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1、目目录录第 1 讲：内 能 6第2讲：比热容 12第 3 讲：热机与热效率 19第 4 讲：电荷、电流与电路 26第 5 讲：串联电路和并联电路 28第 6 讲：电流的测量和规律 35第 7 讲：串、并联电路的电压规律 40第 8 讲：电阻与变阻器 45第 9 讲：欧姆定律 51第 10 讲：伏安法测电阻57第 11 讲：分压与分流 62第 12 讲：期末综合检测【附检测试卷】63第第 1 1 讲讲一、【教学要求、目标】一、【教学要求、目标】1 知道分子热运动、分子的扩散现象2 内能大小和改变内能的方法3 利用比热容计算物体吸收的热量内内 能能二、【教学重点、难点】二、【教学重点、难点】1、内
2、能的利用和相关的计算2、利用比热容计算热量的大小三、【课堂精讲】三、【课堂精讲】知识点知识点 1：1：物质的构成物质的构成1常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。2分子的大小：直径约为10-10m。3分子间有空隙。知识点知识点 2：2：分子热运动分子热运动1、一切物质的分子都在不停地做无规则运动。2扩散现象：不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象。3影响扩散快慢的因素：温度。4分子无规则的运动叫分子的热运动。知识点知识点 3：3：分子间的作用力分子间的作用力1分子间存在引力宏观表现：固体、液体能保持一定体积，不致散开。2分子间存在斥力宏观表现：固体、液体很难被压缩。总结：(1)物质由分
3、子组成；(2)分子在永不停息地做无规则运动；(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。-2-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步知识点知识点 4：4：内能定义内能定义1定义1定义：构成物质的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。2单位2单位：焦耳；简称：焦；符号：J3 3一切物体，不论温度高低，都具有内能。物体温度升高，内能增加。4、影响物体内能大小的因素：4、影响物体内能大小的因素：温度：在物体的质量，材料.状态相同时，温度越高物体内能越大。质量：在物体的温度.材料.状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度.质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存
4、在状态：在物体的温度.材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。5、内能与机械能不同：5、内能与机械能不同：(1)机械能是宏观宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关机械运动有关(2)内能是微观微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。6、温度、热量、内能的区别6、温度、热量、内能的区别温度温度：是物体能热的程度，温度升高、内能增加；温度升高不一定是吸热热量热量：是个过程量，吸收热量不一定升温内能内能：是个状态量，内能增加温度不一定上升、也
5、不一定吸热知识点知识点 5：5：改变内能的方法改变内能的方法1热传递：有温差的物体彼此接触时，高温物体降温，低温物体升温的现象。在热传递过程中传递能量的多少叫做热量。热传递的条件：有温差。2做功对物体内能的影响：(1)外界对物体做功，物体内能增加；(2)物体对外界做功，物体内能减少。3改变物体内能的两种方式：做功和热传递，它们改变内能的效果是相同的。-3-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步课堂练习课堂练习1.、物质是由_组成的。2、打开一盒香皂很快闻到香味这是_现象。3、扩散现象可以发生在_、_、_中。4、扩散现象说明了_；_。5、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟_有关，
6、所以这种运动叫做分子的_。其剧烈程度与有关。6、固体和液体能够保持一定的体积，使它们里面的分子不致散开是由于分子间存在_；固体和液体很难被压缩，这说明分子间还存在_。7、在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，钻木之所以能取火，可以用下面的三句话来解释：甲：木头内能增大，温度升高乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来丙：钻木头时克服摩擦做功这三句话的正确顺序是：【A.甲乙丙B.丙甲乙】C.乙甲丙】D.甲丙乙8、关于热量和热传递，下列说法正确的是【A.温度高的物体含的热量一定多B.比热大的物体含有的热量一定多C.热总是从含有热量多的物体传递到含有热量少的物体D.热总是从温度高的物体传向温度低的物体9、
