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1、中小学课外辅导专家直线运动直线运动知识点拨：知识点拨：质点用一个只有质量没有形状的几何点来代替物体。这个点叫质点。一个实际的物体能否看作质点处理的两个基本原则：（）做平动的物体。（）物体的几何尺寸相对研究的距离可以忽略不计。位置、路程和位移（）位置：质点在空间所对应的点。（）路程：质点运动轨迹的长度。它是标量。（）位移：质点运动位置的变化，即运动质点从初位置指向末位置的有向线段。它是矢量。时刻和时间（）时刻：是时间轴上的一个确定的点。如“秒末”和“秒初”就属于同一时刻。（）时间：是时间轴上的一段间隔，即是时间轴上两个不同的时刻之差。t t2t1平均速度、速度和速率（）平均速度（v）：质点在一段
2、时间内的位移与时间的比值，即v=它的方向与s 的方向相同。在 S t 图中是割线的斜率。（）瞬时速度（v）：当平均速度中的 t 0 时，s。它是矢量，ts趋近一个确定的值。它是矢量，它t的方向就是运动方向。在S t 图中是切线的斜率。（）速率：速度的大小。它是标量。加速度描写速度变化的快慢。它是速度的变化量与变化所用的时间之比值，即：a=v。它是矢量，它的方向与v 的方向相同。当加速度方向与速度方向一致时，质t1中小学课外辅导专家点作加速运动；当加速度方向与速度方向相反时，质点作减速运动。匀变速直线运动规律（特点：加速度是一个恒量）（）基本公式：S=vot+（）导出公式：vt2v02=2aS1
3、 S=vt ta t2212a tvt=v0+a t2v v0Svtt2 初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔内的位移之差为一常数：SSaT2(a 一匀变速直线运动的加速度 T 一每个时间间隔的时间)可导出：SMSN（M）aT2S/2v0vtsv A B段中间时刻的即时速度:vt/2=t/2t2vv AB段位移中点的即时速度:vS/2=v02vt22t注：无论是匀加速还是匀减速直线运动均有：vt/2 vs/2 初速为零的匀加速直线运动,在第 1s 内、第 2s 内、第 3s 内第 ns 内的位移之比为：S：S：S：Sn=1：3：5：(2n-1);n=1、2、3、初
4、速为零的匀加速直线运动,在第 1 米内、第 2 米内、第 3 米内第 n 米内的时间之比为：t：t：t：tn1：(2 1)：（3 2)(n n 1)；n=1、2、3、匀减速直线运动至停止：可等效认为反方向初速为零的匀加速直线运动。（例如：竖直上抛运动）2中小学课外辅导专家注意“刹车陷井”假时间问题：先考虑减速至停的时间。自由落体运动（1）条件:初速度为零，只受重力作用.（2）性质:是一种初速为零的匀加速直线运动，a=g.（3）公式:vt gt;h 运动图像（1）位移图像（s-t 图像）:图像上一点切线的斜率表示该时刻所对应速度；图像是直线表示物体做匀速直线运动，图像是曲线则表示物体做变速运动；
5、图像与横轴交叉，表示物体从参考点的一边运动到另一边.（2）速度图像（v-t 图像）:在速度图像中，可以读出物体在任何时刻的速度；在速度图像中，物体在一段时间内的位移大小等于物体的速度图像与这段时间轴所围面积的值.在速度图像中，物体在任意时刻的加速度就是速度图像上所对应的点的切线的斜率.图线与横轴交叉，表示物体运动的速度反向.图线是直线表示物体做匀变速直线运动或匀速直线运动;图线是曲线表示物体做变加速运动.122gt;vt 2gh23中小学课外辅导专家曲线运动曲线运动运动的合成与分解运动的合成与分解平抛运动平抛运动知识点点拨知识点点拨曲线运动（）物体的运动轨迹是一条曲线，称曲线运动。做曲线运动的
6、物体在某一点的速度方向就是曲线那一点的切线方向。（）物体做曲线运动的条件：物体所受合外力（加速度）方向与它的速度方向不在一条直线上。运动的合成与分解（）一个物体同时参与两个运动，则这个物体的实际运动是这两个运动的合运动。这两个运动称分运动，物体的实际运动称合运动。巳知分运动求合运动称运动的合成；巳知合运动求分运动称运动的分解。（）运动的合成与分解，指运动的位移、速度和加速度这三个矢量的合成与分解，它同样遵守平行四边形法则（三角形法则）。（）物体在不同方向上的运动是相互独立的（独立性），但运动时间是相同的（等时性）。（）研究曲线运动的方法就是将曲线运动分解为两个简单的分运动来处理。平抛运动（）物
