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1、大班美术教案大班美术教案 4040 篇大全篇大全这是大班美术教案 40 篇大全，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、大班美术活动雪地上的画教案反思篇、大班美术活动雪地上的画教案反思活动背景：活动背景：今晨下起了今年第一场大雪，雪越下越大，孩子们也越来越兴奋，似乎一切都引不起他们的兴趣，一心只盼着到外面打雪仗。望着窗外银装素裹的世界，我想，为何不借助洁白无痕的雪地让孩子们尝试一次雪地绘画呢？活动目标：活动目标：1、引导幼儿欣赏感受雪天的美景。2、鼓励幼儿运用自己喜爱的形式表现自己的情感和体验。3、发挥自己的想象力和创造力，大胆运用线条表现出自己对雪天的感受与快乐。4
2、、培养幼儿的欣赏能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：活动准备：废旧水笔、小石子、树枝、冰棍棍活动过程：活动过程：1、教师带领幼儿到户外欣赏雪景。教师：下雪了，小朋友发现周围有了什么变化？幼儿：大地、房屋、树木全落满了雪，一片白色。教师：大雪实怎样覆盖的屋顶？树木、房屋上给人们的感觉怎样？盖满白雪的房子、树木、道路象什么？2、引导幼儿在雪地上绘画 教师故做神秘地用身边的树枝或小石子做笔，在白雪地上绘画，幼儿围过来七嘴八舌地问：“老师，你在做什么？”教师请幼儿猜测。幼儿猜：“老师一定在写字。”“老师在画画。”教师绘画好后带领幼儿到远处或高处观望，孩子们看到整体画面
3、，欢呼雀跃“是房子，是我们幼儿园的楼房。”还有一个幼儿：“老师，我也能画。”教师：“那你们就试试吧！”幼儿选择自己喜爱的工具（石子、树枝）在雪地上绘画，在落满雪的椅子或玩具上画（只要有整片雪的地方）。3、幼儿讲述自己的作品，同时欣赏同伴的作品。4、带领幼儿打雪仗、堆雪人，感受雪带给人们的快乐。教师：我们可以用雪来作画，还可以来做什么？幼儿：可以堆雪人、打雪仗教师带领幼儿打雪仗，喜爱堆雪人的幼儿可以在一边堆雪人、雪房子活动延伸：活动延伸：用多种材料参照自己的意愿和形式表现出下雪时打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。活动反思：活动反思：由于活动产生于生活，贴近幼儿，从幼儿兴趣出发，充分发挥了幼儿自主学习能
4、力，我采用在雪地上绘画，打破了常规，对孩子来说是一种新的尝试与刺激，幼儿喜爱变换的形式，所以，积极性极高。通过这次活动，让幼儿体验到了可以用多种形式表达自己的情感。第第 2 2 篇、大班美术美丽的花朵教案反思篇、大班美术美丽的花朵教案反思活动准备：活动准备：记号笔、油画棒、8 开白纸、水粉色、花一束、优美的音乐。活动流程：活动流程：谈话导入-引导幼儿观察花束-示范构图比较-幼儿作画、教师指导-作品展示。活动过程：活动过程：一、谈话导入活动。小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。二、出示花束，引导幼儿观察。1、让幼儿感
5、受花的姿态美。看。老师今天就带来了一束花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。）2、让幼儿了解花朵的构造。是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开活动目标：活动目标：1、进一步学习构图，能画面满，并在画面上表现花朵的大小、高低排列。2、幼儿能充分发挥想象力，在音乐中表现各种形状的花朵。3、在美术活动中获得愉悦。4、培养幼儿的欣赏能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。出来的？
6、（由里到外一层一层开出的。）3、引导幼儿用形体动作表现花的姿态、构造。师：花儿真美，让我们一起在音乐声中来做做美丽的花朵吧老师引导发现幼儿做的花的形状：这朵长的最高的花是怎么长的，从最底下“呼”的一下窜上去，这还是一个花苞，下面还有叶子。（教师用动作引导幼儿一起做。）再做一朵矮的花，这是开放的花，怎么做？4、5 个幼儿合作用手拼凑出一朵盛开的花。教师请做的特别美的一组幼儿展示。）哦，还有各种姿态的花三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。（老师画一朵花）你们觉得怎么样？（教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼儿比较。）现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）（教
7、师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。）注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态各异的画是美的。四、幼儿作画、教师指导。教师针对目标指导。五、作品展示、结束活动。活动反思：活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。第第 3 3 篇、大班美术活动花儿朵朵教案反思篇、大班美术活动花儿朵朵教案反思活动目标：活动目标：1.欣赏菊花、荷花、梅花
8、等，了解它们的外形特征。2.尝试用绳子来表现花朵的形态。3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。4.培养幼儿的欣赏能力。5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：活动准备：1.花儿朵朵课件。2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。活动过程：活动过程：一、创设情景、激发兴趣1.小朋友们：你们认识她吗？（花仙子）2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们一起出发吧！二、欣赏各种各样的花1.花仙子的花园可真美啊！处处开满了鲜花！让我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？2.你们看，这是什么花？（菊花）它有什么特点？它的花瓣是什么形状的？
