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1、备课时间：2013 年 8 月 23教学时间：2013 年 8 月 26-9 月 6 日教学内容：一、节约用水教学目标：1、学会看水表，知道如何测量流失的水2、学会数据的读取3、培养学生节约用水的好习惯教学重难点：掌握资料的收集及整理的方法教学准备：查找资料课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、导入出示世界节水标志，讲述中国水资源紧缺的情况二、讲新生填写表格，了解大家节约用水的情况师生共同总结调查的结果三、布置作业1、调查生活中水资源浪费的情况2、完成书中 3-4 页的表格第二课时一、导入今天，我们共同来继续调查水资源的浪费情况二、讲新1、统计我家一天用水有多少？2、统计水龙头一天浪费多少水
2、?共同学习水单位的换算1 升=1 千克1 升=1000 毫升1 吨=1000 千克1000 升=1 吨3、我们小组研究节约用水的方案三、收获与交流小组交流四、表现与评价1、我在活动中的表现2、对活动的评价五、课后拓展师介绍海水淡化的情况，同学们，想不想了解研究一下海水淡化是以什么样的科学方法实现的？备课时间：2013 年 9 月 5教学时间：2013 年 9 月 9-13 日教学内容：二、生活垃圾分类研究教学目标：1、了解垃圾回收的意义，懂得垃圾分类的方法2、知道垃圾的分类如何处理3、爱护环境，节约能源教学重难点：掌握垃圾分类的方法教学准备：查找资料课时安排：1 课时教学过程：一、导入图片出示
3、，生活中垃圾堆放的场景进而揭示课题二、讲新1、师生共同总结生活中的垃圾可分为几类，分别是什么？（1）可回收物（2）大件垃圾（3）可堆肥垃圾（4）可燃垃圾（5）有害垃圾（6）其他垃圾2、城市生活垃圾分类生根据调查，完成书中的表格3、莫区域垃圾分类堆放的环保情况调查小组合作完成三、收获与交流1、通过对生活垃圾的分类研究，了解到垃圾分类回收和利用的意义有哪些？2、通过查阅资料，我所了解到的国外对垃圾分类回收和利用的有关做法有哪些？四、表现与评价说说我在活动中的表现五、课后拓展对于由几种原材料制作的物品，有如何分类回收呢？备课时间：2013 年 9 月 12教学时间：2013 年 9 月 16-20
4、日教学内容：三、城市公共绿地的调查教学目标：1、认识城市公共绿地的重要作用2、调查了解、查阅资料3、爱护树木，保护环境，提高环保意识教学重难点：认识城市公共绿地的重要作用教学准备：查找资料课时安排：1 课时教学过程：一、导入PPT 出示城市绿地的图片，生谈感受。二、讲新1、学们通过课前收集的资料，小组讨论归纳总结出城市公共绿地的作用有哪些？（1）绿色植物对空气的作用（2）绿色植物对噪音污染的作用2、绿地建设中存在的问题与实地调查的问题3、关于城市绿地建设的建议小组讨论完成建议书三、收获与交流1、在城市公共绿地的调查活动中，我收集资料的主要来源于利用情况如何？2、我采用的调查方法主要有哪些？这些
5、方法的使用效果如何？各有什么特点和作用？四、表现与评价生谈谈自己在活动中的表现五、活动拓展城市交通道路合理布局，能极大地缓解城市交通堵塞的状况，我们可以继续探讨研究。备课时间：2013 年 9 月 12教学时间：2013 年 9 月 23-27 日教学内容：四、变色的水果教学目标：1、认识水果颜色变化的原因2、认识水果与身体健康的关系教学重难点：水果颜色变化的原因教学准备：各种水果课时安排：1 课时教学过程：一、导入师出示课前准备好的已变色的水果，在现场切一个水果。生找出它们的不同，揭示课题二、讲新1、哪些水果会改变颜色？小组切水果，3 分钟实验小组记录，填写记录2、水果为什么会改变颜色?生讨
