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1、专题训练（十二）专题训练（十二）文言文阅读文言文阅读 比 您 交错相通 通“邀”，邀请(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。如今我的儿子又被老虎咬死了。作者这样写是暗示桃花源在现实生活中不存在的_，使故事显得亦真亦幻，给桃花源增添了神秘的色彩。(或使文章悬念迭起，引人入胜。)使受苦 通“弼”，辅佐 听说 讨厌，厌恶 人常常犯错误，然后才能改正错误。(关键词：恒、过)可以凭借这种做法免除祸害吗？共同点：这六个人都出身贫寒，历经磨难，最终成就了不平凡的事业。道理：人才是在艰苦的环境中造就的(或“逆境出人才”)。离开 日光 出名，著名 通“缺”，指缺点 被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，
2、大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感悟，怎能不有所不同呢？(我这)才领悟到完美无缺的事物，是很难得的啊，何况交朋友选择人才，却要求尽善尽美呢！从博大胸襟和国家大事两方面。具体指：博大胸襟是“不以物喜，不以己悲”；国家大事是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。通“披”，穿 腰上系着 不曾 凭借 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。听到邻家读书，她每天早晚都抱着贾逵隔着篱笆墙来听。诚实守信；有礼有节；安贫乐道。祸患，灾难 这，这样 对说 缘故、原因 如果人们想要的东西没有比生命更重要的，那么，凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢？送给你天下，却要你的性命，你愿意这样做吗？作
3、者肯定的是舍生取义的人。现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到别人的肯定与赞美，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。这里指目光短浅 案件 关系友好，亲近 使退却 衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。赵国没有粮食吃了，向齐国借粮食，但是齐国不借。深谋远虑，胸有成竹，从容不迫，善于把握战机。有时 按照 对说 通“悦”，高兴 让它嘶鸣，却不能通晓它的意思。马被牵来了，果然是天下最好的千里马。讽刺了当时封建统治者不识人才、不重人才、埋没人才、摧残人才的社会现象。间或，偶尔 公共场所 停止 忍受 能在公共场所批评议论我的过失，并能让我听见的，可以得到下等奖赏。因此我从早到晚孜孜不
4、倦，只是希望能够清清静静的，让天下平安无事。不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足；善于用委婉的方式提出正确的意见，使别人容易接受；能以小见大，从个人经历中推出治国的道理。每天 以为利 一向、向来 写(书写)(他)父亲对此感到惊异，从邻居家借了(书写工具)给他。肃王看了，就拿起笔把他所缺的字全都补上，没有遗漏的。我明白了人的知识和才能绝不可单纯地依靠天赋，还必须注重后天的教育和学习。通“缺”，断缺 断绝，消失 拜见，拜谒 全 在春冬季节，就会有白色的急流，碧绿的深水，回旋着清波，倒映着(各种景物)的影子。每当八月十五夜月明的时候，有弹琴吹笛的音乐，在峰顶飘荡。夏水大
5、而湍急，秋水小而清冷，春冬水清而透明。将，将要 用蹄子踢 每天 多 老虎看见了驴，发现它是个巨大的动物，把它当作神。(狗)和麋麑低头抬头玩耍，关系很好。貌似强大的东西并不可怕，只要我们敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜他。_(或启示人们要认识事物的本质，克服对未知事物的恐惧，从而征服并驾驭客观事物；)(或警示人们掌握真本领拥有真才干的重要性。)跟，同 表推测，大概 大概 就 想到没有和(我)游乐的人，于是到承天寺去找张怀民。在江心划船，用双手捧着水中碧玉般的月影。包含了作者极其复杂的心情：既有赏月的欣喜，自己与朋友情趣高雅的自得，又有郁郁不得志的悲哀，还有自我的安慰和排解，以及旷达乐观的情怀。同
6、“烫”，用热水敷治 隶属、管辖。治愈 扔，丢 医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。君王与精通这件事的人商量，又同不了解这件事的人一起来破坏这件事。我们不能讳疾忌医，要敢于正视自己的缺点和错误，不要拒绝别人的批评和帮助。都 等到 吹奏 感受，感染 湖中怎么还有这样种人？雾气消退，月光下湖水纯绿，小船沿着白堤停住。表达了作者幽远脱俗的闲情逸致，同时含蓄地表达了作者对故国往事的怀念之情。苦于 同“慧”，聪明 在 所以 凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都无法毁坏，又能拿泥土和石头怎么样呢？经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。愚公是一个目光长远，以发展的眼光看问题，积极奋斗，不怕困难，不怕牺牲的人。怠慢，轻视 奉行，遵从 只，只是 靠近 因为不谦虚谨慎而失去天下，导致自己死亡，桀、纣就是这样的啊！读书人分别几天，就应该重新用新的眼光来看待他。谦虚谨慎、重视贤能，善于吸收人才，善于反思等。(写出三个即可)励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全