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1、二年级综合实践教案课题 1.从小药丸到“不倒翁”不倒翁是我国传统的儿童玩具，深受儿童的喜爱，不倒翁为什么扳不倒呢？许多人都知道是因为重心的原因。但怎么能让小朋友也知道其中的道理，并根据这个道理自己制作一个不倒翁呢？这就是本活动设计的初衷。活动设计一、活动目的1.通过活动感受不倒翁的活动特点，了解不倒翁所以扳不倒的原因，理解不倒翁玩具的设计原理。2.通过制作不倒翁的过程，培养学生使用小蜡丸、橡皮泥等简单材料和剪刀、胶水等基本工具，制作实物成品，培养学生动手能力。3.通过用蜡丸做游戏的活动，渗透科学研究方法的教育，使学生明白，要证明一个科学原理，必须进行科学实验的道理。二、活动准备1.材料准备：小
2、蜡丸 10 个、橡皮泥 1 块、较厚的白纸 1 小块。2.工具准备：剪刀、彩笔、胶水。3.教具准备：一只或几只大小不同的不倒翁玩具，供活动使用。三、活动内容1.基本活动：用蜡丸做研究通过实验，寻找蜡丸的重心某个物体的重心，就是它的重量集中的一点。物体的重心越低，它的状态也就越稳定。怎样证明这一点呢？可以使用小蜡丸做实验。收集几个吃中药剩下的小蜡丸做这个实验。（1）桌上抛撒小蜡丸。把蜡丸随意地抛撒在桌面上，待蜡丸稳定后，在蜡丸的顶部用彩笔做上记号；将蜡丸搜集起来，重新抛撒在桌面上，看刚才做过的记号还在球顶处吗？如果不在，又在什么位置呢？看看有规律可循吗？（2）打开蜡丸做判断。将刚才抛撒的小蜡丸一
3、一打开，在每个蜡丸里分别粘上一块橡皮泥，重复刚才的实验：使用另一种颜色在蜡丸的顶部做上记号；将蜡丸1收集起来，重新抛撒在桌面上，观察彩色的记号停留在什么地方，是否有规律可循。分析两次实验的结果有什么不同，为什么会产生这样的不同。打开蜡丸观察，贴上的橡皮泥都在什么位置，分析橡皮泥（即重心处）和彩点（即球顶）之间的关系，领悟物体的重心问题，并要求学生把自己领悟了的知识或道理记录下来。2.拓展和延伸：做个小小不倒翁在明白了物体的重心和物体稳定性的关系以后，引导同学们利用重心的原理制作不倒翁玩具。（1）用蜡丸制作不倒翁的底座。取半个小蜡丸，将橡皮泥填在蜡丸底部，调整橡皮泥的位置，使蜡丸保证稳定性；（2
4、）用白纸做不倒翁的上半部的锥形小帽。把白纸剪成扇形，将扇形围拢起来时，扇形底部形成的小圆应与蜡丸做成的底座合拢。将锥形小帽粘贴好，再粘贴在蜡丸的底座上。注意一定要粘牢。（3）对不倒翁进行装饰。请同学们用自己喜欢的材料和方法，对自己制作的不倒翁进行装饰。2二年级综合实践教案课题2、春天的发现春天是人们非常熟悉和喜爱的一个季节。在春暖花开之际，孩子们更加显得充满生机与活力，此时他们渴望亲近大自然的心情也是非常强烈的。结合学生的这种好奇的心理，从生活实际出发组织活动，使学生从不同侧面，不同角度去观察、发现和探究春天的奥秘，培养学生关心自然、热爱自然的情感。活动设计一、活动目的1.通过“寻找春天的足迹
5、”的活动，认识春天、了解春天、喜欢春天，培养热爱大自然的情感。2.通过“播种希望”活动中绿地规划、种树栽花、护卫小鸟等活动实践，培养良好的劳动习惯，和热爱自然、热爱劳动的态度。3.通过活动知道大自然中的植物和动物是人类的好朋友，提高保护大自然的责任感，做大自然小卫士的自觉性。二、活动准备 1.思想准备：结合日常的一些自然现象进行观察，初步了解春天的物候特点，准备参加活动。2.物质准备：实物标本、教学课件等收集一些有关春天的资料，了解春天播种的基本常识。三、活动内容 1.基本活动：寻找春天的足迹春天是万物复苏的季节，寻找春天的足迹就是要发现和观察春天一些特殊的物候现象。（1）观察小草。春天的小草
6、最早出现在什么地方？引导学生到室外最温暖的地方寻找小草的踪迹，观察小草是怎样生长的，看看小草的形态是什么样子的。（2）观察树木。春天是树木返青、展叶开花的季节。但是，树木到底什么时候吐绿，什么时候开花，是先叶开花还是后叶开花，同一区域中不同的树木特点都不会是一样的，应引导学生深入观察。3（3）观察其他物候现象。例如，昆虫什么时候惊蛰，小燕子什么时候由南方回到北方，春天里什么时候响起第一声惊雷，什么时候下起第一场春雨，这些都是春天里特殊的具有典型意义的物候现象，要引导学生认真地观察和记录。2.拓展与延伸：播种希望在前述基本活动的基础上，引导学生不辜负春天的好时光，用自己辛勤的劳动“播种希望”（1