9、3.教师引导幼儿逐一观察各种花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花）4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思！三、幼儿操作1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧！2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。3.教师观察指导。四、交流与展示1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。2.教师针对幼儿创作的亮点进行点评。活动反思：活动反思：一、选材本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他
10、们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。二、目标本次活动的目标制定是1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。2.尝试用绳子来表现花朵的形态。3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。三、过程1.引题情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。2.谈话通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单了解各种各样的花，以及它们的外形特征。3.幼
11、儿活动我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所提供的材料，根据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。四、展示展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而提高审美能力。第第 4 4 篇、大班美术活动美丽的海洋世界教案反思篇、大班美术活动美丽的海洋世界教案反思活动准备：活动准备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透明胶条活动过程：活动过程：一、以谜语形式引出活动主题。师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜
12、美营养多”幼：鱼二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的外形特征(教师出示相应图片)师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了许多鱼，谁还记得它们的名字。幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼?师：它们长得什么样?幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，活动目标：活动目标：1、发展幼儿动手能力，会用各种方法制作鱼。2、发展幼儿的想象力及创造能力。3、增强对鱼外形特征的认识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。有的鱼会飞?”(教师引导)三、激发幼儿制作的愿望1、师：小朋友都特别喜欢去海洋馆看鱼，今天，老师想请小朋友一起动手来制作你喜欢的鱼，放在咱们
13、班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）2、引导幼儿讨论：用什么方法制作鱼。幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。四、幼儿制作各种各样的鱼。1、教师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。2、教师分组指导：A、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓励幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。B、绘画组：重点能画出鱼的外形特征，并大胆运用颜色较均匀涂出美丽的花纹。C、撕纸组：教师根据幼儿能力提供不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。D、手工制作组：根据纸杯及纸盘的形状粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓励幼儿大胆装饰。五、美丽的海底世界1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作
14、品随意粘贴在展板上。2、请幼儿简单介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最后结果为“美丽的海洋世界”）4、音乐游戏：“快乐鱼儿游游游”。听音乐，模仿鱼儿在水中自由自在畅游和相互嬉戏的情景。活动反思：活动反思：首先教师结合班内环境主题鱼来开展这次教育活动，幼儿以对鱼的结构、形态及特征有了一定的了解，在参观“海洋馆”之后，幼儿对鱼有了更深的认识，在此基础上让幼儿用各种方法来制作鱼，(剪纸、撕纸幼儿已有一定基础)。其次，制作的方法、形式也是由幼儿自己想出来的，自由选择的，因此增强了幼儿学习的兴趣。还有活动内容及材料的提供，适合不同能力的幼儿，
15、符合了纲要中面向全体，注重个体差异。最后，活动结束时的安排能够让每名幼儿有表现的机会，增强了幼儿的自信心，且动静结合。另外在活动的指导中应有 3 名教师，避免幼儿分组后盲目的进行操作。第第 5 5 篇、大班手工折纸飞机教案反思篇、大班手工折纸飞机教案反思活动目标：1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。活动准备：教具：飞机范样一架；折纸步骤图和拼插顺序图；蓝天背景图一幅，电子琴；课件。学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。活动过程与指导：一、开始部分听音乐开飞机进活动室。师：小朋友你们看我
16、们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由自在的飞！二、基本部分1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？幼儿根据自己的生活经验回答。教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。把飞机安全快速的降到飞机场吧！放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！2、观察拼插飞机范例。师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看！这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗？小朋友们这么喜欢那我们就自
