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1、哪吒闹海故事的前因后果 传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，夫人生下一个肉蛋。李天王认为传说托塔李天王在陈塘关作总兵时，夫人生下一个肉蛋。李天王认为是不祥之物，一剑劈开，却蹦出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这是不祥之物，一剑劈开，却蹦出一个手套金镯，腰围红绫的俊俏男孩，这就是后来起名为哪吒的神童。哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在就是后来起名为哪吒的神童。哪吒自幼喜欢习武，有一天，他同小朋友在海边嘻戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。小哪吒见海边嘻戏，正好碰上东海龙王三太子出来肆虏百姓，残害儿童。小哪吒见此恶徒，义愤填膺，挺身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此恶徒，
2、义愤填膺，挺身而出，打死三太子又抽了它的筋。东海龙王得知此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。小哪吒此讯、勃然大怒，降罪于哪吒的父亲，随即兴风作浪，口吐洪水。小哪吒不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲不愿牵连父母，于是自己剖腹、剜肠、剔骨，还筋肉于双亲，借着荷叶莲花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒。后来大闹东海，砸了龙宫，捉了花之气脱胎换骨，变作莲花化身的哪吒。后来大闹东海，砸了龙宫，捉了龙王。人们借助这个神话故事，发泄对造成水害的龙主龙王。人们借助这个神话故事，发泄对造成水害的龙主最高封建统治最高封建统治者者 真龙天子真龙天子 的怨恨。的怨恨。
3、创设问题创设问题（1 1）哪吒在干什么呢？你能模仿一下他）哪吒在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？的动作吗？（2 2）哪吒的本领可大了，把你知道的告）哪吒的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？诉周围的同学好吗？（3 3）你最喜欢哪吒的哪些方面？为什么）你最喜欢哪吒的哪些方面？为什么？请你谈一谈：请你谈一谈：创设问题创设问题第一单元第一单元 神话与科幻故事中的美术神话与科幻故事中的美术（1 1）同学们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚的地方？）同学们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚的地方？（什么是神话？什么是艺术形象？（什么是神话？什么是艺术形象？）（2 2）请同学们利用
4、收集的神话资料，看能不能找到答案。）请同学们利用收集的神话资料，看能不能找到答案。（3 3）教师手中有）教师手中有“小锦囊小锦囊”，有需要时可以向老师索要。，有需要时可以向老师索要。自主探究自主探究小锦囊内容：神话是古时候流传下来的，是古代人民在自然和社会的现实基础上幻想出来的；它是许多人的创作成果，先有口头创作，后来才出现汇集而成的文学作品。神话是人类宝贵的文化遗传！课题所指的艺术形象是人们想象出来的独特的造型，就像电影、电视剧中的各种角色一样。神话故事中的鬼、神、动物等等，这些都属于神话艺术形象。（1 1）我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢？从哪些方面来欣赏我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢？
5、从哪些方面来欣赏好呢？请小组内列举一下。好呢？请小组内列举一下。（2 2）我们选一个神话人物明星来分析一下。）我们选一个神话人物明星来分析一下。（3 3）神话故事中的人物有什么样的事迹？表现出他怎么样的性格）神话故事中的人物有什么样的事迹？表现出他怎么样的性格呢？呢？（4 4）出示哪吒的图片，这是）出示哪吒的图片，这是哪吒闹海哪吒闹海中哪吒的形象，这个形中哪吒的形象，这个形象是如何表现出哪吒的各种特征？象是如何表现出哪吒的各种特征？（5 5）你想象中的哪吒跟这个）你想象中的哪吒跟这个“哪吒哪吒”有什么不一样的地方？他与有什么不一样的地方？他与我们身边的小朋友有什么区别？我们身边的小朋友有什么区
6、别？（6 6）通过分析哪吒这个神话艺术形象，你能得出什么结论呢？）通过分析哪吒这个神话艺术形象，你能得出什么结论呢？讨论解疑讨论解疑展示提升展示提升角色扮演游戏：角色扮演游戏：（1 1）小组代表扮演教师预先指定的艺术形象，如）小组代表扮演教师预先指定的艺术形象，如西游记西游记中的孙悟空、猪八戒等，其他组员猜演中的孙悟空、猪八戒等，其他组员猜演的是谁，比较一下哪个小组猜对最多。的是谁，比较一下哪个小组猜对最多。（2 2）为什么我们能凭动作表情就能猜出这个艺术形）为什么我们能凭动作表情就能猜出这个艺术形象呢？象呢？（3 3）有时候凭动作也不能猜到是谁，为什么？）有时候凭动作也不能猜到是谁，为什么？
7、总结回顾总结回顾（1 1）同一个神话故事里的艺术形象是唯一的吗？你）同一个神话故事里的艺术形象是唯一的吗？你可以从哪里找到证据呢？可以从哪里找到证据呢？（2 2）课本第）课本第5 5页页西游记西游记的人物造型有古代的、的人物造型有古代的、有现代的，谁能说说这些造型之间有何不同？有现代的，谁能说说这些造型之间有何不同？（3 3）你势能说说神话艺术形象都有些什么类型吗？）你势能说说神话艺术形象都有些什么类型吗？（善与恶、正与邪、人、动物、神）（善与恶、正与邪、人、动物、神）当堂检测当堂检测用简单的线条描绘自己喜爱的神话人物形象。用简单的线条描绘自己喜爱的神话人物形象。学生作品欣赏学生作业同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全