7、）绿地规划。请孩子们回答家长和老师，春天该种些什么，什么时候播种？根据节令的要求准备自己的种植计划。（2）种树栽花。了解什么时候是植树节，在植树节前后，开展种树栽花的活动。（3）护卫小鸟。春天是鸟儿繁殖的季节，小朋友们能够为鸟做些什么呢?结合自己的居住环境，保护小鸟，让鸟儿平安度过繁殖季节。4二年级综合实践教案课题 3懂礼貌讲礼仪中华民族自古就有“礼仪之邦”的美称，同学们从小就要懂礼貌讲礼仪。校园中师生会用到许多礼仪，如进校礼仪、上课礼仪、同学相处的礼仪、师生之间的礼仪、集会礼仪、少先队员礼仪、办公室礼仪等。让学生认识这些礼仪，学会在不同场合正确运用，并把校园礼仪扩展延伸到家庭和社会中，用校园
8、礼仪规范每个小学生的言行，使他们成为懂礼仪、讲文明的好学生，具有重要意义。活动设计一、活动目的 1.通过争做礼仪形象大使，让学生懂得常用的校园礼仪，以加强个人修养，陶冶情操。2.通过表演讨论，培养学生与他人密切合作的精神。3.通过设计“礼仪提示语”，促使学生自觉遵守礼仪，激发学生的创新精神，培养学生的想象、设计、动手能力。二、活动准备 1.物质准备：教室中的课桌分组摆放，留出前面或中间作为表演场地。2.知识准备：要求学生收集校园中所用礼仪的知识卡片。3.组织准备：建立活动小组，选出组长；组内合理分工。三、活动内容 1.基本活动：学校里的礼貌和礼仪（1）看图识礼仪。学材中的3 幅图画分别为升旗仪
9、式、上课礼仪、师生之间的礼仪。学生通过看图知道应遵守的校园礼仪；然后学生出示收集的校园礼仪知识卡片，讨论校园中还应遵守哪些礼仪。教师可总结出应遵守的礼仪：进校礼仪、上课礼仪、同学相处的礼仪、师生之间的礼仪、集会礼仪、少先队员礼仪、办公室礼仪等。（2）校园礼仪演示。学生选取其中的一种礼仪进行表演。通过分角色表演，让学生知道在什么场合应运用什么礼仪，以及如何做得更得体、更标准。其他同学作为观众，对表演进行评议。5 2.拓展与延伸：争做礼仪大使（1）首先组织学生看图讨论：图中的小朋友是怎么做的？教师引导学生了解在家中和社会上应懂礼貌讲礼仪。家庭礼仪：家庭成员之间的礼仪、亲友间的礼仪、家庭娱乐礼仪、待
10、客礼仪等；社会礼仪：交际礼仪、做客礼仪、邻里相处的礼仪、公共场所礼仪、通信礼仪等。这些礼仪不必要求学生一一掌握，但应平时注意培养良好习惯。（2）让学生针对自己平时的做法，讨论以后应怎么做才合乎礼仪。教师应教导学生在家中和社会上懂礼貌，学会尊老爱幼，注意运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并以高标准规范自己的言行，做一个懂礼仪的好少年。6二年级综合实践教案课题4做条喷气船我们都划过船。要使船向前行，必须用浆向后划水，就是用船桨把力向后作用于水上，船才向前行。这就是反作用力的作用。发射“神舟”号飞船的“长征2F”火箭，利用发动机向下喷射的 600 多吨推力，将 9 吨重的飞船推到 34
11、3 公里的圆型轨道上，同样利用的是反作用力。喷气船同样是利用这个原理研制的。活动设计参考一、活动目的1.通过喷气船的制作和试航过程，使学生初步感受反作用力的存在，知道什么是反作用力。2.通过制作、试航、调试、再试航、再调试的实践过程，提高学生的思维能力和动手操作能力。3.在反复实验和调试中，使学生体验科学实验的过程，培养科学意识和科学精神。4.在活动实践中培养学生的团队精神。二、活动准备 1.材料与工具：气球、充气筒、皮尺或卷尺、透明胶条、砂纸、易拉罐、铅笔、塑料板。2。准备一个试航、比赛池：要求2M*4M。可以用 10 公分高的木钉钉个框，或用钢筋焊个架子【或用砖砌一个池子（两块砖高）】，在
12、里面铺上编织布，压紧四周；然后注入水。3.学生分组：每 23 人为一个小组；分组准备工具和材料（充气筒可以全班准备一个）。三、活动内容 1.基本活动：尝试制作喷气船（1）气球的选择，不能太小，也不能太大；吹鼓后直径应在30 公分左右，不得小于 20 公分。太小动力过小；太大，支架、船体、船池都要加大，制作难度也7会增加。（2）将气球口内插入一小段笔杆，留出充气部位和控制部位的距离。注意：笔杆中间一定要有孔能通气，绑合在一起四周不能漏气。（3）支架不要太高，比充气后气球的半径小一些为宜。（4）船体长度和宽度，以能装上支架和支撑气球为宜。（5）支架的圆环可利用笔杆做胎具弯成。2.拓展与延伸：试航与