17、己动手折一架这样的小飞机吧！师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？看后提问：、飞机是怎样做成的？（插起来的）、用什么插起来的？（折好的三角形插起来的）用几个这样的三角形插起来的？（个）3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方？幼：幼儿寻找，回答问题。（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？幼：插飞机用的。师：让幼儿试着把两个三角形插结起
18、来。教师示范三角口袋的插法 4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。教师交待要求：a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。c、还可以自己想象设计飞机。三、作品展评，注意环保。师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？幼：幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。（幼儿粘贴小奖章）师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。（听音乐）活动反思：交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交
19、通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。在活动前我了解到我班有 4 名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。但是由于不经常接触
20、折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。第第 6 6
21、 篇、大班美术活动教案：我很特别教案篇、大班美术活动教案：我很特别教案(附教学反思附教学反思)活动意图：活动意图：每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。活动目标：活动目标：1、感受每个人都是与众不同的。2、大胆、夸张地介绍自己的特征。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、本班的幼儿照片两张。2、活动材料书。
22、活动过程：活动过程：1、我们一样吗？自己和小朋友长得一样吗？哪里不一样？教师出示自己照片，这是谁？怎样看出来的？出示本班幼儿照片，是谁？怎样看出来的？2、特别的朋友翻看幼儿活动手册第一册第 7 页的照片，有三位朋友都说自己很特别，你们看出来没有？听听他们是怎样说的？教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗？给照片与书上的漫画像连线。3、画一个特别的我找一找自己特别的地方。仔细观察比较，发现自己头部的特征；以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。4、自我描述与同伴交谈，说说自己特别的地方。展示自由画像，燕采用“我很特别，因为我”的表述方式自我描述。活动
23、反思：活动反思：在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。不足之处：绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。第第 7 7 篇、大班美术活动温暖的家教案反思篇、大班美术活动温暖的家教案反思设计意图：设计意图：.寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀？心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助
24、人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。活动目标：活动目标：1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。2、要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。3、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神，4、培养幼儿爱护小动物的美好情感。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、
25、胶水、作业纸。2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。活动过程：活动过程：一、直接引入。师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢？”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富
26、，在这里是一个很好的发展机会。在孩子们的创作过程中体现了幼儿动手能力较强、想象力丰富，能大胆想象创作，并能根据自己的生活经验积极进行思维，大胆的表达出来，同时，从孩子们兴奋地表情和愉快地交流中可以看出，对于这样的尝试活动表示出极大的学习兴趣，激动兴奋之情溢于言表，他们忙着相互比较、观察，为下一部分的活动奠定了基础。二、集中提问。1、教师拍手，让幼儿拿着手中的物品与教师围在一起，席地而坐。师：刚才，小朋友玩的很高兴，能利用手中的材料做出了许多好看的东西，谁愿意来说说？”曾林说：“我用棉花签摆出房子，用废纸卷成纸棒，用小棍子摆出各种图形”。陈心仪：“我用扫帚的毛来做孔雀的尾巴，用树叶和泡沫盖房子，
27、还用布来做被窝”。黄艺：“我用有颜色的小纸片来摆出大马路和铁路”。王小琪：“我用吸管和泡沫来做一个窝，大母鸡可以在上面孵蛋”。教学反思：幼儿的学习常规培养很好，在自由摆放时幼儿较为安静；在提问时，幼儿能大胆热烈发言，跃跃欲试、争先恐后的现象较多，他们的想象有时出乎我的想象，答案五花八门。在幼儿讲述自己的作品时，我都加以肯定，让孩子们获得满足，自信心得到了提高，并及时抓住靠近本次主题的答案，巧妙地将它引导到活动中来。2、师：小朋友们的手真巧，这些废品在你们的手中能变出这么多有用的东西。你们能不能帮助一位小动物的忙呢？（教师宣读小鸟给我们的来信，信中说它要来南方过冬。问：小朋友们欢迎我吗？）今天，
