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1、幼儿园大班美术教案幼儿园大班美术教案 2020 篇大全篇大全幼儿园大班美术教案 20 篇大全这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班美术教案 20 篇大全！（1 1）大班下学期美术教案神奇的线与色含反思）大班下学期美术教案神奇的线与色含反思【活动重难点】【活动重难点】大胆表达自己对作品的理解和感受，尝试用滴流的方法作画。启发幼儿发挥想象，感受波洛克的画。【活动准备】【活动准备】波洛克的画、纸张、颜料等。【活动过程】【活动过程】一、导入。师：孩子们你们都喜欢画画吧？你们有没有尝试过一边跳舞一边画画？有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗？对了，他是波
2、洛克，让我们一起来欣赏他的作品。二、欣赏波洛克作品。1、欣赏第一幅作品畅想提问：看着这幅画你有什么感觉？觉得他的画像什么？你想到了什么？谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样？为什么？小结：这些流畅的线条和亮丽的色彩，好像把我们带到了让我们的心情快乐又愉悦。2、欣赏第二幅作品第五号，1948（1）提问：这幅画你看到了什么？有些什么线条？有哪些色彩？这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉？（2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过，这些暗暗的色彩，乱乱密密的线条，让我们的心情很难过，好像走进了。3、欣赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。4、你最喜欢哪
3、副画，为什么？（追问，抓住颜色和线条）5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽，他的画和我们平时的画是不一样的，在【活动目标】【活动目标】1、欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。2、尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。他的画里，只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波洛克叔叔的故事？三、介绍波洛克。1、出示 1912师：1912 是什么意思呢？幼儿猜测。教师播放录音。波洛克 1912 年出生在美国，因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做“抽象画”。波洛克是
4、 20 世纪美国最著名的画家之一。师：原来 1912 就是波洛克叔叔出生的时间。2、出示：滴流波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以索性把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动，人们把这种画画方法称为“滴流”。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画，所以，人们又把他的画叫做“行为绘画”。（3）讨论：浏览了这些知识的宝藏，小朋友你知道了些什么？孩子们说得真好，老师很高兴，我也想用波洛克叔叔作画的方式，把我的心情画下来，教师示范。四、尝试滴画。1、教师示范。2、师：孩子们，你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达
5、出来，你们现在是什么心情？你想用什么线条和颜色滴画？3、师：波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们随着音乐起舞，用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。4、幼儿作画，教师指导幼儿自由选择颜料，滴画时笔放低一点，小心不要滴到身上和同伴身上。五、展示讲评。1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗？你能给大家介绍一下你们的画吗？画了些什么？2、幼儿介绍。我的反思我的反思1、怎样欣赏抽象画我知道艺术作品主要是表诉一种感觉，至于像什么是其次。欣赏抽象画应该从整体上去感受，让幼儿用语言去表述。可说起来容易做起来难，如何引导是关键。孩子对画面的局部的欣赏比较关注，如果教师不
6、踩刹车，孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感受只能用漂亮两个字来形容，很难用语言来表述。2、怎样引导幼儿进行更深层次的欣赏欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键。3、如何引导幼儿课后延伸，使欣赏更深入欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品（比如从欣赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏），也可以尝试波洛克的其他作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的效果，不一样的感
7、受。（2 2）大班下学期美术教案漂亮的房子含反思）大班下学期美术教案漂亮的房子含反思【活动目标】【活动目标】1、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。3、发展幼儿的想象能力和创造能力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】【活动准备】1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。2、幼儿用画纸，蜡笔。【活动过程】【活动过程】一、动物声音，引起兴趣。1.播放声音：鸭子，小鸡。师：小朋友，你们听一听谁来了?小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的
