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1、3-63-6 岁儿童学习与发展指南测岁儿童学习与发展指南测试题及答案试题及答案LTLT2424、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简、和幼儿讲话时，成人自身的语言要（清楚）和（简洁）洁）。2525、3-43-4 岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是是(别人对自己说话时能注意听并做回应别人对自己说话时能注意听并做回应)和和(能懂日常能懂日常会话会话).).2626、5 56 6 岁幼儿能快跑（岁幼儿能快跑（25 25）米左右。）米左右。2727、3 34 4 岁的幼儿能手口一致地点数岁的幼儿能手口一致地点数（5 5）个以内个以内的物体，并能说出总
2、数。的物体，并能说出总数。2828、5 56 6 岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（10 10）以内的加减运算。以内的加减运算。2929、幼儿做错事时要冷静处理，不、幼儿做错事时要冷静处理，不（厉声斥责）（厉声斥责），更，更不能（打骂）不能（打骂）。3030、5-65-6 岁幼儿应具有一定的适应能力：岁幼儿应具有一定的适应能力：能在较热或较能在较热或较冷的户外环境中连续活动（半）小时以上。冷的户外环境中连续活动（半）小时以上。3131、在健康领域中、在健康领域中,5-6,5-6 岁幼儿能单手将沙包向前投掷岁幼儿能单手将沙包向前投掷(5)(5)米左右米左右
3、.3232、在健康领域中在健康领域中,5-6,5-6 岁幼儿要主动保护眼睛岁幼儿要主动保护眼睛.不要在不要在光线过强或过暗的地方看书光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过连续看电视等不超过(30)(30)分钟分钟.3333、语言领域中、语言领域中,倾听与表达的倾听与表达的 3 3 个主要目标是什么个主要目标是什么?认真听并能听懂常用语言认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达愿意讲话并能清楚地表达;具有文明的语言习惯具有文明的语言习惯.3434、语言领域中，语言领域中，3-43-4 岁幼儿具有书面表达的愿望和初岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么步技能是什么?喜欢用涂涂画画表达
4、一定的意思喜欢用涂涂画画表达一定的意思.3535、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力合其学习特点和接受能力,应在应在(生活情境生活情境)和和(阅读活阅读活动动)中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣.3636、（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主（人际交往）和（社会适应）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。要内容，也是其社会性发展的基本途径。3737、指南是（指南是（20122012）年通过中国教育部网站颁布的。）年通过中国教育部网站颁布的。3838、5-6
5、5-6岁岁 幼幼 儿儿 男男 孩孩 子子 的的 身身 高高 应应 该该 达达 到到(106.1-125.8cm)(106.1-125.8cm)。3939、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导、幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（直接感知）幼儿通过（直接感知）、（亲身体验）和（实际操作）来（亲身体验）和（实际操作）来进行科学学习。进行科学学习。4040、指南中健康领域的子领域有（身心状况）指南中健康领域的子领域有（身心状况）、（动（动作发展）和（生活习惯与生活能力）作发展）和（生活习惯与生活能力）。4141、幼儿的社会性主要是在、幼儿的社会性主要是在(日常生活日常生活)
6、和和(游戏游戏)中通过中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的观察和模仿潜移默化地发展起来的.4242、要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电、要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持视时保持(3)(3)米左右米左右.4343、幼儿园应定期进行、幼儿园应定期进行(火灾火灾)和和(地震地震)等自然灾害的逃等自然灾害的逃生演习生演习.4444、艺术是人类（感受美）、艺术是人类（感受美），（表现美）和（创造美）的（表现美）和（创造美）的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。的独特方式。4545、4-54-5 岁幼儿在
7、欣赏自然界和岁幼儿在欣赏自然界和 生活环境中美的事物生活环境中美的事物时，关注其（色彩）时，关注其（色彩）（形态）等特征。（形态）等特征。4646、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实、幼儿的科学学习是在（探究具体事物）和（解决实际问题）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。际问题）中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。4747、5-65-6 岁幼儿能用简单的（记录表）和（统计图）等岁幼儿能用简单的（记录表）和（统计图）等表示简单的数量关系。表示简单的数量关系。4848、（3 34 4）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。品。4949、（4-5
8、 4-5）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。5050、在艺术领域，在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（表达他对（音色）音色）、（强弱）（强弱）、（快慢）的感受。（快慢）的感受。5151、健康是指人在（身体）、健康是指人在（身体）、（心理）和（心理）和（社会社会）适应）适应方面的良好状态。方面的良好状态。5252、幼儿科学学习的核心是、幼儿科学学习的核心是(激发探究兴趣激发探究兴趣,体验探究过体验探究过程程,
9、发展初步的探究能力发展初步的探究能力).).5353、实施指南应把握哪几个方面、实施指南应把握哪几个方面?关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个关注幼儿学习与发展的整体性。尊重幼儿发展的个体差异。体差异。理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的理解幼儿的学习方式和特点。重视幼儿的学习品质。学习品质。5454、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时、如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？的行为？理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。模仿等行为。当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、