28、为了欢迎小鸟的到来，我们做一件礼物送给它，好吗？（好）那我们送什么礼物给它好呢？陈思宇：我想送给它一辆汽车。王强：我想送给它一座小房子。刘子建：我送给它一双手套，套在它的翅膀上，它就不怕冷了。陈清林：我送给它一把小雨伞和一件毛衣。教学反思：用一份礼物来引出主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢？孩子们积极进行思维，而我在这里经常用上的引导语言是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的思维中去。这里所运用的语气较好，成功地与孩子们进行了真正地互动。我说出我的想法，孩子们也能积极说出自己的想法，而且想出来的东西都很有用，可见幼儿已经开始长大了，思想较为细腻，能为别人着想了。这种良好
29、思想品德教育的培养将自始至终贯穿整节活动。三、幼儿操作。师：小鸟刚来我们南方，天气这么冷，它没有一个温暖的家那可不行，我们今天先送给它一个温暖的小家，好吗？请幼儿利用手中的物品及教师提供的一些辅助材料，进行制作。幼儿进行操作时，教师针对个别幼儿进行个别指导。教学反思：在这一环节中，从孩子们专著的神情中可以看出，孩子们的的确确想为小鸟送上属于自己的一份礼物。幼儿动手能力很强，想象力很丰富，能大胆进行尝试，运用老师提供各种桌面材料和工具进行“温暖的家”的制作。在此同时，一些幼儿习惯很好，他们是先把自己想象的家的基本模型摆放出来，然后在边上观看整体效果，觉得满意后，才进行制作的。在活动中体现出了团结
30、互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这一点我能及时抓住并进行表扬。这里的人员安排应该注意，不要过多幼儿同处一桌，避免幼儿在操作时互相模仿。教师在活动过程中询问或是提示某个幼儿时，应轻声进行，以免影响其他幼儿的想象和思维。四、欣赏。老师：谁能说说自己为小鸟准备的小家是用什么材料做出来的吗？黄森：我用花生壳拼成房子，小鸟一定会喜欢的。陈心仪：我用棉花给小鸟作窝，软软的，一定很舒服。王芳：我用玩具搭成的房子，一定很牢固，小鸟不会从上面掉下来。李林：我用毛线和纸棒给它作窝，一定很暖和。丘帅：我用各种图形给小鸟作窝，它可以认识图形。李小曼：我用小纸片贴在上面，就像铺瓷砖一样漂亮。教学反思：这个活动的设计新颖
31、有趣，充分调动了幼儿的各种感官，满足了幼儿探索、希望尝试的欲望，适合大班幼儿的年龄特点。在老师创设的氛围影响下，幼儿所制作的作品创意都很好，在他们讲述自己的作品的时候，我非常注意倾听，对于幼儿说的每一个发现都给予肯定和鼓励，尤其是幼儿有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的幼儿的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发幼儿想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应鼓励幼儿大胆创作，发展其求异性。五、延伸活动。师：这次的礼物“温暖的小家”小鸟肯定很喜欢，老师代替小鸟谢谢大家了。下次，我们再亲手制作其它有意义的礼物送给
32、它好吗？教学反思：再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。创造想象机会，让幼儿保持继续尝试的愿望，为下次的尝试活动提出新的目标。活动反思：活动反思：幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。第第 8 8 篇、大班美术活动美丽的大海（折剪画）教案反
33、思篇、大班美术活动美丽的大海（折剪画）教案反思活动目标：活动目标：1、尝试将三种单色混合为复合色并压印在纸上的过程，体验用手做画的乐趣。2、能利用废旧材料运用折剪画等各种方法表现美丽的大海。3、有良好的卫生习惯，保证衣服和画面的整洁。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：活动准备：1、范画一幅、海浪手偶一个2、各色的广告色若干、彩纸、胶水、泥工板、颜料、湿巾、塑料小勺、黑板、等。3、各种图形的彩纸。活动过程：活动过程：一、出示手偶“小浪花”，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。“小朋友，今天我们班来了一位小客人。看看它是
34、谁？它来自哪儿？”（出示手偶）你去过大海吗？大海是怎么样子的？我们一起来看海吧！教师播放课件幼儿讲述。小浪花的口吻说：“大海真美呀，今天我还给小朋友带来一幅漂亮的画（出示范画）。你们知道我是用什么材料，怎样画出大海的吗？”二、教师边讲解边示范绘画过程，鼓励幼儿一起参与尝试。1、教师：“小浪花把这个小秘密告诉我了，你们想不想知道？”2、教师操作、示范并鼓励幼儿共同制作：边念儿歌边示范，先用不同的小勺分别将三种颜色放在操作板上，再用手将三种单色混合在一起变成复合色（丰富词汇：复合色）。3、教师：“怎样才能画出波浪纹呢？”（手指肚、指甲、四个手指一起、单个手指、），请幼儿进行尝试，发现并说说哪一种方
35、法画出的波浪更快、更好看。4、请幼儿用湿巾把手擦干净，把湿巾放回盘子里。提问：怎样能让泥工板上的图案跑到我们的纸上？5、教师边印边说注意事项：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻揭开。6、幼儿一起操作，印好后放在一旁凉干。三、播放大海的课件，请幼儿欣赏。想一想美丽的大海是谁的家？请幼儿根据自己的兴趣及能力制作美丽的大海，装饰画面。1、鼓励能力强的幼儿可选择不同的方法装饰。2、能力弱的幼儿可直接剪画拼贴小鱼等。3、提醒幼儿注意整个画面的色彩搭配。制作完毕后，请幼儿将图画贴在印画上。四、幼儿作品展出，教师和幼儿共同欣赏、交流、评析。1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓励幼儿互相交流。2、教师小结，自然
36、结束。活动反思：活动反思：对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。第第 9 9 篇、大班美术活动教案：水中的哈哈镜教案篇、大班美术活动教案：水中的哈哈镜教案(附教学反思附教学反思)活动目标：活动目标：1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。3.乐意向同伴展示自己的作品。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。2.四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。3.