8、地方呢，怎么办呢?2.启发幼儿想办法二、让幼儿观察楼房。你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗?1.出示图片：木头房你们看，这是什么样子的房子?(让幼儿自由讨论)教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。2.出示图片：茅草房你们看，这是什么样的房子?房顶是什么形状的?(让幼儿自由讨论)。3.出示图片：砖房你们看，这座房子是什么样的?(让幼儿自由讨论，知道这是独立的)4.引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?5.你想为小动物设计一座什么样的房子呢?鼓励幼儿大胆开展想象。6.幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导
9、。教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。教学反思教学反思“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更
10、多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。（3 3）大班美术教案房子含反思）大班美术教案房子含反思活动目标：活动目标：1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。3、鼓励幼儿大胆正确的上色。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：活动准备：教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好
11、，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。(激发孩子的创
12、作欲望)1.观看幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。)3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。)三、讲述故事，引出课题给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)2.幼儿为小动物们设计房子提问：(1)、你喜欢什么动物?(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种
13、线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥(搓、捏、团、切)做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子设计出来吧!四、幼儿作品展示，讲评(造型、线条、色彩)活动反思：活动反思：孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力
14、。2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种（4 4）大班美术公开课教案背太阳含反思）大班美术公开课教案背太阳含反思活动目标：活动目标：1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：活动准备：幼儿用画纸、范例、笔活动过程：活动过程：一、谈话引出课题。师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？二、师边说边示范。（重点：重叠）师：太阳实在太辛苦了，地球上的朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那
15、么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？教师小结。“一年 365 天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿
16、想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。教师根据幼儿的创作进行介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。六、结束课题。活动反思：活动反思：以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法，但发现我班的幼儿掌握得并不太好，所以我一直在寻找一次与之相关的活动。而“背太阳”这一则活动正符合我的心意。在这次活动中，我主要把如何安排好画面的遮挡关系作为重点。活动一开始，由太阳的不停工作引出“背太阳”话题，让幼儿对“谁来背太阳”产生好奇。紧接着就是示范，我先出示未完成的画面，让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清晰的看到，“遮挡
17、”之后可能只看到部分的线条。再经过示范第五幢房子的画法，让幼儿直观的看到了作画的过程，了解重叠的画法。在示范时，我特别向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高一些，但是在幼儿自己绘画时，还是有幼儿画错，在我的提醒下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时，有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目标是尝试运用重叠或相互连接的方法安排画面，个别幼儿的那种画法可以属于相互连接的方法安排画面，我就没有特别指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。五张范例分别从不同的角度呈现“背太阳”的朋友，不但从不同的角度来让幼儿观察其中的遮挡关系，还在内容的选择上拓展幼儿的思路。在请幼儿找