7、如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是【】10、棉线一拉就断，而铁丝不易拉断，这是因为【棉线分子间没有引力，铁丝分子间有引力棉线分子间有斥力，而铁丝分子间没有斥力棉线比铁丝软的缘故】棉线和铁丝分子间都有引力和斥力，但棉线分子间的引力小于铁丝分子间的引力-4-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步11、下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是【】12、一把勺子的温度升高了【A它一定吸收了热量C它的热量一定增加】B一定和其他物体发生了热传递D它的内能一定增加】13、关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的是【A温度高的物体具有的能量多B温度低的物体含有的能量少C能量总是从温度高的物体传递到温度
8、低的物体D能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体】B放入电冰箱中的食物温度降低D“神舟”五号飞船返回舱进入大气层后表面升温】14、下列事例中物体内能减少的是【A金属汤勺放进热汤中后会变得烫手C一块 0的冰全部熔化成 0的水15、图中能说明分子间隔变小的是【四、【课后作业】四、【课后作业】1、一把勺子的温度升高了【A它一定吸收了热量C它的热量一定增加】B一定和其他物体发生了热传递D它的内能一定增加】2、关于物体的内能，下列说法错误的是【A0的物体没有内能C物体间的内能可以转移B内能和其他形式的能之间可以互相转化D一切物体都具有内能】3、两物体接触时没有发生热传递，是因为它们具有相同的【A内能B
9、温度C热量D动能-5-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步4、下列事例中，属于用做功的方法改变物体内能的是【A秧田中的水被晒热C磨刀时刀刃发热】B将牛奶放进冰箱冷冻制棒D热开水变凉】B放入电冰箱中的食物温度降低D“神舟”五号飞船返回舱进入大气层后表面升温】B冬天室内使用暖气取暖D盆中的热水温度逐渐降低5、下列事例中物体内能减少的是【A金属汤勺放进热汤中后会变得烫手C一块 0的冰全部熔化成 0的水6、下列事例中，做功改变物体内能的是【A用酒精灯加热烧杯中的水，C用锯锯木板，锯条发热7、2016 年 10 月 15 日，“神舟”6号载人飞船在震天的轰鸣声中腾空而起，飞向太空。完成任务后于次日凌晨准确降
10、落在内蒙古中部预定地区。返回舱进入大气层一段时间后，由于受空气阻力做匀速运动。返回舱匀速下降过程中【A重力势能减少，动能增加，内能增加C重力势能减少，动能增加，内能不变】B机械能减少，动能不变，内能增加D机械能不变，动能不变，内能增加8、甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是 80的热水，另一杯是5的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。（1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是（2）该实验说明分子热运动的剧烈程度与；有关。家长建议及评价：家长建议及评价：家长签名家长签名：-6-少走弯路少走弯路快乐进步
11、快乐进步第第 2 2 讲讲一、【教学要求、目标】一、【教学要求、目标】1、理解比热容的实际意义2、掌握物质比热容的计算比热容比热容二、【教学重点、难点】二、【教学重点、难点】重点：探究物质比热容，对比热容概念的理解和简单应用。难点：会利用公式 Q=cmt 进行简单的吸、放热计算。三、【课堂精讲】三、【课堂精讲】知识点知识点 1：比较不同物质的吸热能力1：比较不同物质的吸热能力将一壶水烧开与半壶水烧开相比，哪个时间长？谁吸收的热量多？将一壶水烧成开水与将一壶水烧成温水相比，哪个时间长？谁吸收的热量多？思考思考 1 1：什么叫热量？1 千克的水温度升高 1需吸收多少热量？思考思考 2 2：相同质量
12、不同种物质升高相同的温度，需要的热量一样多吗？为什么炎热的夏天海水很凉，沙滩却烫脚呢？发动机为什么用水箱降温，冬天为什么用水供暖？生活中还有哪些类似的现象？由此可见由此可见，水在升高温度时吸收的热量和水的质量有关，也和温度升高的程度有关。1、为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如下。初始温度/2020加热时间/min66最后温度/4568物质水食用油质量/g6060(1)从表中数据可知,水和食用油的质量用油的温度比水的温度(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食(选填“高”或“低”)。(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水