37、音乐、磁带。活动过程：活动过程：一、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化？觉得像什么？2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了？二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。1.出示（水滴型的纸）先猜测：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。3.比较这两个形象的异同点。4.老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。三、出示各种形状的纸，讨论。四、幼儿创作哈哈镜里的人。1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里
38、的人。2.自己设计、裁剪不同形状的纸，再画哈哈镜里的人。五、评价、欣赏。1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。活动反思：活动反思：本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料-长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成
39、就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！第第 1010 篇、大班美术活动我做的鞋子真漂亮教案反思篇、大班美术活动我做的鞋子真漂亮教案反思设计意图：设计意图：鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。活动目标：活动目标：1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称
40、的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：活动准备：1.知识准备:基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。2.物质准备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。活动重难点：活动重难点：重点：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋;难点：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。活动过程：活动过程：一、导入：1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮
41、它们找一找。”二、展开：1.引导幼儿观察、讨论：(1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么记号?”(2)“哪是小白兔的鞋呢?谁能帮它找到?有萝卜图案的是小兔子的鞋，小白兔爱吃萝卜，还爱吃什么?你们对小白兔的生活习惯了解得真多。”2.示范讲解：“哪是小猴子的鞋子?”“小猴子的鞋可美了，除了桃子图案，小猴子想让自己的鞋子与众不同，更漂亮，因此它又装饰了许多好看的花纹，这些花纹有什么特征?是怎样的排队的?这就叫左右对称，就是图案一样，方向不同，一个图案向左，一个图案向右。最后系上鞋带，粘在盒子上这个立体的鞋子漂亮吗?3.提出要求：小朋友你们都有几双鞋子?小动物们很羡慕，他们也想有好几双鞋，那我们今天就给小猴
42、子、小兔子、小刺猬、小猫做鞋子，你们说好不好?选一个自己喜欢的小动物为它设计一双新鞋，按它的生活习性在鞋上画或是剪、粘作出不同的图案，你想帮助谁?看那位设计师做的最漂亮好不好?”4.幼儿自主选择材料分组操作，引导幼儿大胆创作，教师指导。绘画组;剪贴组;5.展示作品，欣赏评价(1)自评：有谁对自己的运动鞋最满意?为什么?(2)互评：你喜欢谁的运动鞋?及时介绍色彩鲜艳、有创意的的作品。三、延伸：利用课件丰富鞋子的种类：小朋友我们今天做的是什么鞋?(半筒靴)生活中还有什么样的鞋子呢?(滑轮鞋、钉子鞋、芭蕾舞鞋、高跟鞋)下次我们再设计不同种类的鞋，到时候再办一个鞋子展览会，让大家都来看看我们做的鞋子最
43、漂亮好不好?活动反思：活动反思：大班幼儿已有相当丰富的制作经验，也能运用不同的工具和材料，通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作，此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。活动开始我以 PPt 的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋，我觉得 PPt 中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说，色彩更鲜明，款式更齐全、新颖。可以给孩子造成更强的视觉刺激。整个活动体现了以幼儿为主体，活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法，此活动还准备了丰富的材料，如：各种不同的纸、小饰品、笔，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择，满足了幼儿的表现需要和兴趣。第第 1111 篇、大班美术绽放的毕业帽教案反思篇、大班