18、五张范例的相同点时，幼儿不能找出。通过我的引导，幼儿们知道“朋友之间都是互相连接在一起或是重叠在一起的，不能有缝隙”。但是对于“每天只能请一种朋友”幼儿不能理解。最后，让幼儿自由想象请朋友来帮助太阳。有的说可以请大象，有的说可以请天上的云朵等，但是在真的绘画中，幼儿都是模仿我的五张范例作画，只有一位幼儿画了自己刚刚提到的云朵，其余的幼儿没有自己的想法。讲评时，考虑到时间关系，我有些急，没有引导幼儿仔细观察，只是点点就没有了，讲评的比较简单。整个活动中，我说的比较多，给幼儿说的机会少，以后要多给幼儿提供说的机会。另外以后提供范例的时候可以在拓宽一点，并准备一些简笔画来提醒幼儿，扩宽幼儿的思路，也
19、许幼儿的画面会更丰富一些吧！（5 5）大班美术公开课教案温州米塑）大班美术公开课教案温州米塑教学目的：教学目的：1、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、感受作品的美感。教学准备：教学准备：l、各类米塑作品若干；2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。教学过程：教学过程：（一）播放婚礼录象，引起兴趣。昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了我们一起来看看他们结婚的录象吧。
20、边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。l、你们看，它们是什么？2、它们长得什么样？用了那些颜色？3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？4、我们也来学学它们的样子，好吗？（三）简单介绍温州米塑。1、介绍婚宴上的米塑。（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。而且还有非常吉祥的意思因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘
21、在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）2、让幼儿了解米塑的制作材料。你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。）小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。3、介绍米塑的其他种类。其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种
22、类，我们一起看看吧。（边看录象边讲解内容）（四）引导幼儿欣赏并学习米塑制作中的“推云”技法。1、引导幼儿欣赏凤脖子上的色彩特点。让我们一起来看看凤脖子上的颜色是怎样的？有哪些颜色？是怎样排列的？那么，你们知道这种效果是怎样做出来的吗？（请个别幼儿回答）其实，这是用了一种很特别的方法，叫“推云”。2、教师示范用一种推云的方法制作蛇。3、教师示范第二种推云技法，引导幼儿观察它与前一种的不同之处。4、扩散思维，让幼儿说说用推云的方法还能做什么东西。5、欣赏各种用推云的方法做出的米塑作品。（五）幼儿操作。我们小朋友也来用推云的方法试试，好吗？那就请你们找个位置做一样你最喜欢的东西吧。（六）结束。这么漂
23、亮的米塑作品，让我们把这些带回去布置成一个米塑展览会吧。（6 6）大班美术优质课教案青花瓷含反思）大班美术优质课教案青花瓷含反思活动目标：活动目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重难点：活动重难点：了解青花瓷花纹的主要特征。幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。活动准备：活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室
24、。幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。活动过程：活动过程：一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。）师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。）小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片）师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉
25、祥物等等。3.了解青花瓷花纹排列上的特点。（1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)（2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。）（3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。）4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加
26、入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频）2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品）四、延伸：在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。活动反思：活动反思：活动始终强调幼儿的自主探索。教师始终
27、保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深入，通过欣赏体验-设疑推进-幼儿内化拓展-提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动过程是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。（7 7）大班美术公开课教案废旧物品制作螃蟹含反思）大班美术公开课教案废旧物品制作螃蟹含反思【活动目标】【活动目标】1、在交流分享有关螃蟹经验的基础上，学习用各种材料制作螃蟹。2、在制作螃蟹的过程中养成耐心细致的操作习惯。3、