10、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励。5555、健康领域中岁情绪安定愉快的典型表现是什、健康领域中岁情绪安定愉快的典型表现是什么？么？经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。来。愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。或求得安慰。5656、语言领域中岁喜欢听故事，看图书的典型表、语言领域中岁喜欢听故事，看图书的典型表现是什么？现是什么？主动要
11、求成人讲故事、读图书。喜欢跟读韵律感强主动要求成人讲故事、读图书。喜欢跟读韵律感强的儿的儿歌、童谣。爱护图书，不乱撕，乱扔。歌、童谣。爱护图书，不乱撕，乱扔。5757、社会领域中岁幼儿具有初步归属感的典型表、社会领域中岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？现是什么？喜欢自己所在的幼儿园和班级，喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。积极参加集体活动。能说出自己家所在地的省、市、县能说出自己家所在地的省、市、县(区区)名称，知道当名称，知道当城有代表性的物主或景观。知道自己是中国人。奏城有代表性的物主或景观。知道自己是中国人。奏国歌、升国旗时能自动站好。国歌、升国旗时能自动站好。5858、
12、请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物、请简述科学领域，关于让幼儿探究中认识周围事物和现象的教学建议和现象的教学建议?支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。引导幼儿在探究中思考，尝试直接经验和感性认识。引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联。引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。5959、在艺术领域中，如何创造
13、机会和条件，支持幼儿自、在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造发的艺术表现和创造?提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。术活动的乐趣。6060、成人应该怎样注意语言文明，为幼儿做出表率？、成人应该怎样注意语言文明，为幼儿做出表率？与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公在公共场合
14、不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，时，成人可蹲下来，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。耐心听他把话说完。6161、简述社会领域关心尊重他人目标的教育建议、简述社会领域关心尊重他人目标的教育建议?成人以身作则，成人以身作则，以尊重、以尊重、关心的态度对待自己的父母、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。长辈和其他人。引导幼儿尊重、引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。引导幼儿学习用平等、接纳和尊重他人劳动及成果。引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。尊重的态度对待差异。
15、6262、科学领域中、科学领域中 4-54-5 岁幼儿感知形状与空间关系的典岁幼儿感知形状与空间关系的典型表现是什么型表现是什么?能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能造型。能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等进行分类。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。方位词描述物体的位置和运动方向。6363、3-43-4 岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能岁幼儿艺术领域具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么力的典型
16、表现是什么?能模仿学唱短小歌曲。能跟随熟悉的音乐做身体动能模仿学唱短小歌曲。能跟随熟悉的音乐做身体动作。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活作。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人情景。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。或事物。6464、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力?注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，经常
17、带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。使幼儿较快适应新的人际关系。6565、3-43-4 岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什岁幼儿遵守基本的行为规范的典型表现是什么么?在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。知在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。6666、简述在健康领域，针对目标、简述在健康领域，针对目标:让幼儿具有一定的适让幼
18、儿具有一定的适应能力应能力,提出了哪些教育建议提出了哪些教育建议?保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活能力。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。机能的发展。锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。6767、在语言领域，在语言领域，4-54-5 岁幼儿具有文明的语言习惯的典岁幼儿具有文明的语言习惯的典型表现是什么？型表现是什么？别人对自己讲话时能回应。别人对自己
19、讲话时能回应。能根据场合调节自能根据场合调节自己说话声音的大小。己说话声音的大小。能主动使用礼貌用语，能主动使用礼貌用语，不说脏话、不说脏话、粗话。粗话。6868、简述在社会领域，针对目标、简述在社会领域，针对目标:能与同伴友好相处能与同伴友好相处,提提出了哪些教育建议出了哪些教育建议?结合具体情境，结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。指导幼儿学习交往的基本规则和技能。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处