13、调试喷气船在气球充气后就可以放在水中试航了。应根据船的航行状态，对自己的小船进行调试。影响小船航行的因素很多。船的自重、动力大小、平衡和稳定状况，以及喷气口长短、气口大小、船体光滑程度，都会对船的航行产生一定影响。同学们可以通过观察和交流，主动对自己作品进行调试和改进。如果在圆形水盆中下水试航，还可以尝试在船的尾部装一个舵。这样船即可在水盆内按圆圈路线行驶了。8二年级综合实践教案课题 5学会赞扬和鼓励每个人都希望得到别人的理解，不断获得称赞和鼓励，然而却往往忘了在别人需要的时候，把适度的赞扬和温暖的鼓励及时地送去。其实学会赞扬和鼓励，这也关系着建立和谐健康的人际关系呢。活动设计参考一、活动目的
14、 1.通过讨论和表演等活动，引导学生发现别人的优点，学会赞扬别人，鼓励别人。2.通过互赠光荣花活动，发现和挖掘每个学生身上的闪光点，让学生更多的体验被肯定、被赏识的喜悦。3.赞扬与鼓励的本质就是爱。通过学生之间的相互赞扬与鼓励，培养他们具有爱心、乐于助人的品质，提高观察、分析和解决问题的能力。二、活动准备1.根据学材提供的内容，事先准备好幻灯片或计算机课件，在活动过程中进行演示。2.课前布置活动场地，如设计黑板标语等;建立活动小组，并提出要求；准备好活动中使用的光荣花。3.课前布置作业，要学生思考：要赞扬哪些同学，为什么赞扬他们？准备用什么方式赞扬他们？三、活动内容 1.基本活动：学会赞扬（1
15、）想想别人的优点。每个人都有自己的优点，从班内选出一名同学，大家一起讨论，想一想他有什么优点。请被赞扬者根据同学们的发言说说自己的感受。（2）夸夸我的好朋友。分小组，用自己喜欢的方式（画画、表演小品、语言描述等），赞扬自己的好朋友。请被赞扬者谈谈自己的感受，使学生体验被肯定、赏识的喜悦，培养观察、分析、归纳问题的能力，提高分辨是非的能力。活动时要提出“说”和“听”的要求，培养学生良好的说话、听话地习惯。最后评出最真诚的赞扬者。9 2.拓展与延伸：学会鼓励（1）互赠光荣花。出示十朵光荣花，理解每朵花的意义，让学生在头脑中形成深刻印象，以此作为自己的努力目标，并学习用这些标准来评价鼓励同学。开展互
16、送光荣花的活动，互相鼓励，通过活动把每个人的闪光点挖掘出来放大，引导从善如流，自我教育，自我约束。（2）及时送温暖。人不可能孤立地存活于世，要想使我们这个世界变得更美好，就需要人人友好相处，互相理解，互相鼓励。结合实际生活中的一些事例，学会鼓励别人，当别人感到困难的时候，及时送去温暖。形成乐于助人的好品质。从中形成分析问题、解决问题的能力。10二年级综合实践教案课题6走进爸爸妈妈父母是儿童的第一任老师，家庭教育对儿童的健康成长至关重要。然而，在现实生活中，由于各种各样的原因，父母和儿童之间常常会呈现某种“代购”，这对儿童的成长是极为不利的。为了加强对儿童的教育，组织和引导儿童关心父母、关爱父母
17、，进一步建立新型的亲子关系，这对构筑儿童和谐成长的环境，培养学生对家庭和社会的责任感具有十分重要的意义。活动设计参考一、活动目的 1.通过“走近父母做观察”活动，激发起学生关注父母的积极心态，继而从父母的工作、情绪、身体等发面进行全方位观察，为学生真正走进父母拉开序幕、敲响前奏。2.通过“与父母做交流”活动，培养学生的观察、设计、沟通、交流等实践能力。3.通过帮助父母做力所能及的事情或为父母制作节日小礼物的活动，让学生真正走进父母的世界，使他们从小就能够替父母分忧，为父母喝彩。二、活动准备 1.思想准备：具有关注父母、为父母分忧的积极心态；树立独立完成采访任务的信心。2.物质准备：收集关于家庭
18、生活的照片及有关父母生活、工作片度的光盘或录像带。3.组织准备：建议活动采取个人设计、小组交流和班内展示相结合的组织形式。三、活动内容 1.基本活动：走进父母做观察（1）观察父母：要想使学生真正走进父母，首先应该激发起学生关注父母的积极心态，使他们能够认真仔细地观察父母。观察要立足于家庭生活中的观察，其内容是非常宽泛的，可以涉及父母的工作、个人爱好、情绪、身体状况等各个方11面。（2）交流收获。在学生充分观察的基础上，请他们将对父母的了解记录下来，在全班进行展示交流，从而掀起关注父母的热潮。2.拓展与延伸：与父母做交流在认真观察的基础上，组织学生采访父母，与父母做交流。（1）制定采访计划。采访