28、在活动中体验到作品成功的喜悦。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动重难点】【活动重难点】在了解螃蟹的特征的基础上，利用比较适合的废旧材料制作螃蟹。在制作的过程中体现螃蟹的特征。【活动准备】【活动准备】范例螃蟹、一次性盘子、吸管、各种大的瓶盖、光盘等。【活动过程】【活动过程】一、谈话导入，引出主题。秋天到了，很多小动物们都出来玩了，今天老师带来了我的好朋友（出示短片）师：宝宝们，这是谁呀？（螃蟹）二、幼儿仔细观察，寻找螃蟹的基本特征（出示 PPT）1、引导幼儿观察螃蟹的外部特征师：宝宝们，你们看到的螃蟹长什么样子的呀？幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子、大大的
29、眼睛。师：螃蟹的脚是什么样的？幼：长长的，尖尖的，有毛。师：螃蟹有几条腿呀？（8 条腿，4 对）我们一起来数一数吧！师：你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯）（师小结：你们真棒，发现了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。）三、教师示范，制作螃蟹。1、你们想要一只螃蟹吗？（想）那我们今天就来做一做吧。2、桌子上呢，周老师为你们准备了很多材料，我们来看看有哪些材料吧！（请幼儿自己来看一下材料）3、你想用什么材料来做螃蟹呢？（讨论：可以用什么材料做螃蟹？）4、老师介绍：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你们想知道是
30、怎么做的？等会儿可以来看一看，再自己动动小脑筋试试！（教师小结：我选择了光盘来做螃蟹的身体，用习惯做了螃蟹的脚贴的方法！）四、联想创作：制作要求：1、选择自己喜爱的所有材料（比如：你想用什么来做脚，身体）2、螃蟹长的样子做出来3、双面胶撕下来仍在铁盒子里。五、幼儿操作，教师巡回指导。（放音乐）1、自选材料制作，重点观察做螃蟹的幼儿。2、鼓励幼儿合作进行。3、完成后为你的螃蟹取名。（有时间可以加入此环节）六、展现交流（螃蟹展览会）：（放音乐）1、个别幼儿介绍作品。2、集体欣赏，分享成功的喜悦。（参加螃蟹们的 party）教学反思教学反思幼儿都很乐意参与这次活动，课堂气氛非常活跃，每位幼儿都用废旧
31、物品制作出了一只螃蟹，有的幼儿还想继续做，大多数幼儿的作品非常有创意，幼儿也体验了创作的成功，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，相信以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。（8 8）大班优秀美术公开课教案忙碌的城市）大班优秀美术公开课教案忙碌的城市【活动目标】【活动目标】1.能用旧报纸撕出不同形状的窗户，并大胆运用简笔画的方式画出城市里忙碌的人们。2.组合粘贴，展现城市忙碌的景象，体验合作创作的乐趣。3.培养幼儿良好的作画习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】【活动准备】物质准备：黑色背景板、旧报纸若干、黑色勾线笔人手一支、固体胶若干。经验准备
32、：幼儿有撕房子的经验。【教学难点】【教学难点】自由创作，体现出自己眼中的风景。【活动过程】【活动过程】一、视频导入，激发兴趣。1.欣赏视频。(1)师：今天，包老师带来了一段录像，我们一起来看一看。看之前包老师有一个要求哦，请你仔细看一看，录像里有哪些人，在什么地方?他们在干什么?(2)提问：你们看到了什么呀?(若讲不完整，提醒幼儿：在什么地方呀?你看清楚了吗的句式)(3)小结：菜场里的阿姨忙着卖蔬菜、幼儿园的厨师忙着给小朋友烧菜、还有商厦的营业员在整理新到的衣服、银行的职员忙着办理业务。原来呀，城市里的每一个人都在忙碌着。二、欣赏范例，掌握创作方法。1.出示范例，示范撕窗户。(1)看，包老师这
33、里也有一座城市，这座城市里的房子有什么不同?(纸撕出来的，大大小小的，有的高，有的矮，颜色不同等)(2)包老师这里就有一张纸，这么放，高高的房子真漂亮，如果横过来放呢?也很特别。这座房子呢?(可以撕出来)(3)教师示范：边撕边讲，撕的时候要轻轻的，从上往下直直的撕下去。撕下来的纸要放回篮子里哦。(4)小眼睛真亮，怎样才能撕出排列整齐又好看的窗户呢?请你和旁边的小朋友轻轻的讨论一下，然后告诉我。(5)谁来介绍一下?你又有什么好办法?(6)请一个幼儿尝试。(7)教师小结并示范：包老师也用刚才那个小朋友的方法试一试。折一折，沿着折痕的地方撕，(看我撕了一个什么?)有的房子上有很多窗户哦，隔开一段在撕
34、一个，最好呀，一幢房子上的窗户大小和形状都一样就更好看哦。撕下来的纸仍然要放在篮子里哦。2.讨论忙碌的人。(1)师：包老师想请你们猜一猜，这些房子里的人都在忙什么呢?(2)幼儿猜测。(若幼儿讲出则直接点击并放大那幢房子上的人，问：这座房子里有谁?他们在做什么?)(3)师：这真是一座忙碌的城市!3.交代操作要求。(1)师：今天呀，包老师也给小朋友们准备了一张纸，请你也来撕一撕、画一画忙碌的城市，完成后，请你把它贴在后面的板上，贴的时候把房子反过来，边边上都涂上胶水，贴在白色线上，一组上都完成后，请你们看一看、说一说你们那座忙碌的城市，等会儿包老师请一个小朋友来介绍一下。(2)明白了吗?那就开始吧
35、!三、幼儿操作，教师巡回指导。1、教师指导幼儿撕纸，重点提醒幼儿直直的撕纸，撕出不同形状的窗户等。要将撕下来的纸放回篮子中。2、发现完成了的小组，引导幼儿贴一贴。(胶水放在后面的桌子上)四、展示作品。1、重点介绍几个比较特别的城市：谁愿意来介绍你们合作完成的忙碌的城市呢?哇!他们的城市里还有 xx 在 xx 呢!真特别，你真2、我们生活的城市里有着这么多忙碌的人，请你回教室再和其他小朋友再一起说说吧!（9 9）大班美术教案运动快乐又健康含反思）大班美术教案运动快乐又健康含反思【活动目标】【活动目标】幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的快乐。在浸染、