20、因，引导他多发现同伴的优点、长处6969、科学领域中、科学领域中 5-65-6 岁幼儿初步感知生活中数字的有岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典型表现是什么用和有趣的典型表现是什么?能发现事物简单的排列规律，能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列并尝试创造新的排列规律。能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来规律。能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。解决，体验解决问题的乐趣。7070、艺术领域中，、艺术领域中，3-43-4 岁幼儿喜欢自然界与生活中美岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现是什么的事物的典型表现是什么?喜欢观看花草树木、日月星空等大自然
21、中美的事喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声物。容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。音所吸引。7171、指南是以什么为目标？以什么为核心？指南是以什么为目标？以什么为核心？指南指南 以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以进幼儿体、智、德、美各方面的协调发基础为目标，以进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。展为核心。7272、健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全？、健康领域中，如何引导幼儿注意活动安全？为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材为幼儿提供的塑料粒、珠子
22、等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确供幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。7373、语言领域中，在目标认真听并能听懂常用语言中、语言领域中，在目标认真听并能听懂常用语言中4-54-5 岁幼儿的典型表现是什么？岁幼儿的典型表现是什么？在群体中能有意识地听与自己有关的信息。在群体中能有意识地
23、听与自己有关的信息。能能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。7474、社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了、社会领域中，针对目标遵守基本的行为规范提出了哪些教育建议？哪些教育建议？成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，其它游戏规则，体会规则的重要性，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。学习自觉遵守规
24、则。教育幼儿要诚实守信。教育幼儿要诚实守信。7575、科学领域中，、科学领域中，5-65-6 在目标亲近自然、喜欢探究中在目标亲近自然、喜欢探究中的典型表现是什么？的典型表现是什么？对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能经常动手动对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能经常动手动脑寻找问题的答案。探索中有所发现时感到兴奋和满脑寻找问题的答案。探索中有所发现时感到兴奋和满足。足。7676、语言领域中，语言领域中，4-54-5 岁幼儿具有书面表达的愿望和初岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是什么？步技能的典型表现是什么？愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。在成人愿意用图画和符号表达自己的愿望和想
25、法。在成人提醒下，写写画画时姿势正确。提醒下，写写画画时姿势正确。7777、社会领域中，针对目标愿意与人交往，提出了哪些、社会领域中，针对目标愿意与人交往，提出了哪些教育建议？教育建议？主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。师生关系。创造交往的机会，创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。让幼儿体会交往的乐趣。7878、科学领域中，科学领域中，3-43-4 岁幼儿初步感知生活中数字的有岁幼儿初步感知生活中数字的有用和有趣的典型表现是什么？
26、用和有趣的典型表现是什么？感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。体验和发现生活中很多地方都用到数。形状感兴趣。体验和发现生活中很多地方都用到数。7979、艺术领域中，艺术领域中，4-54-5 岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型表现是什么？形式和作品的典型表现是什么？能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。欣赏艺术作品时会产生相应的联想仿和参与的愿望。欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。和情绪反应。8080、3-43-4
27、 岁幼儿应具有怎样的生活自理能力？岁幼儿应具有怎样的生活自理能力？在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书放回在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书放回原处。原处。8181、5-65-6 岁幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力岁幼儿应具备基本的安全知识和自我保护能力的典型表现是什么？的典型表现是什么？未经大人允许不给陌生人开门。能自觉遵守基本的未经大人允许不给陌生人开门。能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。运动时能注意安全，不给他人安全规则和交通规则。运动时能注意安全，不给他人造成危险。知道一些基本的防灾知识。造成危险。知道一些基本的防灾知识。8282、怎样帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？
28、、怎样帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。的语言文明，如不大声喧哗。8383、社会领域中，喜欢并适应群体生活的教育建议有哪、社会领域中，喜欢并适应群体生活的教育建议有哪些？些？经常和幼儿一起参加一些群体性的
29、活动，让幼儿体会经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。幼儿园组的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。带领大班幼儿参观小学，讲会参加不同群体的活动。带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往
30、，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。为入学做好心理准备。8484、艺术领域中，和幼儿一起发现美的事物的特征，感、艺术领域中，和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美的教育建议有哪些？受和欣赏美的教育建议有哪些？让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自形态等。让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。支持己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。支