7、体只在重力作用下，以一定的水平速度抛出的运动。平抛运动是一种匀变速曲线运动。（）平抛运动是以平抛初速为水平方向速度的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动。4中小学课外辅导专家（）平抛运动公式：水平方向(x)：xO12y gt竖直方向(y)：2x v0tvx v0vy gt22vxvyv02vxvvytg=2tg物体在某一时刻的速度：大小v 方向tgvyvxgtv0轨迹方程：y g2x是一条抛物线。22v0注：平抛运动中在任何t 时间内 v=gt，其方向总是竖直向下的。平抛运动飞行时间取决于下落高度，水平射程由初速度和下落高度共同决定。力、共点力的平衡力、共点力的平衡知识点点拨：知识点点
8、拨：力的概念：（）力是物体之间的相互作用。相互作用的一对力称为作用力与反作用力，它们大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是性质相同的一对力，是作用在互相作用的两个物体上，因此作用力与反作用力不会互相抵消。（）力的大小、方向和作用点称力的三要素，这是研究力的出发点。（）力的作用效果：使物体发生形变或改变物体的运动状态。（）力的形象表示：力的图示法。常见的性质力：（）重力：源自地球的万有引力。（）弹力：弹性形变的物体在恢复原状时产生的力。对于弹簧：f kxx 为形变量，5中小学课外辅导专家它由弹簧本身的因素所决定。（）摩擦力：相互挤压的不光滑物体间，对相对运动或相对运动趋势的阻碍作用力。阻碍相
9、对运动趋势的力称静摩擦力：大小0 f fmaxsNs为静摩擦因数。判断静摩擦力的方向一般用假设法：假设光滑的情况下，看物体的相对运动方向来确定。阻碍相对运动的力称滑动摩擦力：大小f N为摩擦因数。注：s 0=Wh。光照射金属表面时，满足频率条件后，一个光子的能量全部被一个电子吸收，电子的动能立刻增大，因此发射光电子不需要一个能量积累的过程，几乎是瞬时的。爱因斯坦光电方程：EKm=122mvm=h-W42中小学课外辅导专家原子物理原子物理知识网络：知识网络：核力：使核子结合成原子核的吸引力。原子核是一个稳定的系统，而核内带正电荷的质子间的静电斥力很大，这表明核子间一定还存在巨大的引力，才能克服质
10、子间的静电斥力，这种核子之间的引力叫做核子力，简称核力。核能：1）分散的核子结合成原子核时要放出能量-结合放能。2）原子核分解成核子时，要吸收能量分离吸能3）利用核能的途径：重核的裂变现象。铀核产生链式反应的条件：1）铀块体积大于临界体积 2）中子的“再生率”大于1。原子弹就是利用链式反应的原理制成的。核反应堆的构成：主要由核燃料棒(铀棒)、减速剂、控制棒、防护层和冷却系统等构成。控制棒一般为镉棒，有吸收中子控制反应速度的作用。水可以做为冷却剂，也可作为减速剂。43中小学课外辅导专家宇宙的基本结构宇宙的基本结构一、星系1.星系是由宇宙中一大群运动着的恒星、大量的气体和尘埃组成的物质系统。银河系
11、以外的星系统称为河外星系。2.太阳系是银河系中的一小部分，地球是太阳系中的一颗行星，月球是地球的卫星。二、太阳系1.太阳系由太阳和八大行星组成，这八大行星在太阳引力作用下，几乎在同一平面内绕太阳公转，距离太阳越近的行星，公转速度越大。4440天文单位 60亿公里0.4宇宇宙宙银银河河系系河河外外星星系系太太阳阳系系其其它它恒恒星星系系地地月月系系其其它它行行星星中小学课外辅导专家2.太阳太阳是恒星，是一颗自己能发光发热的气体星球。直径约为1.4106Km，体积是地球的130 万倍，质量的为 21030Kg 是地球的 33 万倍。太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称太阳辐射（光），太阳
