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1、小石潭记小石潭记2018中考锁分中考锁分文言文阅读文言文阅读知识梳理第一部分第一部分 移步换景，写发现小石潭的经过移步换景，写发现小石潭的经过 从小丘西行百二十步，隔篁（从小丘西行百二十步，隔篁（hung）竹，闻水声，）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（li）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（）。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（ch），），为屿（为屿（y），为嵁（），为嵁（kn），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。群书。参差披拂。群书。1.1.词语解释词语解释(1)(1)从小丘从小丘
2、西西行二十步行二十步 西：西：向西向西（2 2）伐伐竹取道竹取道 伐：伐：（3 3）水尤清）水尤清洌洌 洌：洌：（4 4）卷卷石底以出石底以出 卷：卷：（5 5）青树翠）青树翠蔓蔓 蔓：蔓：（6 6）蒙络摇缀蒙络摇缀 蒙：蒙：络：络：摇：摇：缀：缀：翻卷翻卷遮掩遮掩摇动摇动藤蔓藤蔓寒冷寒冷缠绕缠绕连结连结砍伐砍伐（2）全石以为底，近岸，卷石底以出。）全石以为底，近岸，卷石底以出。（3）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面。翻卷起来，高出水面。2.2.句子翻译句子翻
3、译（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰击隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰击的响声。的响声。3.3.文意理解文意理解阅读第一段，说说阅读第一段，说说“伐竹取道伐竹取道”对表现人物心理和小对表现人物心理和小石潭特点的作用。石潭特点的作用。表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之突出其内心之“乐乐”；表明小石潭无路可通、人迹表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，
4、青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。参差不齐，随风飘荡。第二部分第二部分 写水，写鱼，实写鱼，虚写水写水，写鱼，实写鱼，虚写水 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（影布石上，佁（y）然不动；俶（）然不动；俶（ch）尔远逝，往）尔远逝，往来翕（来翕（x）忽，似与游者相乐。）忽，似与游者相乐。1.1.词语解释词语解释(1)(1)潭中鱼潭中鱼可可百百许许头头 可：可：许：许：大约大约表示大约的数量表示大约的数量(2)(2)皆皆若若空游无所空游无所依依 若：若：依：依：(3)(3)日光下日光下澈澈 澈：澈：(4)
5、(4)佁然佁然不动佁不动佁 佁然：佁然：(5)(5)俶尔俶尔远远逝逝俶俶 俶尔：俶尔：逝：逝：(6)(6)往来往来翕忽翕忽 翕忽：翕忽：(7)(7)似与游者相似与游者相乐乐 乐：乐：好像好像凭借凭借（阳光）直射（阳光）直射愣住的样子愣住的样子忽然忽然往往轻快疾速的样子轻快疾速的样子逗乐，嬉戏逗乐，嬉戏2.2.句子翻译句子翻译（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）日光下澈，影布石上。）日光下澈，影布石上。（3）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。阳光直射水底，鱼的影子映在石上。阳光直射水底，鱼的影子映在石上。潭中的鱼大约有一
6、百来条，都好像悬空潭中的鱼大约有一百来条，都好像悬空游动，没有什么凭借。游动，没有什么凭借。3.3.文意理解文意理解文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？表现表现(或衬托、侧面描写或衬托、侧面描写)出潭水的清澈或作者愉悦的出潭水的清澈或作者愉悦的心情。心情。忽然向远处游去了，来来往往，轻快疾速，好像在与忽然向远处游去了，来来往往，轻快疾速，好像在与游人一同逗乐。游人一同逗乐。第三部分第三部分 写源头，岸势，突出潭的曲折写源头，岸势，突出潭的曲折 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（c）
7、互，不可知其源。）互，不可知其源。1.1.词语解释词语解释(1)(1)斗折蛇行斗折蛇行 斗折：斗折：蛇行：蛇行：(2)(2)明灭明灭可见可见 明：明：灭：灭：(3)(3)其岸势其岸势犬牙差互犬牙差互 犬牙：犬牙：差互：差互：像游蛇蜿蜒爬行一样像游蛇蜿蜒爬行一样像北斗星座（那样曲折）像北斗星座（那样曲折）显现，看得见显现，看得见隐去，看不见隐去，看不见像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样交错的样子交错的样子2.2.句子翻译句子翻译其岸势犬牙差互，不可知其源其岸势犬牙差互，不可知其源 溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源头在哪里。头在哪里。第四部分第四部分
8、写感受，抒愤懑写感受，抒愤懑 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（怆幽邃（su）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.1.词语解释词语解释(1)(1)凄凄神寒骨神寒骨 凄：凄：(2)(2)悄怆悄怆幽邃幽邃 悄：悄：怆：怆：(3)(3)以以其境过其境过清清 以：以：清：清：(4)(4)乃记之而乃记之而去去 去：去：使使凄凉凄凉寂静寂静悲伤悲伤因为因为凄清凄清离开离开2.2.句子翻译句子翻译(1)(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。(2)(2)以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，