13、加热更长的时间,此时,水吸收的热量(3)实验表明,(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。-7-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步知识点知识点 2：比热容（C）2：比热容（C）1 1、表示物质的吸热（放热）的能力2定义2定义：单位质量的某种物质温度升高1吸收的热量，叫做这一物质的比热容（C）。3 3单位是焦每千克摄氏度焦每千克摄氏度，符号是 J/(kg)。4水的比热容4水的比热容：4.2103J/(kg)。55水的比热容的物理意义：1 1 kgkg 的水温度每升高(或降低)的水温度每升高(或降低)1，吸收(或放出)的热量是1，吸收(或放出)的
14、热量是4.21034.2103 J。J。6、物质的比热容跟密度相似，也是物质的特性之一6、物质的比热容跟密度相似，也是物质的特性之一1）比热容跟物体质量的大小，温度改变的多少，物体的形状、体积、位置等无关，它仅与物质的种类和状态有关。2）比热容可以用来鉴别物质的种类。7、计算公式7、计算公式 QQ吸=cm(t-t=cm(t-t0)=cmt)=cmt 升升（Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千克)；m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度。也就是常说的初温和末温。t=末温初温。）QQ放=cm(t=cm(t0-t)=cmt-t)=cmt 降降 t=初温末温。通常的时候用t
15、1表示初温，t2表示末温。记住用高温减去低温就行了。8、水的比热容大的应用：8、水的比热容大的应用：(1)制冷剂：汽车的发动机用循环水冷却.(2)散热剂：散热器用热水循环放热.(3)调节气温：沿海地区冬暖夏凉.易错提示：易错提示：1.比热容的单位不能去掉分母中的括号而写作“J/kg”.2.比热容与物质的质量大小、温度改变量的多少、吸收或放出热量的多少无关.3.并非所有的跟水有关的应用都应用了水比热容大这一特性.-8-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步知识点知识点 3：比热容的计算3：比热容的计算1、热量的计算：Q1、热量的计算：Q=cmtcmtQ：物质吸收或放出的热量；c：物质的比热容；m：物体
16、的质量；t：变化的温度。吸热时tt-t0放热时tt0-t课堂练习课堂练习1、右图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。加热过程中，用搅棒搅动的目的是_；水和煤油吸热的多少是通过_来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_（填字母）A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离等)B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油C.使用相同的烧杯】2、甲、乙两个物体吸收相等的热量后，升高的温度也相同，则可知【A、甲的质量小于乙的质量，甲的比热大于乙的比热B、甲的质量大于乙的质量，甲的比热大于乙的比热C、甲的质量小于乙的质量，甲的比热小于乙的
17、比热D、甲、乙两物体的质量相等，甲的比热小于乙的比热3、如图各情景中，其对应的解释正确的是【】A 滑雪板做成宽款的，是为了减小摩擦力C 汽车突然刹车时，人体受到惯性而撞伤B、肩挑行李，行李离肩膀越远越省力D 用水冷却发动机是因为水比热容大-9-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步4、水的比热容是 4.2103 J(kg)，将质量为4 kg 的水从 20 加热到 70 需要吸收J 热量，如果将水倒掉一半，它的比热容将为J(kg)。5、水的比热容是煤油比热容的两倍，若水和煤油的质量之比为12，吸收的热量之比为23，则水和煤油升高的温度之比为【A32C43B23D34】B跟它的质量成反比D只是物质的一种
18、属性，只与物质本身有关】6、状态一定的某物质的比热容【A跟它吸收的热量成正比C跟它的温度变化成反比7、有 A、B 两个物体，它们吸收相同热量后，升高相同的温度，则【】A、质量小的比热C、质量大的比热大B、比热相等，和质量无关D、质量大的比热小8、质量相等的甲乙两个物体，在同样加热的条件下，温度的变化如图，则下列说法正确的是【】B、相同时间甲吸收的热量较多D、相同时间乙吸收的热量较多A、甲的比热容较小C、乙的比热容较小9、将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上.过一定时间后，观察到的现象如图所示，则三块金属的比热容最大的是_，最小的是_.10、用如图甲所示的两个完
19、全相同的电加热器给A、B两种液体加热，由测得的数据画出温度-时间图像如图乙所示.如果A、B 两种液体的质量相同，则液体_的比热容较大；如果A、B是同种液体，则液体_的质量较大.-10-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步11、小阳家的热水器内装有质量为5 kg 的水,该热水器中水的温度从20升高到 40。在此过程中,水的内能增加了多少?水的比热容4.2103J/(kg)12、质量为1 千克的铁锅中放有 2 千克的水，要把它们从200加热到 800，已知铁的比热容是 0.46103J/(.)，水的比热容是 4.2103J/(.)。则：（1）铁锅吸收的热量是多少？（2）铁锅和水总共吸收多少热量？13、
