部编历史九年级上册第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起课件.pptx

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1、第21课马克思主义的诞生和国际 共产主义运动的兴起教材知识全解史料拓展全解核心素养全解知识点知识点1 1马克思主义的诞生马克思主义的诞生知识点知识点2 2国际共产主义运动的兴起国际共产主义运动的兴起第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起知识点对应全练版 P教材知识全解本课学习目标了解马克思、恩格斯早期的革命活动,认识马克思主义理论的三大组成部分。知道共产党宣言发表的知识,能够结合宣言内容认识马克思主义诞生的历史意义。了解第一国际成立和巴黎公社建立的史实,认识巴黎公社政权的性质和历史影响。知识点对应全练版 P教材知识全解本课知识结构教材知识全解1 1对应全练版 P P1.马克思主义诞生的背景

2、、标志和意义马克思主义的诞生87知识点知识点对应全练版 P P1 12.马克思主义理论的组成马克思主义的诞生87知识点知识点对应全练版 P P1 1(2021山东东营中考改编)这部著作肯定了资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大。”“这部著作”是()A.人权宣言B.独立宣言C.共产党宣言D.权利法案马克思主义的诞生87例例1 1C知识点知识点对应全练版 P P1 1解解:依据所学可知,共产党宣言分析阶级和阶级斗争,肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。马克思主义的诞生87知识点知识点对应全练版

3、 P P2 21.第一国际的成立及其活动成立1864年,英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会,史称“第一国际”活动在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争支持巴黎公社运动国际共产主义运动的兴起87注意第一国际是在马克思主义指导下成立的第一个国际性工人组织。知识点知识点对应全练版 P P2 2背景1871年3月18日,巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义,推翻了资产阶级反动统治建立1871年3月28日,建立巴黎公社性质代表工人阶级的利益,是无产阶级政权地位是世界上第一个无产阶级政权失败1871年5月28日,资产阶级

4、反动政府勾结普军联合反扑,公社失败2.巴黎公社国际共产主义运动的兴起87知识点知识点对应全练版 P P2 2巴黎公社是世界历史上第一个无产阶级政权。苏俄是世界历史上第一个社会主义国家。国际共产主义运动的兴起87拓拓展展延延伸伸知识点知识点对应全练版 P P2 2(2022四川江油八校联考期末)它仅存在短短的几十天,但却是无产阶级建立的第一个政权,并为全世界无产阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。“它”指的是()A.共产主义者同盟B.巴黎公社C.法兰西第一帝国D.雅各宾派国际共产主义运动的兴起87B例例2 2知识点知识点对应全练版 P P2 2解解:1871年3月28日,巴黎的无产阶级和人民

5、群众建立了世界上第一个无产阶级政权巴黎公社。故选B。国际共产主义运动的兴起87拓展拓展对应全练版 P P史料拓展全解一一史料展示史料马克思主义是人类思想文化发展的光辉结晶,它的产生是历史的必然。当时欧洲在自然科学方面取得了一系列重大成就,其中最突出的是生物的细胞结构学说、能量守恒和转化定律及生物进化论的三大发现,为马克思主义的创立提供了坚实的自然科学基础。这一时期,人类在社会科学方面也取得了突出的成就,哲学、文学、历史学、经济马克思主义诞生的条件88拓展拓展对应全练版 P P一一学、政治学等各门学科都极大地丰富和发展。其中,19世纪三大先进的社会思潮德国的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法两

6、国的空想社会主义学说成为马克思主义产生的直接理论来源。摘自罗静兰等著西方文化之路马克思主义诞生的条件88拓展拓展对应全练版 P P二二史料展示史料巴黎公社宣布:废除一切旧政府机构,建立新的国家政权;没收逃亡资本家的工厂,归工人合作社管理。公社实行了一系列保护劳动人民利益的经济措施:取消面包工人的夜班,实行义务教育,公社公职人员的工资不得超过普通技术工人的工资,等等。巴黎公社的性质88拓展拓展对应全练版 P P二二史料解读马克思主义是人类智慧的结晶,是历史发展的产物,它的诞生既有客观的经济基础、阶级基础、理论基础、自然科学基础,也有马克思、恩格斯的主观努力。我们既要深入了解马克思主义诞生的客观条

7、件,也要积极学习马克思、恩格斯努力探索研究的精神。巴黎公社采取的措施体现了无产阶级的性质。政治措施反映了无产阶级在改造旧的国家机器,建立无产阶级国家机器和实现无产阶级民主政治方面的努力。经济措施基本上是保护无产阶级和劳动人民的利益。巴黎公社的性质88核心素养全解素养呈现素养呈现1.概念:家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感,是实现历史教育育人功能的重要标志。2.呈现形式:中考试题中通常以图文史料创设历史问题情境,引导学生在解决历史问题中提升认识,使情感得到升华。历史学科核心素养之家国情怀3.内涵阐释:学习和探究

8、历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。这种对自身、对家庭、对社会、对国家乃至对全人类的人文关怀,也是中华优秀传统文化的重要组成部分。历史学科核心素养之家国情怀素养解读素养解读家国情怀是历史学科素养中价值追求的目标,直接关系着历史教育立德树人目标的落实。在世界历史的学习中,学生应了解世界历史发展的进步历程,理解和尊重世界各地的文化传统,形成正确的世界观、人生观、价值观和历史观,学会反思历史,从历史中汲取经验教训,更全面客观地认识历史和现实社会问题。历史学科核心素养之家国情怀典例剖析典例剖析*以下试题均来自全练版中“素养探究全练”*页码课时试题素养考查分析P89第21课15题第(3)问本问通过让学生唱国际歌谈感受的方式,创设问题情境,引导学生从不同的角度去认识马克思主义和国际共产主义运动,增强学生的“制度自信、道路自信”,激发学生努力为建设中国特色社会主义事业做贡献的情感历史学科核心素养之家国情怀

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