31、持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。8585、如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和、如何鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强自尊心和自信心？自信心？与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。在保成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。幼儿自己的事必要的条件，帮助他实现自己的想法。幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应
32、鼓励并情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。鼓给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。感受经过努力获得的成就感。8686、社会领域中，社会领域中，5-65-6 岁幼儿具体初步的归属感的典型岁幼儿具体初步的归属感的典型表现是什么？表现是什么？愿意为集体做事，愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。为集体的成绩感到高兴。能感受能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。到家乡的发展变化并为此感到高兴。知道自己的民族，知道自己的
33、民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。知道国家一些重大成就，爱祖国，为重，团结友爱。知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。自己是中国人感到自豪。8787、简述科学领域中，针对目标初步感知生活中数字的、简述科学领域中，针对目标初步感知生活中数字的有用和有趣，提出了哪些教育建议？有用和有趣，提出了哪些教育建议？引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。引导来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。引导幼儿感知和体会
34、生活中很多地方都用到数，关注周围与幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，意义。引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中列规律。鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。需要用到数学的问题，体会数学的用处。8888、艺术领域中，艺术领域中，5-65-6 岁幼儿具有初步的艺术表
35、现与创岁幼儿具有初步的艺术表现与创造能力的典型表现是什么？造能力的典型表现是什么？能用基本准确的节奏和音调唱歌。能用律动或简单能用基本准确的节奏和音调唱歌。能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。能自编的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。景。能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。8989、简述健康领域中，针对幼儿具有一定的平衡能力，、简述健康领域中，针对幼儿具有一定的平衡能力，动作协调灵敏的目标，提出了哪些教育建议？动作协调灵
36、敏的目标，提出了哪些教育建议？利用多种活动发展身体平衡和协调能力。发展幼儿利用多种活动发展身体平衡和协调能力。发展幼儿动作的协动作的协调性和灵活性。对于拍球、跳绳等技能性活动，不要调性和灵活性。对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求过于要求数量，更不能机械训练。结合活动内容对幼儿进行安数量，更不能机械训练。结合活动内容对幼儿进行安全教育，全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。9090、语言领域中，语言领域中，5-65-6 岁幼儿具有初步的阅读理解能力岁幼儿具有初步的阅读理解能力的典型表现是什么？的典型表现是什么？能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
37、能根据能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。9191、我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅、我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。读习惯。经常抽时间与幼儿一起看图书、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。讲故事。提供童谣、提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选故事和诗歌等不同体裁的儿童
38、文学作品，让幼儿自主选择和阅读。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他择和阅读。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。读获取信息的乐趣。9292、我们如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作、我们如何创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。品。经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。和幼儿一起用图画、手工幼儿对音乐的感受和体验。和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。带幼儿观看或共同参与传统制品等装饰和美化环境
39、。带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等。有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博人等。有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。物馆等欣赏文艺表演和艺术作品。9393、科学领域中，、科学领域中，4-54-5 岁幼儿感知和理解数、量及数量岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现是什么？关系的典型表现是什么？能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。能通过数数比较两组物点，并能用相应的词语描述。能通过数数比