20、某同学为了探究温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验数据记录：烧杯号液体1234水水煤油煤油质量(g)200100200200初温()20202020末温()28282824加热时间(min)8442请根据表中的实验记录回答：比较 1、2 记录，得出的结论是_；比较 3、4 记录，得出的结论是_；比较 1、3 记录，得出的结论是_；综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_有关。-11-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步四、【课后作业】四、【课后作业】1、用两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，
21、其温度随时间变化的图线如图所示。由图线可以看出A甲的比热容比乙大C甲和乙的比热容相同B甲的比热容比乙小D开始加热时，甲和乙的比热容为零【】2、为比较水和牛奶的比热大小，实验小组进行了如下实验：将两支完全相同的试管分别装一定量的水和牛奶（水和牛奶的初温度相同），然后将它们同时放入装有适量水的烧杯中，再对烧杯加热。如图。（1）试管中水和牛奶的质量应该。（2）由于没有直接测量比热的仪器，因此这个实验是通过观察的变化来比较比热容的大小。（3）写出一种可能观察到的现象及对应的结论。3、天然气在我市广泛使用，已知天然气的热值为 4107Jm3，完全燃烧 0.05m3 天然气可以放出J 的热量，这些热量若只
22、有42被水吸收，则可以使常温下5kg 的水温度上升。水的比热容为4.2103J/(kg)家长建议及评价：家长建议及评价：家长签名家长签名：-12-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步第第 3 3 讲讲一、【教学要求、目标】一、【教学要求、目标】热机与热效率热机与热效率1、四冲程汽油机的工作原理及能量的转化过程。2、燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养3、应用能量守恒定律分析实例。二、【教学重点、难点】二、【教学重点、难点】1、热机效率的计算三、【课堂精讲】三、【课堂精讲】知识点知识点 1：内能的利用1：内能的利用知识点知识点 2：热机2：热机1热机：利用内能做功的机械。2从能量角度将内能转化
23、为机械能的机器。3热机的分类：外燃机：如蒸汽机内燃机：如汽油机、柴油机、喷气式发动机知识点知识点 3：内燃机3：内燃机1、常见内燃机分为：汽油机和柴油机汽油机汽油机柴油机柴油机-13-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步2、汽油机构造图及四个冲程3、柴油机构造图及四个冲程知识点知识点 4：热4：热 值值1、燃料的热值：1、燃料的热值：燃烧相同质量的不同燃料，放出的热量是不同的。2、热值定义：2、热值定义：把某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比。(q)(把1 kg 某种燃料在完全燃烧时所放出的热量叫做这种燃料的热值。)用字母用字母 q q 表示表示-14-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步3、公式4
24、、单位：J/kg 固体和液体燃料J/m3（气体燃料）5、无烟煤的热值为 3.4107J/kg表示 1 kg 的煤在完全燃烧时放出的热量为 3.4107J。（煤气的热值为 3.9107J/m3，表示 1 m3的煤气在完全燃烧时所放出的热量为 3.9107J。）知识点知识点 5：热机效率5：热机效率热机工作时，能不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功呢？3、各种热机的效率：蒸汽机：6%15%汽油机：2030%柴油机：30%45%飞机上的喷气式发动机：50%60%4、提高效率的方法1）使燃料充分燃烧；2）尽量减少各种热量损失；3）在热机的设计和制造上采用先进的技术。-15-少走弯路少走弯路快乐
25、进步快乐进步知识点知识点 6：能量的转化和守恒6：能量的转化和守恒1、能量的转化和转移1、能量的转化和转移2、能量守恒定律2、能量守恒定律1）内容：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。2）能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。课堂练习课堂练习1、如图所示是汽油机工作循环中的某一冲程，这个冲程是【A吸气冲程C做功冲程B压缩冲程D排气冲程个冲程组成，曲轴和飞轮转周，对外做次功，只有】2、一个工作循环由冲程是燃气对外做功，其他三个冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成。启