6、论，师生共同总结3、水果改变颜色是否与空气有关？小组实验，得出结论4、水果改变颜色是否与水分蒸发有关？小组实验，得出结论5、保持水果颜色新鲜的方法小组制定研究计划三、收获与交流小组交流四、表现与评价谈谈自己在小组内的表现五、课后拓展水果容易变色，我们继续研究植物世界的奇妙之处。备课时间：2013 年 9 月 27 日教学时间：2013 年 10 月 711 日教学内容：五、植物的向光性教学目标：1、了解植物的向光性2、实践探究3、认识植物生长规律教学重难点：了解植物的向光性教学准备：准备各种植物课时安排：1 课时教学过程：一、导入我们种在阳台上的花草，过一段时间后观察，就会发现枝叶弯向阳台外，
7、植物怎么会向外生长呢？二、讲新1、哪些植物会向阳台外生长？小组通过课前观察，完成 18 页的表格2、植物为什么向阳台外生长呢？小组讨论，汇报交流3、植物向阳台外生长是否因为阳台外有更多的阳光？小组实验，做好实验记录，得出实验结论4、植物向阳台外生长是否因为阳台外有更多的空气？小组实验，做好实验记录，得出实验结论三、收获与交流小组交流四、表现与评价1、我在活动中的表现2、对研究活动的评价五、课后拓展同学们，植物的世界真的很奇妙，为什么向日葵绕着太阳转？备课时间：2013 年 10 月 10 日教学时间：2013 年 10 月 1418 日教学内容：六、纸飞机能飞多远教学目标：1、会折纸飞机，简单
8、了解纸飞机2、培养学生动手操作的能力3、培养学科学，用科学教学重难点：动手实践操作能力课时安排：1 课时教学过程：一、导入今天我们一起来做一个游戏，折纸飞机，比一比看看我们谁的纸飞机飞的远？二、讲新1、滑翔纸飞机的折法师生共同制作2、哪款纸飞机直线飞行得远？各种纸飞机试飞，得出结论3、哪种纸折叠的纸飞机飞得远？生用不同的纸折纸飞机，再试行，得出结论三、收获与交流小组交流四、表现与评价生谈谈我在活动中的表现五、课后拓展同学们，飞机那么重，为什么能在空中飞行？备课时间：2013 年 10 月 18 日教学时间：2013 年 10 月 2125 日教学内容：七、吹肥皂泡的学问教学目标：1、由肥皂泡探
9、索科学，了解吹泡液的配方2、影响吹肥皂泡的工具3、学科学、用科学教学重难点：了解吹泡液的配方，及其科学奥秘教学准备：肥皂液、香皂液等课时安排：1 课时教学过程：一、导入同学们，我们都玩过吹泡泡的游戏吗？今天，我们一起来研究吹肥皂泡的学问？二、讲新1、吹泡液材料的研究分组试用各种液体制作的泡泡，看一看，哪种液体制作的泡泡的直径最大？2、吹泡液配方研究最大泡直径对比研究小组通过自己用肥皂水，加不同的液体（水、雨水、油等），看一看，肥皂泡的直径有什么不同？3、吹泡工具直径大小研究小组内通过实验得出结论4、吹泡工具长短研究最大泡直径与是否上升对比研究三、收获与交流请同学谈谈这一节课的收获四、表现与评价
10、在书中 29 页的表格中评价自己五、课后拓展肥皂泡的五颜六色的花纹是如何形成的？如何能长时间保存肥皂泡呢？备课时间：2013 年 10 月 25 日教学时间：2013 年 10 月 2831 日教学内容：八、鲜花如何保鲜教学目标：1、认识鲜花保鲜原理，学会技巧2、培养学习探究的能力3、进行美的教育教学重难点：认识鲜花保鲜的原理教学准备：鲜花和玻璃杯课时安排：1 课时教学过程：一、导入鲜花给人们的生活带来了美的享受，但却有很多的鲜花在很短的时间内就枯萎了，能不能让鲜花开的时间久一些呢？二、讲新1、鲜花保鲜是否与品种有关？小组组织实验，观察记录，写出结论2、鲜花保鲜是否与花枝切口有关？小组内实验，