40、较两组物体的多少。能通过实际操作理解数与数之间的关系，体的多少。能通过实际操作理解数与数之间的关系，如如 5 5 比比 4 4 多多 1 1；2 2 和和 3 3 合在一起是合在一起是 5 5。会用数词描述事会用数词描述事物的排列顺序和位置。物的排列顺序和位置。94 94、请分别阐述健康领域中手的动作灵活协调的这、请分别阐述健康领域中手的动作灵活协调的这一目标下一目标下 3 3 个年龄段典型表现是什么？个年龄段典型表现是什么？3-43-4 岁能用笔涂涂画画。岁能用笔涂涂画画。能熟练地用勺子吃饭。能熟练地用勺子吃饭。能用剪刀能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。沿直线剪，边线基本吻合。4-54-5 岁
41、能沿边线较直地画出简单图形，岁能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本或能边线基本对齐地折纸。会用筷子吃饭。能沿轮廓线剪出由直对齐地折纸。会用筷子吃饭。能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。线构成的简单图形，边线吻合。5-65-6 岁：能根据需要画出图形，线条基本平滑。能岁：能根据需要画出图形，线条基本平滑。能熟练使用筷子。能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图熟练使用筷子。能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，形，边线吻合且平滑。边线吻合且平滑。能使用简单的劳动工具或用具。能使用简单的劳动工具或用具。9595、我们和幼儿一起阅读时，应该如何引导他以自己的、我们和幼儿一起阅读时，应该如何引导他
42、以自己的经验为基础理解图书的内容？经验为基础理解图书的内容？引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。和幼儿一起讨论或回习建立画面与故事内容的联系。和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让容。在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。鼓励幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体幼儿自主阅读，并与他人讨论自
43、己在阅读中的发现、体会和想法。会和想法。9696、在社会领域中，如何引导幼儿尊重、关心长辈和身、在社会领域中，如何引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果？边的人，尊重他人劳动及成果？提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育休息一会儿。借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。结孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。利用生
44、活机会和角色游要，给予适当的关心和帮助。利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。成果。9797、在社会领域中，如何教育幼儿要诚实守信？、在社会领域中，如何教育幼儿要诚实守信？对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。允许幼儿犯错对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩误，告诉他改了就
45、好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人罚而说谎。小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。发现幼儿说谎时，要反思是不要误认为他是在说谎。发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他对的。经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。
46、度。9898、科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中、科学领域在探究中认识周围事物和现象的目标中4-54-5 岁幼儿的典型表现是什么？岁幼儿的典型表现是什么？能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。能能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。人的影响。初步感知常用科技产品与自己生活的关系，初步感知常用
47、科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。知道科技产品有利也有弊。9999、艺术领域中，怎样尊重幼儿自发的表现和创造，并、艺术领域中，怎样尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导？给予适当的指导？鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。提经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据
48、幼儿的生活经验，与幼儿共同确不做过多要求。根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。应要求幼儿完全按照范画来画。肯定幼儿作品的优点，肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。大灰
49、狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。100100、请阐述艺术领域中喜欢进行艺术活动并大胆表现、请阐述艺术领域中喜欢进行艺术活动并大胆表现的目标下，三个年龄段的典型表现。的目标下，三个年龄段的典型表现。3-43-4 岁：经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声岁：经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。调。经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。4-54-5 岁：经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、岁：经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。表演等活动。经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所
50、见所想。所见所想。5-65-6 岁：积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动岁：积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与他人相互配合，也己的感受和想象。艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。能独立表现。101101、如何支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动、如何支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题，请举例说明。脑寻找答案或解决问题，请举例说明。鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究