26、动时，都是靠先使飞轮和曲轴转动起来。3、四个冲程中哪些冲程发生了怎样的能量转化？4、冲程使机器获得动力？-16-冲程排出了汽车的尾气？少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步5、航天工业中的火箭是用液态氢作为燃料的，这是因为液态氢具有【A较小的质量C较大的比热容B较小的密度D较大的热值】6、柴油机是工农业生产中常用的热机，已知某型号柴油机的效率是30%，在柴油机内完全燃烧 2 kg 柴油能放热的热值为 4.3107 J/kg)7、下列对能量转化的描述正确的是【A古人钻木取火，化学能转化为内能】B冷天搓手感到手掌发热，机械能转化为内能J，这些热通过柴油机的转化能对外做有用功J。（柴油C电水壶工作过程中，
27、机械能转化为内能 D内燃机的做功冲程，机械能转化为内能8、一个四冲程热机的飞轮转速为1800r/min，它 1s 完成了【A30 个冲程，做了 30 次功C120 个冲程，做了 30 次功B60 个冲程，做了 60 次功D60 个冲程，做了 15 次功】9、四冲程汽油机工作时，活塞向上运动，并依靠飞轮的惯性来完成运转的冲程是【A吸气冲程和做功冲程C压缩冲程和排气冲程B压缩冲程和做功冲程D做功冲程和排气冲程10、有甲、乙两台汽油机，甲的效率与乙的效率之比是5：4，相同时间内甲做的有用功是乙做的有用功的 2 倍，则在相同的时间内，甲、乙两台汽油机消耗的汽油质量之比为【A5：2B2：5C8：5D5：
28、8】11、随着我国人民生活水平的提高，家庭小汽车作为一种普通的交通工具已走进千家万户（1）汽车发动机一般是汽油机，在_冲程把燃料燃烧产生的内能转化为机械能；完全燃烧 1kg 的汽油能够释放_J 的能量；（汽油的热值为 4.6107J/kg）（2）阅读了某牌号汽车发动机的说明书后，将内燃机的能量流向制成如图所示的图表，根据图表给出的信息，该内燃机的效率为%（3）为确保发动机正常工作，需对其冷却一般使用水-17-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步来充当冷却剂，你认为有什么优点（只写一种）：_12、小星家的太阳能热水器，水箱容积是200L小星进行了一次观察活动：某天早上，他用温度计测得自来水的温度为
29、20，然后给热水器水箱送满水，中午时“温度传感器”显示水箱中的水温为 45请你求解下列问题：（1）水箱中水的质量；水吸收的热量【c水=42103J（kg）】（2）如果水吸收的这些热量，由燃烧煤气来提供，而煤气灶的效率为40，求至少需要燃烧多少煤气（煤气的热值为 q=42107Jkg）13、用某锅炉将 500 kg 的水从 20加热到 70，燃烧了 20 kg 的烟煤，所用烟煤的热值约为 3l07 Jkg，水的比热容为4.2103 J(kg)。试求：（1）水吸收的热量是多少?（2）该锅炉烧这些水的效率是多少?-18-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步四、【课后作业】四、【课后作业】1、四冲程内燃机
30、工作时，将内能转化为机械能的冲程是【A吸气冲程A温度降低A丙和丁B压缩冲程B密度变小B甲和丙C做功冲程】D内能增加【】D排气冲程2、在汽油机压缩冲程中，气缸内气体的【C热量增多3、在下列实验或装置所示的情景中，能量转化情况相同的是C甲和乙D乙和丁4、如图所示,表示内燃机做功冲程的示意图是【】(A)(B)(C)(D)5、一辆汽车以 72kmh 的速度匀速行驶 10 min，消耗的汽油为 1.2Kg。汽车匀速行驶时受到的牵引力 F=1.2x103N，汽油的热值q=4.6 x107JKg。问：(1)汽车在这段时间内消耗的功率(即1 秒时间内汽油完全燃烧放出的热量)是多少?(2)这段时间内汽车牵引力做
31、功的功率是多少?(3)比较(1)和(2)的结果，你有什么发现?简要分析原因(写出两条即可)。家长建议及评价：家长建议及评价：家长签名家长签名：-19-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步第第 4 4 讲讲一、【教学要求、目标】一、【教学要求、目标】电荷、电流与电路电荷、电流与电路1 两种电荷及相互作用规律；生活中常见的导体和绝缘体。2、自然界只有两种电荷的推理和摩擦起电的原因。3、了解电路的组成及各元件的作用。二、【教学重点、难点】二、【教学重点、难点】1、掌握根据实物图画电路图、根据电路图连接实物图的方法和技巧；正确理解电流的概念和规定电流方向三、【课堂精讲】三、【课堂精讲】知识点知识点 1：摩
32、擦起点-实质是电荷的相互转移1：摩擦起点-实质是电荷的相互转移1物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。（电视机屏幕的灰尘）2用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。3使物体带电的方式：摩擦起电、接触起电和感应起电。知识点知识点 2：电荷2：电荷1、自然界只有两种电荷。2、被丝绸摩擦的玻璃棒棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦的橡胶棒棒带的电荷叫做负电荷。-20-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步3、电荷间的相互作用同种相互排斥、异种电荷相互吸引同种相互排斥、异种电荷相互吸引知识点知识点 3：验电器3：验电器1结构：金属球、金属杆、金属箔片2原理：同种电荷互相排斥。3作用：实验室里