19、之前做好充分的准备很关键，即要制定好采访计划。采访计划的内容可以包括下面三点，当然也可以根据本班的实际情况，灵活增加其他的内容：选择采访对象。学生准备采访谁，是爸爸还是妈妈？要根据实际情况由学生自主来决定。做好来访准备。如：确定采访时间、地点，使用哪些带有幽默性的采访语言等。采访时间可以安排在学生放学回家之后进行，最好不要占用上课时间。设计采访问题。学生想了解父母的生活还是工作？如：父母的生日、身体状况和工作环境等，这些都可以作为采访问题写出来。设计采访问题，直接关系到采访的成败，因而是采访计划的重要内容。（2）交流采访计划。组内交流。学生制定出采访计划之后，要在小组内进行展示交流。首先由本人
20、进行介绍，其中包括自己最满意的地方；然后请其他同学提出意见和建议，以便使计划中不合理、不恰当的地方在采访之前得到改正或补充。班内交流。在小组展示、交流、修改的基础上，每组推荐出12 名优秀计划的设计者，在全班进行展示交流，以便起到在学生之间互相借鉴与促进的作用。（3）采访行动。采访行动是在设计、交流、修改采访计划之后，学生亲自去采访爸爸妈妈的实践活动。在面对面、心贴心的交谈与互动中，父母与子女慢慢走近对方的世界，增进彼此的了解。采访之后，请父母在“爸爸妈妈的话”一栏中留言，可以是父母本人的感悟与体会，也可以是对采访人提出的期望与要求。交流采访收获。学生通过对父母的采访，一定会有许多的感触与收获
21、，请他们在小组、班级内尽情交流收获。12二年级综合实践教案课题 7我们学习真快乐喜怒哀乐是正常人的正常情绪，无可厚非。然而，要把情绪看成是自己可以把握的东西，时刻都能保持健康快乐的情绪并欢迎人们分享自己的快乐，遇有烦恼也能尽快排除，不使它影响自己的生活和工作，都是人们成熟的表现。引导学生真心地发现生活中真善美的东西，以积极的心态勇敢地面对生活，是组织本次活动的根本目的。活动设计参考一、活动目的 1.使学生学会发现学校生活中各种美好的东西，从而保持自己的快乐情绪，并乐于与他人分享自己的快乐。2.帮助学生正确面对烦恼，初步掌握调节烦恼的方法和技巧。二、活动准备 1.录音机、实物投影；2.水彩笔；3
22、.彩色纸、白纸（每小组若干张）三、活动内容 1.基本活动：我有快乐请分享活动分为“同唱幸福拍手歌”、“我的快乐我来说”、“分享快乐也幸福”三部分内容。（1）活动开始时，教师要注意营造快乐和谐的课堂气氛，充分调动学生的活动兴趣。继而引导学生随着活动的进行，形成愉悦的活动氛围，体验快乐。（2）在“我的快乐我来说”活动中，引导学生将自己在学校感到快乐的事说出来或表演出来与大家分享。（3）通过“分享快乐也幸福”活动，营造“一个人的快乐在与大家分享时就变成很多人的快乐”的氛围，强化学生在快乐时的内心感受和体验。还可以进一步挖掘活动后学生的感受。2.拓展与延伸：有了烦恼会排解13“快乐”和“烦恼”是一对对
23、立的情绪体验。在生活中我们的情绪也不会总是快乐无忧的，每个人的内心深处，多少都会有一些不愉快的生活体验，令人烦恼。烦恼如果处理不当积压下来，就会成为 心里包袱，因此学会排解烦恼也是一项生活技巧。（1）在“说活自己的烦心事”的活动时，教师要鼓励学生真诚地帮助每一个同学；面对自己的烦恼时，要有一定的勇气。（2）在“连连线找办法”活动中，教师不要限定每个学生都使用同一种方法，可以采用多种方法。教师可让一些学生把自己排解不了的烦恼交给全班讨论，以得到大家的帮助。（3）“放飞烦恼心欢畅”，是拓展活动的高潮。14二年级综合实践教案课题 8有趣的叶子树木花草的叶子，绚丽多彩、形形色色，既给人们美的享受，又给
24、人们知识的营养。观察叶子、研究叶子、用叶子装点生活、制作器物，不仅是一种科学，而且涉及艺术。让我们就从自己身边做起，组织学生去发现叶子的秘密吧！相信我们会满载而归的。活动设计参考一、活动目的 1.引导学生欣赏叶子，练习利用五官认识自然事物，训练学生的观察能力、比较能力及归纳总结的能力。2.通过制作叶脉书签和拓印画，培养学生的创新意识和动手操作能力。3.培养学生学会欣赏自然，在自然中寻找美、发现美，提供审美情趣。二、活动准备 1.材料准备：不同种的叶子数片、彩线一条、白纸或彩纸一张、镜框一个。2.工具准备：油画棒。三、活动内容 1.基本活动：认识植物叶子使用科学的方法认识植物的叶子：（1）看：引