36、欣赏作品中，体验成功的快乐。培养幼儿初步的创造能力。【活动准备】【活动准备】运动中的照片，绘画工具【活动过程】【活动过程】(一)经验回忆-感知人在运动时的各种动态游戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：(1)猜猜他在玩什么?(2)你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样?ppt：运动照片-欣赏、感知自己和同伴快乐运动的情境重点提问：(1)、你们在玩什么?运动时感觉怎样?(2)、为什么要运动?小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能锻炼我们的身体，还能带给我们自信和快乐。(二)主题创作-运动健康又快乐(三)交流欣赏-体现运动的快乐，积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。2.说说
37、运动中的趣事，积累表现经验。【教学反思】【教学反思】本次活动内容做了精心的设计，根据本班幼儿实际情况，准备激烈有趣的比赛活动，通过活动自由交流，亲身体验，独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中，懂得身体需要运动，运动有助于健康的重要性。（1010）大班美术活动教案京剧脸谱含反思）大班美术活动教案京剧脸谱含反思活动目标：活动目标：1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱，发展幼儿的创造力激发和学习的兴趣。3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：活动准备：脸谱活动过程：活动过程：
38、一、引起幼儿兴趣1、师：昨天我们听了京剧，又看了京剧演员的服饰，今天我们来看看京剧演员的脸部的化妆好吗？2、让幼儿欣赏京剧脸谱3、师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢？二、幼儿和老师一起探索京剧脸谱1、观察脸谱颜色：颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。2、观察脸谱的对称：左边和右边脸的图案是一样的，都是以鼻子为中心左右两侧对称的。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼
39、儿来看一看。3、观察京剧脸谱的夸张：脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。三、幼儿创作1、师：现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品，今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室，好吗？2、提出要求：1）脸谱要以鼻子为中心左右对称2）可以选择一种底色来表现人物3）可以自由创作3、幼儿自由选择材料创作四、将画好的脸谱剪下装扮教室反思：反思：这个活动是在认识京剧的基础上进行的。运用对称、夸张的方法绘画出脸谱上的五官。由于孩子有一定的感知的经验，本次活动通过回忆、再次的感知等形式激起了孩子绘画的兴趣。（1111）大班上学期美术教案美丽的刮画含反思）
40、大班上学期美术教案美丽的刮画含反思活动目标：活动目标：1、引导幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。2、幼儿尝试创作刮画。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的欣赏能力。重难点：重难点：幼儿尝试创作刮画。幼儿了解色彩冷暖明暗的对比。活动准备：活动准备：图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖对比图片。活动过程：活动过程：1、导入活动，引起兴趣。教师讲述故事变色鸟，并随故事情节的变化展示对应的颜色纸。2、调动幼儿已有经验，启发幼儿说出对颜色的感觉。-天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比较清凉？-天气很冷的时候，你喜欢什么颜色的灯光？是白色的灯光还是黄色的灯光？引导幼儿认识暖色、冷色、中间色
41、和对比色。将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。-说说对三组颜色的感觉有何不同。出示图片，请幼儿观察。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，教师巡回指导。4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。活动反思：活动反思：自主学习过程中，知识是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会出现什么不同效果？那种工具刮出的线条
42、又快又好？学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同；利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜钱的侧面刮，特别快！”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良好的个性和创新精神。（1212）大班美术公开课教案打扮我们的教室）大班美术公开课教案打扮我们的教室活动目标：活动目标：1、能根据集体的计划，
43、开展讨论，分工合作，进行节日布置。2、有一定的任务意识和坚持性。3、发展幼儿的动手能力。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：活动准备：1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。2、幼儿画册（第二册 P34）活动过程：活动过程：1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？2、根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆六一主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。3、师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。（1313）大班美术公开课教案有趣的手掌画含