9、不可久居，乃记之而去。寒气透骨，非常寂静、幽深，感到心神凄凉。寒气透骨，非常寂静、幽深，感到心神凄凉。因为（小石潭）的环境太凄清，不可以久留，于是因为（小石潭）的环境太凄清，不可以久留，于是记下了它的情景就离开了。记下了它的情景就离开了。3.3.文意理解文意理解文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的文章第四段写出了小石潭怎样的氛围？表现了怎样的心情？心情？写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独、忧写出了小石潭幽深冷寂的氛围，表现了作者孤独、忧伤（痛苦）、愤懑的心情。伤（痛苦）、愤懑的心情。第五部分第五部分 追记游历的伴侣追记游历的伴侣 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而同游者：吴
10、武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。【文章中心文章中心】本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文本文是一篇充满诗情画意的山水游记，文中描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽中描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。怆的气氛，传达出作者贬居生活中孤凄悲凉的心境。【文意理解文意理解】1.1.说说课文是按照什么顺序来写的说说课文是按照什么顺序来写的?抓住了小石潭的哪抓住了小石潭的哪些特点些特点?作者对小石潭的整体感受是什么作者对小石潭的整体感受是什么?全文理解全文理解 写作顺序是：发现小
11、石潭写作顺序是：发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整潭中气氛。小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。2.2.全文两次写到全文两次写到“乐乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？调矛盾吗？为什么？不矛盾。作者被贬不矛盾。作者被贬,心中自然忧伤凄苦心中自然忧伤凄苦,而寄情山水正而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情是为了摆脱忧伤的心情;但这种从自然景中得到的快但这种从自然景中得到的快乐是短暂的乐是短暂的,一经凄清环境的触发一经凄清环境的触发,忧伤凄苦的心情就忧伤凄苦
12、的心情就自然而然地流露出来。自然而然地流露出来。3.3.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜，以己悲的忧乐观？种以物喜，以己悲的忧乐观？示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人和挫折。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情。的情绪，这是人之常情。
13、金题演练阅读下面文言文，完成第阅读下面文言文，完成第1 15 5题。（题。（1212分分）【甲甲】小石潭记小石潭记第一、二、三、四段第一、二、三、四段【乙乙】游高梁桥记游高梁桥记第一段第一段1.1.对下列标色的词解释不正确的一项是（对下列标色的词解释不正确的一项是（2 2分分）（）（）A.A.蒙蒙络络摇缀（缠绕）摇缀（缠绕）B.B.潭中鱼可百潭中鱼可百许许头（许多）头（许多）C.C.京师最京师最胜胜地也（优美的）地也（优美的）D.D.而西山之在而西山之在几席几席者（座席）者（座席）B B【解析解析】B B项中的项中的“许许”是是“表示大约的数量表示大约的数量”。2.2.下列各句中标色的下列各句
14、中标色的“以以”与例句中的与例句中的“以以”意义和意义和用法相同的一项是（用法相同的一项是（2 2分分）（）例句：例句：朝夕设色朝夕设色以以娱游人娱游人A.A.卷石底卷石底以以出（出（小石潭记小石潭记）B.B.无从致书无从致书以以观（观（送东阳马生序（节选）送东阳马生序（节选）C.C.皆皆以以美于徐公（美于徐公（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）D.D.举一隅不举一隅不以以三隅反（三隅反（孔孟论学习孔孟论学习）【解析解析】例句中的例句中的“以以”是连词，表目的，可译为是连词，表目的，可译为“来来”，A A项中的项中的“以以”是连词，可译为是连词，可译为”而而“，也可不译；也可不译；B B项中项中“
15、以以”的用法与例句同；的用法与例句同；C C项中项中“以以”是动词，可译为是动词，可译为“认为认为”；D D项中项中“以以”是介是介词，表动作方式，可译为词，表动作方式，可译为“用用”。【答案答案】B B3.3.用现代汉语写出下面句子的意思。（用现代汉语写出下面句子的意思。（4 4分分）（1 1）下见小潭，水尤清洌。）下见小潭，水尤清洌。顺势往下走便看见小潭，潭水特别清澄、寒冷。顺势往下走便看见小潭，潭水特别清澄、寒冷。（2 2）而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。）而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。在坐席间望见的西山，早晚变幻着色彩让游人赏心在坐席间望见的西山，早晚变幻着色彩让游人赏心悦目
16、。悦目。4.4.【甲甲】文主要描写了小石潭的哪些特征？（文主要描写了小石潭的哪些特征？（2 2分分）文中突出地表现了文中突出地表现了“小石潭小石潭”全石为底、潭水清澈、全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。5.5.【甲甲】【】【乙乙】两文都写到了水，在对水的描写两文都写到了水，在对水的描写上有何异同？（上有何异同？（2 2分分）二者都突出水的清澈。二者都突出水的清澈。【甲甲】文写水，以鱼、石、文写水，以鱼、石、光、影作侧面衬托，不写水却显水之之清。光、影作侧面衬托，不写水却显水之之清。【乙乙】文则先写水，直接用文则先写水，直接用“急急”“”“清清”两个形容词概括，两个形容词概括，再以水底之鱼鳞鬣可见，从侧面衬托出水的清澈见再以水底之鱼鳞鬣可见，从侧面衬托出水的清澈见底。底。励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全