习生5、教师讲解跑步要求：在跑步中注意跑步姿势。6、教师带徒手操教法指导组织要求及预感队形如下：排队要求快静齐11.2、素质练习：速度练习，三米摸线4、学生在学 习 过 程中 能 注 意观察。5、调动学生的兴趣。6、培养的集 体 注 意精神。1、发展学生的素质，和 培 养 他们 的 学 习体育兴趣。2、培养学生 的 自 主学习能力。3、培养学生 互 相 协调 合 作 的能力。4、培养学生 的 敏 捷性 和 反 映力。4、学生集中 观 察 同学 的 动 作并评价。5、学生在组 长 带 领下 分 组 练习。6、分成小组 练
22、习 三人 进 攻 两人 防 守 的投篮游戏。1、学生听老师讲解。2、学生在组 长 带 领下练习。3515 分3、教师巡回指导。4、集中讲解。5、再分组练习。6、教师讲解三人传两人防的动作方法和要求。要求：攻方不要移动，防守方积极移 动 断 球 或 碰球。1、教师讲解素质练习的要求和方法：分成几组练习，在排球长三米线那做快速移动摸线，每人往返三次。然后换人做。2、教师示范。3、教师巡回指导。结束部分情 景结束放松及课后评价1、在愉悦的气氛中，使 学 生 在生 理 和 心理 得 到 放松2、能客观评价1、学生跟着 老 师 放松。2、能自评互评3、师生再见1-35 分1、导入情景2、小组组织自评3、
23、归还器材。师生再见学生成四列横队练习场 地器材课 后记录操场，篮球四个若干12.初三体育与健康教育教案7教学过程教学内容教学目标篮球：复习原地持球三步上篮和接球三步上篮重点重点：持球接上篮难点难点：上下肢的协调性和出手时机发运动兴趣阶段掌握技能阶段激顺序情景导入运情 景动展开1：认知目标：学生能记住持球的位置，和上篮的时机。2：技能目标：90%的学生能模仿教师的动作完成上篮的练习。3：情感目标：学生能乐意接受教师的指导，能按教师的要求去愉快的练习。4：密度控制在34%左右次数达成领域教学内容目标间1：课堂常规2：明确学习目标3：慢跑4：徒手操建 立 良 好的 师 生 关系 和 学 习氛围，培养
24、学 生 集 体主义精神，和 观 察 力注意力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：要求动作整齐，精神饱满，学生 要 注 意观察1复习原地持球三步上篮1：语言引导 学 生 练习兴趣2：要求学生 能 积 极主动练习3：在练习中 组 长 能发 挥 带 头作 用 并 能管 理 好 本组的同学。4、提高学生 的 表 现力1：、学生自己 分 篮 框进行练习。2：学生能更 加 熟 悉原 地 持 球三 步 上 篮的动作3、学生在练 习 时 能主 动 认 真地练习6-810 分8920 分1、教师找出个别做得好的同学进行表演，并进行评价，提高其他同 学 的 学 习 欲望。2、学生进一步练习，同时也要
25、发挥自己的主观能动性，能积极练习。3、教师巡回指导，纠正同学们在练习中出现的错误。学生成四列横队练习1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：队列练习：队形的变换学生活动和时教法指导组织要求及预感队形如下队形如下：按照体操队行站立分四个篮框进行练习13.掌2复习接球三步上篮1：培养学生 的 观 察能力。2：要求学生 能 积 极主 动 地 解决 学 习 中出 现 的 问题3：培养学生 的 创 新能 力 和 思维能力1、对教师的 示 范 能认真观看。2、学生结合 原 地 三步 上 篮 进行练习。3、学生在练 习 中 能积极性高。81010 分1、教师讲解提示上篮的注
26、意点2、学生练习热情要高。3、教师及时纠正错误动作，提示要点四列横队练习握情 景运展开动技能阶段学生分四个篮框散点练习，教师巡回指导和观察放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使 学 生 在生 理 和 心1：听音乐做 动 作 放松2 能自评互评3 师生再见1-35 分1：导入情景2：小组组织自评3：归还器材4：师生再见学生成四列横队练习情景理 得 到 放松2：能客观评价教结束学评价放松身心场 地器材篮球 12 只课后记录14.初三体育与健康教育教案第8 课教学过程教学内容教学目标重点重点：发展学生的速度跑能力起跑接短跑、素质练习激发运动兴趣阶段掌握运能阶段顺序情景导入动情 景技展开教学内容1：课堂
27、常规2：明确学习目标3：慢跑4：徒手操1：短跑摸索难点难点：两腿蹬摆的协调配合1：认知目标：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法2：技能目标：65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度3：情感目标：通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐4：学生练习密度为6-8次/人达成领域学生活动目标建 立 良 好的 师 生 关系 和 学 习氛围，培养学 生 集 体主义精神，和 观 察 力注意力1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课4：要求动作 整 齐 有节奏感，精神饱满，学生 要 注 意观察1、语言激发 学 生 练习兴趣2、要求学生 能 自 我1：学生明确 各 种 反应 速 度 的练习2：模仿教师示范3：学生按内容练习4：学生分组练习，并能互评711次20 分1：原地摆臂练习要求：以肩为轴，屈臂前后摆动。2：原地高抬腿跑要求：摆动腿高抬，支撑腿充分蹬 伸，蹬摆协调。3：如何进行途中跑练习的讲解4：（1）：中等速度跑 1520m（2）：快 速 跑1520m学生成四列横队练习6-810 分时间1：指定集合地点2：向学生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生5：教师讲解跑的要求。6：学生带做徒手操。次数教法指导组织要求及预感队形如下队形如下：3、在练习中 能 互 相学习，注意观 察 同 伴的动作。4、同伴在学 习 中 互相关心15.