44、反思）大班美术公开课教案有趣的手掌画含反思【活动重难点】【活动重难点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。【活动准备】【活动准备】课件有趣的手掌画、各种颜料、毛笔等。【活动过程】【活动过程】一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。二、引导幼儿理解绘本内容。1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。幻灯片 1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。幻灯片 2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦
45、，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。幻灯片 3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到【活动目标】【活动目标】1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。了动物园。幻灯片 4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片 5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。幻灯片 6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。幻灯片 6：游啊游，游啊
46、游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。幻灯片 7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？三、幼儿尝试进行手掌印创作。1、手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么呢？2、我们也来试试，让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，然后进行添画。等下在刷颜料的时候，先将衣服袖子拉高，用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。四、作品欣赏。1、老师为你们准备了一台大的电视机，如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。2、你们的表演真精彩，让我们去表演给弟
47、弟妹妹看看。【活动反思】【活动反思】通过试教后，发现用印好的手掌直接让幼儿添画，对于大班的孩子来说过于简单，所以我改变了以前的美术活动画在纸上，今天让幼儿尝试画在手掌上，然后进行表演，幼儿的兴趣比较浓厚，想象也比较丰富，变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等，但是绘本的内容有点偏向于手印画，最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手，来变变，这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么，可能就说的出来了。（1414）大班美术优秀教案安全警示）大班美术优秀教案安全警示【活动目标】【活动目标】1、告知幼儿正确玩大型玩具的方法，感受玩大型玩具时的乐趣。2、培养幼儿的观察能力与绘画能力，并提高幼儿的安全意识，知道保护自
48、己。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。【活动准备】【活动准备】1、范画，一人一张画纸，记号笔，黑色水笔。2、事先有玩大型玩具的经验。【活动过程】【活动过程】一、谈话引入。师：“今天，我们玩了大型玩具，你们开不开心。”幼：“开心”师：“可是，老师发现在你们玩的时候，出现了很多不安全的问题，你们发现了吗?”幼儿自由回答。(挤来挤去，推来推去，抢玩具，打架，不按正确玩法玩等。)二、出示范画，幼儿观察。师：“观察图片，你看到了什么?”幼：“有小朋友在打架，还有人摔跤了。”师：“他们这样玩大型玩具对吗?”幼：“不对。”师：“那我们应该怎么玩?”幼儿自由讨论。三、幼儿绘画
49、，教师巡回指导。1、幼儿根据讨论的结果和自身的想法结合已有经验进行绘画创作。2、幼儿巡回指导，及时指导个别能力弱的幼儿。3、提醒幼儿绘画技巧与人物的特点。四、作品展览1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。2、请幼儿互相欣赏作品。3、请个别幼儿到其他班级宣传应该怎么正确玩大型玩具以及大型玩具的安全。（1515）大班美术教案鞋的联想）大班美术教案鞋的联想活动目标：活动目标：1、引导幼儿根据鞋的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。2、激发幼儿的创造美的情趣，培养幼儿的想象力，创造力和表现力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动
50、准备：活动准备：1、幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。2、音带大鞋和小鞋，轻音乐。活动过程：活动过程：(一)、激趣导入：小朋友，上节课，我们认识了各种各样的鞋，老师这里有两只鞋，请小朋友来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样?(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果让我们小朋友穿在脚上走一走，会怎么样呢?我们一起来唱一唱吧。(唱大鞋和小鞋)(二)、比较想象：歌曲里说了爸爸的鞋象什么?(两只船，开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么?(两顶帽，套在小小的脚趾上。)呀，真有趣!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢?我们一起先来看一