25、导学生整体全面认识叶子，包括了解树叶形状，观察叶子边缘，以及叶脉的构成、颜色的特点，并分析出不同种类叶片的相同点和不同点。在寻找不同点的过程中，认识叶子的相同点，使学生能自己归纳叶子的一些基本特征。（2）摸：在看的基础上，用手抚摸树叶，强化感知过程，初步使学生了解叶子有厚薄之分，其质地和手感各不相同；认识肉质叶片、针状叶片等特殊的叶子。（3）闻：一般人们多数不会注意到叶子的气味，其实不同种类的叶子，具有不同的气味。有些叶子发出淡淡的清香，比如茶叶；有些叶子则发出一种刺鼻的气味。（4）尝：只少量地尝一些蔬菜叶、树叶的味道，千万不要生食太多。注意：有的植物有毒，比如毒芹就有剧毒；野菜也尽量不生吃。
26、15通过对叶子直接的感官认识，谈谈对叶子的自我感受，可以是只言片语；可以是情感的流露，比如诗歌；也可以是查找有关叶片的小知识并进行抄录；还可以用小组交流的方式，选出信息汇报员，汇报小组成员的主要感受 2.拓展与延伸：制作叶片艺术品（1）制作叶片书签。采集树叶，把叶子夹在旧杂志里，每页中最好只夹一片叶子。采集后，把夹有叶子的杂志放在平整的地方，上面压上一些比较重的东西，每天将叶子翻动一下，再重新压上。这样，四、五天后，叶子就能压得又平又干了，再在叶柄上系上彩线，便制成了叶片书签。（2）制作拓印画。采用将叶脉清晰地叶子铺在纸上，用彩笔勾画叶的轮廓和拓印的方法可以制作拓印画。这是一项有趣的活动，不仅
27、能够激发学生的学习兴趣，并且可以培养学生的创新意识。具体做法是：将选好的叶片粘贴成美丽的图案，上面覆盖一张白纸；左手压住叶子，右手用油画棒或绿色笔在纸上涂擦，将叶画的图案磨印在纸上，再用准备好的相框镶起来，便做成一件具有版画特色的拓印画。16二年级综合实践教案课题9从小学会打电话伴随社会经济的日益发展和人民生活水平的普遍提高，电话作为最迅捷的通信工具，已经或正在进入城乡普通居民的家庭，不仅方便了人们的生产和生活，而且也在有效地改变着人民生产或生活的方式。学会正确地使用电话，已经成为少年儿童一项重要的生活技能。本活动就是在这样的背景下设计的。活动设计参考一、活动目的 1.认识电话，了解电话主键盘
28、上的拨号键、功能键、免提键的功能和用法；通过交流和讨论，了解使用电话都能做些什么。2.通过模拟通话游戏，学会打普通电话和长途电话，培养学生的语言表达能力。3.通过活动感受通信技术高速发展对生活的冲击，激发学生学习和探究的愿望。二、活动准备1.准备几种不同类型的电话机、有关电话历史的照片或录像，供活动使用。2.了解同学家中设置电话的 情况及学生使用电话存在的问题，以便有的放矢地组织活动。三、活动内容 1.基本活动：认识电话电话是一种快速准确地传递和交流信息的通信工具。认识电话，就是要了解电话的构造和功能。对于使用者而言，电话的构造和功能又集中表现在电话的键盘上。活动主要是使学生了解电话主键盘上由
29、数字组成的拨号键，*键和#键，以及免提键和静音键的功能和使用方法。通过讨论和交流，开拓学生的视野，使学生了解除一般功能外，电话还可以用于上网和电话会议等。2.拓展与延伸：学习打电话在认识电话构造和功能的基础上，帮助学生有效地使用电话。此项活动的三个重点是：第一，学会打普通电话，知道拿起话筒，听到话筒发出嗡嗡声，即表明外线已经接通；拨号后听到话筒传来缓慢的“嘟嘟”声，表示对方电话已经接17通，可等待通话了。第二，学会打长途电话。知道打长途电话时，先拨对方的区号，再拨用户号码。第三，为方便使用电话，应学会编制本人常用的电话号码薄。18二年级综合实践教案课题10研究旋转拉盘在我国民间流传的儿童玩具中