11、完成实验记录3、鲜花保鲜是否与水质有关？小组内实验，填写实验记录，得出结论4、鲜花保鲜是否与水中养分有关？小组组织实验，填写实验记录，得出结论5、延长鲜花寿命的方法小组内通过实验写出延长鲜花寿命的方法三、收获与交流通过探究鲜花如何延长寿命的对比实验，我得到的启发有哪些？四、表现与评价1、我在活动中的表现2、我们所用的研究方法五、课后拓展多姿多彩的鲜花把我们的生活装点的更加美好，那么它们有哪些差异呢？备课时间：2013 年 11 月 1 日教学时间：2013 年 11 月 48 日教学内容：九、家庭物品分类教学目标：1、学习把身边物品进行分类整理2、学会自理，培养学生自理的能力3、培养学生良好的
12、生活习惯教学重难点：把身边的物品进行分类与整理课时安排：1 课时教学过程：一、导入图片出示，干净整洁的房屋的图片，我们怎样能使自己的房间变得如此干净整洁呢？二|、讲新1、按照家用物品的使用目的分类（1）学习用品分类（2）生活用品分类2、按照家用物品的使用功能分类（1）储藏物品分类（2）装饰物品分类3、按照家用物品的使用人员分类三、收获与交流通过今天对家庭用品的分类研究，我有哪些收获？四、表现与评价谈谈我在活动中的表现五、课后拓展我们家庭的物品可以分类，我们的学习过的知识该如何整理分类呢？备课时间：2013 年 11 月 7 日教学时间：2013 年 11 月 11-15 日教学内容：十、魅力火
13、锅教学目标：1、了解火锅的概况及盛行的原因2、掌握社会调查的基本方法3、喜爱中国的饮食文化教学重难点：掌握调查的基本方法课时安排：1 课时教学过程：一、导入同学们，你们吃过火锅吗？生谈一谈二、讲新1、确立制定小组的研究方案2、火锅受欢迎的决定因素调查原料种类、灶具种类、烹饪技术、环境设施等等以小组为单位展开调查3、火锅店服务质量调查三、收获与交流1、我们小组收集到的有关火锅的资料2、火锅受欢迎的决定因素3、我们小组成果展示的内容和方式四、表现与评价五、活动拓展同学们，你们还知道其他民族的哪些特色饮食？我们可以继续去研究探索。备课时间：2013 年 11 月 14 日教学时间：2013 年 11
14、 月 1822 日教学内容：十一、蒙古族服饰对对碰教学目标：1、探究蒙古族服饰的特色2、学会查找资料调查访问3、简单了解民族服饰蕴含的民族文化教学重难点：研究蒙古族服饰的特色教学准备：各民族服饰的图片课时安排：1 课时教学过程：一、导入蒙古族服饰图片展二、讲新1、小组内确立研究课题探究蒙古族服饰2、按照地域进行分类科尔沁蒙古族服饰、鄂尔多斯蒙古族服饰、乌珠穆沁蒙古族服饰等等3、按照历史渊源进行分类布里亚特蒙古族服饰、土尔扈特蒙古族服饰等等三、收获与交流通过研究蒙古族服饰，我掌握了研究性学习的几种方法四、表现与评价五、课后拓展我们可以继续探索其他民族的服饰？备课时间：2013 年 11 月 22
15、 日教学时间：2013 年 11 月 25-29 日教学内容：十二、风儿，吹过草原教学目标：1、了解风的知识2、认识风能，了解风能的开发潜力3、教育学生珍惜能源教学重难点：认识风能了解风能的开发潜力课时安排：1 课时教学过程：一、导入发现问题二、讲新1、我想知道组织学生探究：（1）什么叫风？（2）风为什么会有大小？（3）为什么有时刮南风，有时刮北风？2、你知道风能吗？共同学习风能的相关知识3、风儿为什么会发电呢？生介绍，师生共同总结4、我会制作生动手制作一个纸风车三、收获与交流师生共同交流四、表现与评价五、课后拓展我们内蒙古的太阳能也很丰富，开发和利用绿色能源的办法也很多，我们还要继续去研究。