33、常用验电器来检验物体是否带电。问题：从验电器张角的大小我们可以看出什么？答：可以判断所带电荷的多少。具体值得大小测不出来具体值得大小测不出来知识点知识点 4：电荷量、元电荷4：电荷量、元电荷1、电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。用字母：Q表示2、电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。Q=I t3、元电荷：电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e e=1.610=1.610-19-19C C其它任何电荷量都是它的整数倍其它任何电荷量都是它的整数倍4、取两个相同的验电器，使 A 带电，B 不带电。用不同的物体连接，观察现象。-21-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步知识点知
34、识点 5：绝缘体和导体5：绝缘体和导体1、导体1、导体：善于(容易)导电的物体。例如：金属、石墨、人体、酸碱盐的水溶液、大地等。2、绝缘体2、绝缘体：不善于(不容易)导电的物体。例如：橡胶、玻璃、陶瓷、油、纯水、干燥的空气、干燥的木棒等。3、3、导体和绝缘体之间没有绝对的界限。4、4、导体易导电是因为导体中有自由电荷，绝缘体不易导电是因为绝缘体中几乎没有自由电荷。5、5、金属靠自由电子导电。生活中的导体和绝缘体：知识点知识点 6：电6：电 流流1电荷的定向移动形成电流。2规定：正电荷定向移动方向为电流方向。3在电源外部：电流的方向从电源正极经过用电器回到电源的负极。4金属导体中的电流方向：与电
35、子运动方向相反。5 获得持续电流的条件：有电源，电路是闭合的-22-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步知识点知识点 7：电路的构成7：电路的构成1、电源、用电器、开关和导线等元件组成了电流可以流过的路径叫电路。(1)生活中的用电器：(2)生活中的各种开关：2、电路中各元件的作用：导线：是连接各元件的导体，是电流的通道。用电器：将电能转化为其他形式的能量。知识点知识点 8：电路的三种状态8：电路的三种状态电源：为电路提供电流。开关：控制电路的通断。1、通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电器。2、断路（开路）：电路中如果某处被切断，电路中就不会有电流流过，这种情况叫断路。3、短路：直接用导线把
36、电源的正负极连接起来。知识点知识点 9：电路元件符号9：电路元件符号-23-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步知识点知识点 10：电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图10：电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图1元件位置安排要适当，分布要均匀。2元件不要画在拐角处。3整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。课堂练习课堂练习1：用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是【A带正电C不带电B带负电D可能带负电，也可能不带电】2：用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为【A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开B、纸屑质量太小，不能带电C、纸屑
37、带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是【A两个带正电，一个带负电C两个带正电，一个不带电B两个带负电，一个带正电D两个带异种电，一个不带电】4、有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是A互相吸引B互相排斥【】C既不相吸也不相斥D无法判断】5、带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，这可以表明金属箔【A得到电子B失去电子C得到或失去电子D得到或失去质子6、一个完整的电路是由提供电能的_、消耗电能的_、控制电路通断的_和提供电的流动路径的_四部分
38、组成的。7、根据下面左边的实物图，画出对应的电路图。-24-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步8、被丝绸摩擦过的玻璃棒带上正电荷，这是因为【A有电子发生了转移C摩擦创造了正电荷9、电流的形成：电流方向的规定：是。B有原子核发生了转移D摩擦创造了负电荷】。形成电流的电荷可能是。当电路闭合时在电源外部，电流的方。10、画出常见的电路元件符号：电池和电池组 _、_；电灯_；电流表_；开关_；滑动变阻器_；电压表_；电阻_；电动机 _；相连的导线_；11、国际单位制中，电荷量的单位是【库仑伏特欧姆】瓦特【】12、用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒A相互吸引B相互排斥C无相互作