30、，许多都具有很好的开放价值，旋转拉盘就是其中之一。它制作简单、玩起来容易，却极富新意。通过 制作和操作旋转拉盘的过程，不但可以开发学生的动手能力和协调能力，通过观察和研究拉盘的运动现象和运动规律，还可帮助人们理解许多科学的道理。活动设计参考一、活动目的 1.通过制作和操作旋转拉盘的过程，提高学生的动手能力和锻炼小肌肉群的活动能力。2.通过观察和分析活动拉盘图案的变化，提高学生的观察、想象和创造能力。二、活动准备 1.学生准备：剪刀、小线绳、圆规、牙签、尺子、彩色笔、纸药盒或硬纸板。2.教师准备：除以上用品外，还要准备几个大一点的拉盘。三、活动内容学生先制作，再操作，最后进行创造；教师同时进行指
31、导和启发。可以个人操作，也可分成小组进行活动。1.基本活动：做个拉盘玩一玩用硬纸片制作拉盘。制作前，教师应先演示一下，让拉盘转起来，使学生有一个直观的感觉。这样学生在制作时就比较容易了。用普通硬纸板剪成直径约 3 厘米的两个圆片，用胶水将相对地粘贴在一起；纸片中间扎两个小孔，中间穿一条结实的棉线，拉盘就做成了。如果学生准备的硬纸板有些薄，可以多剪几片粘在一起。粘的时候要白色朝向外边，准备在上面画花纹。双手分别拽住拉盘小线两端，同时向一个方向抖动，边拉边松，拉盘就会很快地旋转起来。2.拓展与延伸：用拉盘做实验这部分活动中研究拉盘盘面的两种变化。第一个是色彩的变化，第二个是形状19的变化。色彩的变
32、化就是利用各种色彩的组合，使拉盘旋转起来后产生不同的颜色。形状的变化就是在拉盘上画上设计的各种图形，图形的不同，旋转起来产生的变化也会不同。还可以把色彩和形状结合起来进行创新设计。研究过程中可以在刚才做好的拉盘上染上色彩，也可再做一个拉盘画上色彩。在旋转前应想一想转起来是什么颜色，然后把转时产生的颜色写在表格中。进行形状变化的研究要稍难一些，这是视觉暂留的效果，在填写表格中“我想这原因可能是”一栏时，学生可能填的不正确，这没有关系，只要有自己的想法就行。如果有时间，可以在班级或在年级进行小型比赛。比赛得标准有两个，一个是拉盘转得好，启动快速；另一个是花纹变化有趣。20二年级综合实践教案课题 1
33、1气压小火箭“气压小火箭”活动，是为小学生设计的一项关于认识火箭的活动。虽然气压小火箭的原理和真正的火箭是不同的，但通过小火箭的制作、调试和发射的过程，仍然能体验成功的乐趣，在实践中增长才干。活动设计参考一、活动目的 1.通过气压小火箭制作过程，学习使用简单工具的办法，提高动手能力。2.在发射调试过程中，通过分析失败原因去研究改进的方法，在不断修正缺点和解决问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力。3.在不断地完善气压小火箭的过程中，体验科学实验的过程与方法。二、活动准备 1.学生准备气压小火箭的制作材料：软塑料瓶、小塑料管（圆珠笔芯）、泡沫塑料盒白板纸。2.教师事先制作示范用气压小火箭。3
34、.在室内准备一处水平发射调试场地。气压小火箭向上也可以发射，但很难计算出飞行高度，所以发射调试采用水平发射姿势。用一张课桌作发射台，从桌边开始每半米画一条线，总长 3 米左右，作为调试比赛场地。三、活动内容 1.基本活动：制作气压小火箭制作气压小火箭，包括两项内容。第一，制作小火箭。用 10cm 左右长度的塑料管作箭体，顶端用泡沫塑料封严；用白板纸剪成三角形，贴在吸管下部作箭翼。第二，制作火箭发射器。在颜料瓶盖中间钻一个小孔，插入剪掉笔头的圆珠笔芯，粘牢，瓶外留有 58cm 长的笔芯。气压小火箭的制作，应注意以下事项：（1）箭体结构必须牢固，比赛中箭体不得掉下任何物品（国际箭模比赛规定，掉下物
35、品或解体算成绩无效），教师在辅导中，一定要求学生注意尽量加大结合21面的黏合度。（2）软塑料瓶的选择是发射器制作的重要环节。要求塑料瓶受到突发冲击时能迅速将瓶内空气压缩出去。学生在发射调试阶段，会逐步认识到，要想使箭体飞得远，必须加大推力，即用爆发力（拳头）击塑料瓶。（3）减少箭体重量与加强其飞行的稳定性也是非常重要的。稳箭全靠翼，翼的大小应通过实验来确定，太大影响飞行，太小又不稳定。2.拓展与延伸：发射与调试活动重点在调试。调试的过程是学生科学思维方法的应用过程。通过每次试射，分析问题、查找原因，之后进行修正，再试射、再修正，反复多次。这个过程就是科学实验的过程，一定要求学生将每次试射、调整