12、每秒辐射的能量达到 41026J，太阳的能量来自内部的核聚变。3.八大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中水星、金星、地球、火星离太阳较近称内行星，木星、土星、天王星、海王星离太阳较远称外行星。内行星有坚硬的外壳，外行星无坚硬的外壳，体积巨大。八大行星的运动特征：共面性：轨道面之间的倾角小于4，几乎在同一平面上。同向性：都是自西向东运动。近圆性：轨道的偏心率接近0，近似圆轨道。三、地月系1.地球与月球组成一个双星系统称地月系。2.地球地球是一颗直径约为 12756Km、质量约为 6.01024Kg 的行星，以约 30Km/s 的平均速率绕太阳公转，它自转周期为24 小时
13、。地球上生命存在的条件：地球与太阳的距离适中，平均温度15 度，大部风地区分布着液态水，非常适合生物的生长。体积、质量适中，吸引住较多的大气和水。经过漫长的演化形成的大气，非常适合生物的呼吸。45中小学课外辅导专家地球自转和公转周期适中，地球上昼夜更替和季节轮回适中，适合生物的生存。3.月球月球是地球的天然卫星，月球直径约为 3476Km，质量约为地球的 1/81，平均密度几乎与地球地壳的密度相等，月球绕地球公转的周期29 天左右，自转周期与地球相同。月球的存在对地球的一个重要影响潮汐现象潮汐现象主要是由于月球对地球不同部位施加不同的万有引力而产生的。如图所示，A 点是离月球最近的点，在这点上
14、，月球对地表水的引力要大于它对地球其他部位的引力，于是水流向 A 点，形成高潮。B点是离月球最远的点，在这点上，月球对地表水的引力要小于它对地球其他部位的引力，加上地球本身的自转，由于离心作用，水被抛在其后，这些抛在身后的水形成另一个高潮。C点和 D 点为两个低潮点。三、周年视差法测恒星到地球距离恒星离我们的距离非常遥远，但是我们可以利用地球绕太阳运动的圆形轨道直径作为基线，利用周年视差，通过几何方法来测量恒星的距离。这种方法叫做三角视差测距法。如图中恒星 A 是我们想要测量其距离的星体。B、C、D 是相对比较远的恒星，在1 月到7 月间几乎看不出移动过，而 A 的相对位置在这半年里看上去却发
15、生了变化。图中的角就称为周年视差。潮汐现象的形成46中小学课外辅导专家BCDABCDCBD地球上 1 月份所见的天空地球上 7 月份所见的天空1 月份地球太阳7 月份地球三角视差测距法示意图例如：离我们最近的恒星，半人马座星的周年视差为0.76（你知道0.76有多小吗？如果将手臂伸直，所看到手上拿的一张纸厚度大约为30。），1 月份和 7 月份地球移动的直线距离为 31011m。估算该恒星离我们多远?（11.y=9.461015 m）解答：1）sin=R/L，由于很小，所以，sin=，L=R/。又=0.76，所以，=0.76(2/360)(1/3600)3.6810-6，则47LL=1.510
16、113.6810-6m4.071016m=4.31.y.。R中小学课外辅导专家第十一章第十一章宇宙的结构和恒星的演化宇宙的结构和恒星的演化 天体运动天体运动1.月球的存在对地球的影响：潮汐主要由于月球对地球的的万有引力影响而产生的。地球上离月球最近和最远的两个点形成了潮汐现象的高潮点。2.太阳系共有八颗行星。从距离太阳最近行星算起，依次为水星，金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。距离太阳越近的行星，公转速度越大。除水星和金星外，其他行星都有卫星。木星和土星的卫星最多。3.宇宙：所有的空间及其中的万物。光年的换算：1l.y.=9.46*10 m4.根据今天宇宙膨胀的速度，宇宙在一二百亿