39、用D无法判断】13、通草小球在带正电的物体附近被排斥，则小球【A一定带正电;B一定带负电;C可能带负电;D一定不带电.】14、人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的 对静电现象的认识，下列说法中正确的【A自然界只存在正、负两种电荷；C从静电现象认识到原子核是可分的；15、下面几种说法中正确的是【A电路中有电源就一定会产生电流C电路中有电流，电路中一定就有电源16、电路中能产生持续电流的条件是【A电路中有用电器C电路中有开关】B电路是通路就一定会有电流D电路中电灯发光，电路不一定是通路】B同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥；D摩擦起电创造了电荷。B电路中有电源D电路中有电源，还要形成通路-2
40、5-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步四、【课后作业】四、【课后作业】1、两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图 2 所示，那么 A 球一定是A.带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带与 B 球相同的电荷【】【】2、一个验电器的两个金属箔片因带电而张开，则这两个金属箔片一定A.带正电B.带负电C.带异种电荷D.带同种电荷】D】D.质子钢尺3、下列用品中，通常情况下属于导体的是【A橡胶手套B玻璃杯C 塑料盆【4、导体容易导电，是由于具有较多的A.原子核B.自由电荷C.正负电荷5、A、B、C、D四个带电体，已知 D 带正电，A 和 C 互相排斥，C 和 B 互相吸引，而 B 和 D 也互相排斥，则【】B
41、A、C 带负电，B 带正电DA 所带电性不能确定】AA、C 带正电，B 带负电CB、C 带正电，A 带负电6、三只轻球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是:【A.三球都带电;C.只有一球带电;B.有两球带同种电荷，第三球不带电;D.有两球带异种电荷，第三球不带电.】7、关于电流的方向的说法中正确的是【A带电微粒的运动方向就是电流的方向B金属中自由电子移动的方向就是电流的方向C负电荷定向移动的方向与规定的电流方向相反D科学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向家长建议及评价：家长建议及评价：家长签名家长签名：-26-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步第第 5 5 讲讲
42、一、【教学要求、目标】一、【教学要求、目标】串、并电路的认识及电路图串、并电路的认识及电路图1、了解串、并连电路的特点，识别生活中的电路2、学会正确分析串并联电路及特点二、【教学重点、难点】二、【教学重点、难点】1、正确分析串、并联电路三、【课堂精讲】三、【课堂精讲】知识点知识点 1：串联电路1：串联电路1、定义:用电器首尾依次连接在电路中2、特点:电路只有一条路径,任何一处断路都会出现断路3、故障排除方法之一:用一根导线逐个跨接开关、用电器，如果电路形成通路，就说明被短接的那部分接触不良或损坏。千万注意：绝对不可用导线将电源短路。4、串联电路的特点：1）电流只有一条通路；2）开关控制整个电路
43、的通断；3）各用电器之间相互影响。知识点知识点 2：并联电路2：并联电路1、定义定义：并联电路是使在构成并联的电路元件间电流有一条以上的相互独立通路，为电路组成二种基本的方式之一。2、特点特点：电路有多条路径,每一条电路之间互相独立，互不影响，有一个电路元件短路则会造成电源短路。知识点知识点 3：怎样识别串、并联电路3：怎样识别串、并联电路1、观察法2、拆除法(最管用的一种):拆出(檫掉)一个用电器使这一电断开,看有没有影响到其他的用电器正常工作,影响到了则为串联,没有影响到则为并联。3、节点法:无论导线有多长,只要中间没有用电器,电源等,都可把这一段导线看作是一个点.-27-少走弯路少走弯路
44、快乐进步快乐进步分流点(节点)L2支路L1支路汇流点(节点)S干路知识点知识点 4：链接实物图和画电路图4：链接实物图和画电路图1、实物图的连接1、实物图的连接1）图 1 中 L1 和 L2 串联，开关控制两灯的的通、断。2）图 2 中 L1 和 L2 并联，开关同时控制两灯的通、断。3）图 3 中L1 和 L2 并联，开关 S1 控制两灯的通、断，开关 S2 只控制 L2 的通、断4）图 4 图 5 中灯 L1 和灯 L2 并联，S 是总开关，S1 控制灯 L1，S2 控制灯 L25）图 6 中三个灯泡并联，S 是总开关，S1 控制灯 L1，S2 控制等 S22、看电路图连接实物图2、看电路