36、修正情况记录下来。这是本次活动的目的决定的。22二年级综合实践教案课题12研究昆虫夏天气温高雨水多，为昆虫的生长繁衍提供了良好的条件；而昆虫又是自然界种类和数量最多的物种，无论田边、地头、草坪、花丛，到处都可以找到昆虫的身影，许多昆虫又和人民的生活息息相关。因此，组织以昆虫为研究对象的活动，是一项既容易开展，又有现实意义的活动。活动设计参考一、活动目的 1.通过“走进昆虫”的活动，使学生认识蜻蜓、蜜蜂、蝉和蝗虫等几种夏天常见的昆虫，了解它们的形态特点、生活习性以及与人类生活的关系。2.通过“研究蝗虫”的活动，认识蝗虫的体态特征、运动特点和呼吸器官，初步学习研究昆虫时常用的观察、测量和实验的科学
37、方法。3.通过对昆虫的研究过程，引导学生走进自然，了解生物的多样性，体会人和宽敞的关系的复杂性和自然界生物的多样性。二、活动准备 1.收集蜻蜓、蜜蜂、蝉和蝗虫的实物标本，供活动中使用。2.为学生提供放大镜、塑料胶条等实验用具。3.准备有关昆虫的挂图、课件，供活动中展示。三、活动内容本活动分为“走进昆虫”和“研究昆虫”两个部分。1.基本活动：走进昆虫从实际出发，引导学生接触和认识当地的一些常见的昆虫，例如蜻蜓、蜜蜂、蝉和蝗虫等，认识它们的形态特点和生活习性，丰富学生知识，引起学生对自然的兴趣。（1）认识蜻蜓。了解当地都有哪些蜻蜓的品种，它们有些什么样的行为习惯，平时都吃些什么？（2）研究蜜蜂。到
38、花丛附近去寻找和观察蜜蜂，看它们怎样飞行，怎样采集花蜜和花粉。23（3）思考蝉的行为。观察蝉生活在什么地方，看它们在大声嘶叫的时候，又有着什么样的动作。（4）认识蝗虫的危害。小朋友们都知道蝗虫是害虫，请同学们思考，作为害虫的蝗虫能否为人类所用呢？2.拓展与延伸：研究蝗虫在前述一般性认识蝗虫的基础上，进一步对蝗虫进行比较深入的研究，在研究的实践中，初步学习科学研究蝗虫的方法。（1）观察蝗虫的身体特征。了解蝗虫分为头、胸、腹三个部分，有三对足，并学习用尺子测量蝗虫的身长和腿长。（2）观察蝗虫的运动。测量蝗虫一次能跳多远，研究当把蝗虫的翅剪掉后它们跳的情况如何。（3）研究蝗虫的呼吸气官。用尝试和推理
39、的办法，确定蝗虫体侧的气门是蝗虫的呼吸器官。24二年级综合实践教案课题 13让我来当一天家针对当前学生大多数是独生子女，是家中的“小皇帝”，缺乏对他人的关心、缺少家务劳动锻炼的情况，选择“一日小当家”为主题。通过制定“当家”计划，进行劳动等一系列活动，进行换位思考和角色对调，帮助学生树立“家”的观念，培养对家庭的责任意识。活动设计参考一、活动目的 1.通过制定“当家”计划，学会观察生活、体验生活，学会与家人沟通交流和互相学习；能根据家庭和自身的情况制定“当家”计划。2.通过整理家务，学习购物、做饭等活动，初步学会管理家庭的方法、技能。3.培养学生对家庭的热爱之情，帮助学生树立牢固的“家庭”观念
40、和对家庭的责任意识。二、活动准备 1.根据学材提供的内容，准备幻灯片、多媒体课件等，以便在活动时进行展示。2.活动前给家长一封信，请家长协助进行整理家务、学习购物、做饭的实践环节。3.注意培养小干部，在活动中可以帮助教师组织活动，成为老师的得力小帮手。4.教师准备相机、摄像机、记录调查活动的相关资料。三、活动内容 1.基本活动：制定“当家”计划在基本活动中，设计了三个环节：“观察爸爸妈妈”、“征求父母意见”、“制定当家计划”。这三个环节是相互关联、层层递进的。在“观察爸爸妈妈”这一环节，应注意不仅让学生观察父母都干什么，更应该注意观察是怎样做的。可以采用小组交流的方式，将学生观察到情况进行交流
41、，丰富信息量。“制定计划”时教师可指导学生根据家长的意见和家庭特点，制定符合自己的计划，并将计划交给父母，取得他们的支持和监督。25 2.拓展与延伸：学做“小当家”在拓展与延伸活动中，共设计了“整理家务”、“学会购物”、“学习做饭”、“注意总结”四个环节并以家务劳动先后为顺序。在“整理家务”环节，引导学生从整理自己的内务开始，再进行家庭卫生清洁，教师应引导学生发现哪些家务劳动是每天必须做的，哪些是进行大扫除时应该做的。在“学会购物”这一环节，要教会学生买菜要多走几家，进行质量和价格的比较，还要注意防止缺斤少两，学习用“口”念帐的办法计算价格；在“学习做饭”这一环节，从学生的年龄特点出发，在家长