44、美术绽放的毕业帽教案反思活动目标：活动目标：1、引导在折好的毕业帽上画上一朵象征自己的向日葵。2、鼓励幼儿运用自己累积的线描画经验大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。3、体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1、范例“毕业帽”一个、PPT 课件一个。2、红色正方形纸人手各两张、记号笔、皱纹纸、双面胶、剪刀等。活动过程：活动过程：一、导入1、师：孩子们，再过一个多月我们就要从幼儿园毕业上小学了，幼儿园三年的生活给你留下了哪些美好的记忆？（幼儿自由讲述）2、师：那今天我们就来折一个毕
45、业帽（教师出示帽子），为我们幼儿园三年的生活留一个更美好的记忆。以后当你带上这顶毕业帽的时候，就会想起幼儿园的老师、阿姨，还有幼儿园里快乐的事情！二、过程1、师：那怎么来折呢？我们一起来看步骤图，平时我们折纸用一张纸就够了，可今天我们要用两张纸来折毕业帽，先用红色的纸来折帽子。2、师：第一步怎么折？（教师与幼儿共同讨论毕业帽的折法）3、师：帽子折好了，接下来要折帽檐，帽檐的折纸法同第一步、第二步是一样的，谁愿意来试一试？（请个别幼儿到前面来折）4、师：最后一步什么意思？（个别幼儿回答）将帽子和帽檐合起来，为了能让它们固定住，我们需要用到一点双面胶，先贴好，然后将帽檐的四个角插到帽子里。5、师：
46、毕业帽完成了吗？最后要装上帽穗。（教师示范帽穗的做法）6、师：你们想不想也来折一个毕业帽？今天我们折的纸比较的大，一定要慢慢折，对整齐了，要不然你折的帽子和帽檐会合不起来。看着步骤图折一折，不会的地方你可以问老师或同伴。7、幼儿操作，教师巡回指导。（帮助能力弱的幼儿）8、讲评：幼儿戴上毕业帽，拍照留念。活动反思：活动反思：美工活动绽放的毕业帽，目标是引导幼儿在折好的毕业帽上画上一朵象征自己的向日葵。并鼓励幼儿运用自己累积的线描画经验大胆地进行装饰，以体现向日葵绽放的美。能够体验戴上自制毕业帽那刻的自豪和快乐。本次活动我分三个环节来进行教学，一出示毕业帽范例请幼儿观察并讨论其制作的方法和过程，通
47、过让幼儿看一看，想一想、说一说等多种感官的参与，让幼儿不知不觉对帽子产生兴趣。二是让幼儿和家长共同制作毕业帽，在这个环节引导孩子和家长进行分工合作，体验亲子制作的乐趣。三是请大家戴上自己制作的毕业帽，共同感受成功的喜悦。在整个活动过程中孩子们都表现的比较积极，都很投入的制作自己的毕业帽，有些孩子还为自己的帽子设计的独特的图案，从中可以看以看出孩子们一定的想象力和创造力。活动结束后我将一些装饰的图特的帽子展示了出来并适时表扬的这些孩子，是他们感受到成功的喜悦。本次活动也有不足之处，就是给孩子们们准备帽子的带子时应考虑不周将带子减小了，有些孩子无法戴在头上，不过大家也没有任何的抱怨，都在想办法补救
48、，最后大家也能成功的将帽子戴在了头上。第第 1212 篇、大班美术活动教案：花瓶设计与装饰教案篇、大班美术活动教案：花瓶设计与装饰教案(附教学反思附教学反思)活动目标：活动目标：1.在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。2.在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。3.能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：活动准备：1.教学课件。花瓶2.绘画工具，人手一份铅画纸。教学过程：教学过程：一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特
49、征。出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。1.教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么?-花瓶2.教师：你看到的花瓶是什么形状的?由哪几部分组成?3.教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗?4.引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢？三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。1.教师引导幼儿讨论设计花瓶
50、的造型。教师：你想设计出什么形状的花瓶?花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?瓶口是小还是大?瓶颈是粗还是细，是长还是短?瓶腹是大还是小?瓶底有什么样的变化?2.教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案?这些图案怎样组合、排列才更好看呢？四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰；把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。教师：你设计了一个什么样的花瓶？你觉得你设计得