45、图连接实物图-28-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步3、看实物图画电路图3、看实物图画电路图图 5-29-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步课堂练习课堂练习1教室里有六盏日光灯，每两盏日光灯用一个开关控制，则它们的连接情况是【A.六盏日光灯与三只开关串联B.每两盏日光灯并联后与一只开关串联，然后三组再并联C.六盏灯并联后与开关串联D.每两盏灯和一个开关串联成一组，然后三组并联2如图所示的四个电路图中，闭合开关，三盏灯并联的是【】ABCD】3、如图 5-2-5 所示的各电路图，当 S1 和 S2 都闭合时，两个灯泡都能发光的是【4、图 4 所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L2 被短路的是【
46、】5、如图所示的四个电路图，开关S 能使 L1 和 L2 同时发光和熄灭的是【】A.甲、丙B.乙、丁C.甲、丁D.丙、丁6、现在许多宾馆都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。房卡的作用相当于家庭电路中的_，房间里各用电器之间是_联的。-30-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步四、【课后作业】四、【课后作业】1、如图所示，电灯发光的条件是【A.S1 和 S2 都闭合C.S1 闭合，S2 断开】B.S1 断开，S2 闭合D.S1和 S2 都断开】2、如下图所示，开关都闭合时，灯泡L1 与 L2 组成串联电路的是【3、图为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯
47、光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断:【A红灯、黄灯、绿灯是串联的;C红灯与黄灯并联后再与绿灯串联;4、根据电路图 连接实物图：】B红灯、黄灯、绿灯是并联的;D绿灯与黄灯并联后再与红灯串联.家长建议及评价：家长建议及评价：家长签名家长签名：-31-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步第第 6 6 讲讲一、【教学要求、目标】一、【教学要求、目标】电流的测量和规律电流的测量和规律1、电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。2、正确使用电流表测电路中的电流。二、【教学重点、难点】二、【教学重点、难点】1、串、并联电路的电流规律分析三、【课堂精讲】三、【课堂精讲】知
48、识点知识点 1：电流-I1：电流-I1电流(I)：表示电流强弱的物理量。2单位：(1)国际单位：安培(A)(简称为“安”)(2)常用单位：毫安(mA)、微安(A)(3)单位的换算关系：1 A1 000 mA、1 mA1 000 A知识点知识点 2：电流表2：电流表1、电流表的使用规则1）与被测用电器串联2）“+”正入“”负出3）选择适当量程0-3A0-0.6A每小格为 0.1A每小格为 0.02A4）在电路中除测电流外，又充当了导线作用-32-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步知识点知识点 3：串、并联电路的电流规律3：串、并联电路的电流规律1 1、最终方案、最终方案：使用电压不同的电源，粗细不
49、同的导线，使用多个灯泡进行实验，测量 A、B、C 三点的电流都都相等。相等。I I1 I22、最终方案最终方案：使用电压不同的电源，粗细不同的导线，使用多个灯泡进行实验，测量 A、B、C 三点的电流都不相等，A A 点电流点电流=B=B 点电流点电流+C+C 点电流点电流I总 I1 I2课堂练习课堂练习1常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是【A电风扇约 2 AC电视机约 2 A】B电冰箱约 1 AD台灯约 1 A2实验室里，学生用的电流表有_和_两个量程，分度值分别是_和_。某次测量时电流表的偏转情况如图所示，则示数是_。3、如图所示，电流表使用正确的是【】4、如图所示
50、的是手电筒、电冰箱、小彩电、台灯等家用电器的正常工作电流，其中不合理的是【】-33-少走弯路少走弯路快乐进步快乐进步5、如图甲所示，当开关S 闭合时，两只电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电灯L1 中的电流是【】A、0.26AB、0.48AC、0.22AD、0.74A6、甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流_(填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”)。7、两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况【】A.一定是串联B.一定是并联C.可能串联，也可能并联D.无法确定8、如图 5-5-2 所示，闭合开关 S 后，只