42、协助和指导下，完成一至二道简单的菜肴制作。26二年级综合实践教案课题14改进日常用品发明创造的选题，就存在于生活之中，我们可以在学习、生活、家庭生活和社会生活中找到题目，开展创造发明活动。发明创造并不只是成年人的专利，低年级少年儿童也可以进行发明创造。那么作为一名小学生又怎样在现实生活中寻找选题进行发明创造呢？同学们会从下面的实例中得到启发。活动设计参考一、活动目的通过学习“日常用品的改进”的实例，使同学从中受到启发，体会“实用新型”类发明活动。通过活动增强创新意识，初步掌握一些创新本领。1.提高观察能力，学习从日常生活中发现创造选题。2.练习运用学过的科技知识，实现自己的创意设想。3.强化发
43、散思维，锻炼联想能力，积累创造经验。二、活动准备 1.利用学生身边的器材，寻找在家中容易找到的，可以作为创造选题的材料；2.可以请家长帮助，由老师辅导，以便学生从中得到启发，掌握创造发明的信息、线索。3.本课题适合个人单独进行研究，也可以组织兴趣小组共同合作研究。当采用小组学习形式时，应于事先做好组织工作。三、活动内容 1.基本活动：改进转笔刀以学生常用的转笔刀为例，学习创造发明的思路。转笔刀安全、方便，许多同学都喜欢用。但传统的转笔刀容易断铅，怎样解决这一问题呢？引导学生观察操作转笔刀削铅笔的过程，发现直角形的刀片是造成断铅的原因，据此提出将刀片“前端磨个小三角”的办法，对转笔刀进行改进；针
44、对新型转笔刀削出的铅笔芯粗的问题，提出“转笔刀侧贴砂纸”的办法，解决新出现的问题，对新的转笔刀加以完善。2.拓展与延伸：改进肥皂27洗衣服用的肥皂，家家都要用。肥皂用到最后剩下的肥皂头家家都有，使用起来很不方便。这个问题怎么解决呢？根据用剩的肥皂头大多是很薄的扁椭圆形这一特点，可以建议厂家，在肥皂上面做一个椭圆小槽，把肥皂最后剩下的小片放到小槽里粘牢，就可以继续使用。这种新型的肥皂头就称为“节约型肥皂”。也可以将使剩下的肥皂头收集起来，装进短丝袜里继续使用。学习上诉案例后，组织学生谈收获，从中受到启发，开展创造发明活动。28二年级综合实践教案课题 15用纸做游戏纸板货纸片都是日常生活中常见的东
45、西，也可以拿来开发出许多有意义的活动。许多看似很简单的东西，也可能蕴含许多科学的道理。本活动开发的“爬墙机器人”和“飞转的纸花”就是这样的活动。活动设计参考一、活动目的 1.通过制作爬墙机器人和飞转的纸花进一步学习并掌握刀、剪等基本工具的操作技能，初步学习用剪刀材料制作科技制品的方法。2.通过两件作品的制作和研究的过程，学习从现象中进行观察的一般方法，学习研究问题的思路，了解科学研究也是解决问题的过程。3.通过对爬墙机器人和纸花飞转的秘密探究的过程，激发学生对科学问题进行研究、探索的好奇心，开发科学的想象力。二、活动准备 1.学生准备制作的纸板、纸片、小线和相应的工具，刀、剪、双面胶、胶水、铁
46、钉和锤子等。2.教师事先制作爬墙机器人的实物模型、八瓣纸花和线穿式风轮，掌握两件作品制作方法要点。三、活动内容 1.基本活动：做个爬墙机器人用纸板制作一个会爬墙的机器人，研究它是怎样爬墙的。活动分三步进行。（1）用纸板制作机器人。要求学生用一块 8*5cm 的硬纸板制作一个机器人模型，在纸板上绘画机器人的形象，剪下后在模型背面用胶带将两段 5cm 长的塑料吸管呈八字形粘牢；再用一段较长的小线，穿过吸管作为爬行轨道。（2）让机器人爬墙。在墙高处钉一钉子钩，将穿过机器人的小线从中点处挂在小钩上；用双手分别拽住小线两端，一松一紧交替拉动，机器人就会缓慢地向上爬动。（3）研究和改进机器人。认真观察机器
47、人运动的特点，研究机器人运动的原因，29根据运动状况与发现的机器人运动原因，寻找不足之处，对自己的机器人模型进行改进。2.拓展与延伸：纸花飞转的秘密用纸片制作八角风轮（纸花），研究风轮转动的秘密。活动有两个要点。（1）制作八角风轮准备两件正方形纸片，按学生用学材中提示的办法制作一个八角风轮。将风轮举起摆平，放开手让其自由下落，看风轮是怎样运动的。当风轮正向或反向下落时，看风轮转动的速度和方向有什么变化，并探寻其中的原因。（2）做风轮转动实验，看风轮在不同情况下运动状况有什么变化。例如，在风轮中心扎孔穿线，拴纸穗，抡起线绳，看风轮转动的情况如何。八角风轮下面穿上线管和纸眼线，转动得又怎么样？做几个不同的风轮，穿以纸管和眼线，形成风轮串，风轮的运动又怎么样？如此等等，多改变几种形式，研究风轮转动的特点。30