《精选美术教案合集5篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选美术教案合集5篇.pdf（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Life is to live beautifully and walk sonorously.悉心整理助您一臂（页眉可删）精选美术教案合集精选美术教案合集 5 5 篇篇美术教案美术教案 篇篇 1 1教学目的：教学目的：1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第 5 课 偶戏2、培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。3、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。教学重点教学重点收集一些布袋偶戏的资料。教学难点教学难点偶戏道具的装饰方法。教学准备教学准备各种废旧材料、线绳教学过程：教学过程：一、欣赏导入：1、偶戏是
2、我国戏剧宝库中的重要组成部分，偶戏是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有提线偶、仗头偶、布袋偶和皮影等。偶戏的表演深受少年儿童的喜爱。人美版第九册教案 第 5 课 偶戏2、讨论交流课前我让同学们本地区的偶戏和偶戏的历史。下面请各小组把你收集的偶戏的资料互相交流一下。二、新课人美版第九册教案 第 5 课 偶戏1、欣赏课文图片请同学们看书，和同学讨论课本上的偶戏这几幅图片都是什么偶戏？学生回答。教师总结发言。2、了解一些制作木偶的方法。师：看！有那么多的装饰方法，偶戏我们也来试一试吧，每个小组装饰一个小纸偶，组长作好分工，看哪个组能在五分钟之内装饰好并且拿到讲台上来。生：（按组装饰
3、小纸偶。）师：噢，上来了那么多的小朋友。谁来说说：你最喜欢哪一个？为什么？你有更好的方法去装饰它吗？三、学生制作，教师巡视指导。教学环节说明及反思：这一环节是让学生把自己探索得出的装饰方法和材料马上应用起来，并且通过学生的评价进一步探究纸偶装饰的一些要素，如：颜色的搭配、和谐、符合角色形象等等。更进一步地体现学生的学习主动性。四、同学们已分组编好了童话剧，还根据角色分工做好了初步的纸偶。现在，开始装饰我们的纸偶。注意要美观，要符合角色形象，做好的小组就可以表演童话剧了。看哪个组做得又快又好。现在开始。生：（分工装饰小纸偶。）五、现在来看看我们的童话剧表演，好吗？你们除了看表演，还要观察纸偶是怎
4、样装饰出来的。六、小结：今天，我们一起装饰了我们的小纸偶，并进行了童话剧的表演。只要用心观察，我们还可以发现更多的装饰方法和材料。除了用纸偶表演童话剧，还可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童话剧，请大家欣赏它们的装饰。（放录象）美术教案美术教案 篇篇 2 2教学目标教学目标:1 通过色块，画线表示出自身的性格2 学习色彩、点线与性格的关系，掌握色块、点线表示性格的方法3 培养同学的想象力。教材分析教材分析:重点：能用色块、点、线表示自身的性格难点：能真正地用点线面表示自身的独特性格教学课型与方法：教学课型与方法：绘画教具准备教具准备:各种笔教学过程教学过程:一一 导入导入把性格转换为色块和点、线
5、，其实是最直接的事，色彩和点线面都具有一定的感情色彩。干脆利落的直线表示果断；轻松柔软的曲线表示温和；形如喷发的色块象征着暴烈；还有哪些性格呢？你来试着表示一下。二二 新授新授1 欣赏：书本中的例图讨论：表示了何种性格，你有何观感？火暴的脾气，用了鲜艳的红黄蓝，而且红色占据主要位置，形状犹如火山迸发似的，喷发出来的岩浆。凶狠的性格，黑色占据主要的位置，犹如在黑夜中让我觉得害怕。冷静、冷静的性格，用大面积冷色调的蓝色来表示冷静的性格，而且画面有规律的花纹又让人觉得稳定。泼辣的性格，鲜艳明快的色块，让人 感到热烈，继而引出泼辣的性格。师小结，鲜艳的暖色调代表着外向的天真活泼，热烈豪放的性格，冷色调
6、代表着内向的性格。2 你的性格是什么样的呢？你想用什么样的点线面来表示呢？三三 同学作业同学作业用色块，点线面来表示出你的性格。四四 辅导讲评辅导讲评板书设计:9 画性格教学后记:美术教案美术教案 篇篇 3 3教学目标：教学目标：尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状，创造性地表现不同的雨及雨中的情景。教学重点：教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点：教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线以及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己的感受。教学准备：教学准备：录音雨声，彩色笔等。教学过程：教
7、学过程：组织教学1、稳定纪律、检查用具。2、说明本节内容、要求。导入：1、播放雨声，问这是什么声音？2、播放歌曲，做下雨的动作。欣赏探究：分组讨论：说说可用哪些细小的线条或形状来表现不同的雨？用语言或动作表演人或动物在不同的雨中的感受、表现和情绪。欣赏图片，讨论。我们用什么方法来表现下雨的情景？学生作业：用自己喜欢的方法，来绘画一幅雨中情景。小结评价：作业展示和评价。小结。美术教案美术教案 篇篇 4 4一教材分析一教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100 以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数
8、据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能
9、方面1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道 1 米=100 厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方
10、格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1 格表示 2 个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。（三）、解
11、决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的.乐趣，提高学习数
12、学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。美术教案美术教案 篇篇 5 5教材分析：教材分析：橡皮泥、纸盒是孩子喜欢用来玩耍的材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望，培养多方面的能力。本课教材通过学生制作文具，培养了学生的合作能力与探究能力以及创造能力，使学生最终能达到正确的用捏、搓、按、画等方法表达自己的设计意图。教学目标教学目标：1、认知目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色
13、彩鲜艳的各种常用文具。2、能力目标：发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。3、审美目标：使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。4、品德目标：促进学生形成愉快的健康向上的审美情趣；培养学生现代意识和创新精神。5、情感目标：培养有计划、有目的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感渗透。教学重点：教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。教学难点：教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。学具准备：学具准
14、备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制外星人展示版 2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学方法：教学方法：示范法教学媒体：教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程教学过程一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：1、出示教具外星人展示板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。进入教学的特定情境，说出自己的感受。贴近学生的年龄，激发学习兴趣。2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信
15、心。认识文具特点体会造型美、色彩美。三、讲授新课：1、情景引申。它有很多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的精神。2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓励有创意的设计想法。提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。完成教学重点的突破，化解难点。3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。使学生明确自己的设计目标。四、布置作业：四、布置作业：1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏
16、、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。2、课中小结，充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。五、小结：五、小结：辅导学生完成完整的作品，并进行课堂展评。把作品展放在外星人的展示版上，相互参观自我评价。使学生体会成功的快乐并促使学生形成可持续发展的学习能力。收拾整理 根据课堂情境和外星人互换礼物。提出新要求，外星人喜欢干净，整洁的教室，我们大家一起来进行整理。学生收拾整理自己的剩余物品。培养学生良好的行为习惯。课后拓展 提出希望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。利用学生的兴趣延续性把课堂学习转化成持久的学习习惯。教学反思：教学反思：本节课在于让学生了解我们的学习工具，唤起学生对自己工具朋友的热爱，让学生养成良好的习惯是我这节课最成功之处，至于一些制作方法和绘画技巧，我们在作业的过程中也得到了煅炼。