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1、欢 迎 来 到 数 学 课 堂还剩下多少手指游戏：我出手指，你说算式卡片游戏：和我的卡片合起来等于5。和我的卡片合起来等于4。说一个小故事。说一个小故事。你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？说一说画的图是什么意思？并在图旁作记录。5 2 35 2 3说一个小故事。说一个小故事。你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？你会用简单的图把刚才说的过程表示出来吗？跟刚才一样，在图旁做记录。反过来观察，你发现了什么？这个题是什么意思？可以怎么做？还可以怎么做？先说一说，再写一写。还可以怎么做？在自己的本上画一画，算一算。游戏游戏手指游戏：张开一只手，弯曲手指说
2、一说减法算式。目标：目标：1、引导学生经历由情境到减法算式的抽象过程，、引导学生经历由情境到减法算式的抽象过程，培养学生初步的抽象思维。培养学生初步的抽象思维。2、认识减法算式，会读写减法算式。、认识减法算式，会读写减法算式。3、通过观察图和算式感受减法与加法的联系，初、通过观察图和算式感受减法与加法的联系，初步体会减法也是表示总量与部分之间的关系。步体会减法也是表示总量与部分之间的关系。重点：经历减法算式的抽象过程，会用减法解决还剩多少重点：经历减法算式的抽象过程，会用减法解决还剩多少的简单问题。的简单问题。难点：感受减法与加法的联系，初步建立总量难点：感受减法与加法的联系，初步建立总量=部分部分+部分部分的模型。的模型。励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全