17、年前脱胎于高温、高密状态，诞生于一次大爆炸，这就是所谓的宇宙大爆炸假设。5.银河系是一种旋涡状星系。太阳系正处于其中一条旋臂的边缘。6.恒星的分类：1）根据恒星的物理特征来分类：体积、温度和亮度。2）按照体积大小分，依次为超巨星、巨星、中型星、白矮星和中子星。7.恒星的颜色与它的表面温度有关；恒星的亮度与体积、温度、它与地球的距离有关。8.视差测距法测恒星距离：以日、地距离为基线，利用周年视差，通过几何方法来测量恒星的距离的方法，叫做视差测距法。要会计算9.恒星的物质组成：绝大多数恒星都有着和太阳相同的化学成分：73氢、25的氦及 2的其他元素。10.恒星演化的几个阶段：1）恒星演化分：诞生期
18、、存在期和死亡期。2）一颗恒星的寿命取决于它的质量，质量大的恒星寿命短。1548中小学课外辅导专家天体的演化天体的演化一、恒星的分类恒星是拥有巨大且致密的等离子体，是在宇宙中靠核聚变产生的能量而自身能发热发光的星体。最接近地球的恒星就是太阳。恒星分类是根据恒星的颜色、温度和亮度间的关系进行的。主序参宿七北极星毕宿五天狼 A半人马 A太阳巨星群巨星群蓝色和蓝白色白色黄色橘红色红色超巨星群超巨星群参宿四亮度度增大亮大部分恒星分布在从图的左上到右下的对角线上，叫主序星，太阳也是一颗主序星。白矮星群白矮星群表面温度t/天狼 B半人马 B500002000010000600050003000赫 罗 图中
19、行星巨星中子星白矮星49超巨星中小学课外辅导专家二、恒星的演化1.恒星演化分诞生期、存在期和死亡期。质量与太阳相当的恆星的演化：（1）主序星，（2）红巨星，（3）行星状星云（位于中央的核心是白矮星，最后会冷却成为黑矮星）2.恒星的寿命一颗恒星质量越大，虽然可用以“燃烧”的核燃料越多，但它放射出的能量也越多，因此它的寿命反而越短。太阳现在年龄大约为47 亿年，而太阳的寿命大约为100 亿年。恒星的演化恒星的演化一颗恒星的寿命的长短取一颗恒星的寿命的长短取决于它的质量决于它的质量原恒星星云50巨星或超巨星恒星的燃料消耗殆尽时，它就会膨胀而变成巨星或超巨星超新星白矮星黑洞中小学课外辅导专家物理学家和
20、物理学史物理学家和物理学史意大利伽利略（15641642）创建通过理想实验探求自然规律的方法；发现匀变速运动和摆的等时性；发明了温度计；1607 年最早做了测定光速实验。英国牛顿（16421727）提出三条运动定律即牛顿运动定律；提出万有引力定律；主张光的微粒说。英国卡文迪许（17311810）利用扭秤装置，测出了万有引力恒量：证明了万有引力定律。法国库仑（17361806）利用扭秤测量了点电荷间的静电力，总结出库仑定律。丹麦奥斯特（17771851）1820 年发现电流周围存在磁场。英国法拉弟（）1831 年发现了电磁感应现象，总结出电磁感应定律；发明了第一个手摇发电机。德国楞次（18041
21、865）总结出楞次定律，判断感应电流的方向。英国麦克斯韦（18311879）建立了完整的电磁场理论，预言了电磁波的存在，提出了光的电磁说。德国赫兹（18571894）第一次用实验证实了电磁波的存在。荷兰惠更斯（16291695）提出光的波动说，认为光是某种振动，以波的形式向周围传播。英国托马斯杨（17731829）做了杨氏双缝干涉实验，成功地观察到光的干涉现象。英国赫谢耳（17381822）发现红外线。德国里特在 1801 年发现紫外线。德国伦琴（18451923）发现高速电子流射到任何固体上都会产生X 射线。德国普朗克（18581947）提出量子化的观念。美国爱因斯坦（18791955）提出
22、光的光子说，成功的解释了光电效应现象，建立了光电效应方程；提出了相对论，从相对论得出了质能方程。英国汤姆生（18561946）研究阴极射线，发现了电子。美国密立根测定了电子的电量，e1.6105119库。中小学课外辅导专家英国卢瑟福（18711937）利用粒子散射实验，提出原子的核式结构模型；1919 年用粒子轰击氮原子核第一次实现了原子核的人工转变，并发现了质子。丹麦玻尔（18851962）修正了卢瑟福的核式结构模型，提出了三条假说，建立了玻尔理论，成功的解释了氢光谱规律。法国贝克勒耳（18521908）从铀矿中发现了天然的放射现象。波兰玛丽居里（18671934）发现新的放射性元素钋、镭。英国查德威克1932 年发现中子。法国约里奥居里和伊丽芙居里夫妇第一次用人工的方法得到了放射性同位素，并发现了正电子。52