小学语文五年级下册《丝绸之路》教学设计教学提纲.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。小学语文五年级下册丝绸之路教学设计-新人教版小学语文五年级下册丝绸之路教学设计教学目标:知识与能力1认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2有感情的朗读课文。抓住主要内容,理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史,体会丝绸之路的重要作用。3激发学生了解西部历史的兴趣,交流有关丝绸之路的故事。情感态度与价值观:感受丝路的美丽风光,培养热爱祖国的情感;感受中国古代文化的博大精深,树立强烈的民族自豪感。教学重点引导学生独立阅读课文,了解主要内容,体会丝绸之路的重大作用和作者的表

2、达方法,激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。教学难点1学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。2激发学生热爱西部的思想感情。教学方法学生展示法、分析讨论法、图表讲解法、小组合作、探究学习法。教学准备学生准备:绘制丝绸之路示意图;收集丝绸之路、亚欧大陆桥、古楼兰消失的资料图片。二、教学实施(一)情景激发,定向引导1.激情导入(约1分钟)以多媒体显示一组丝路风光并配上西游记的主题歌曲,在学生的兴奋与好奇中,提问唐僧“西天取经上大路”中的“大路”指的是什么路呢?从而导出主题-丝绸之路。2.揭示目标(约1分钟)我们刚才领略到的是今天的丝路风光,到处是沙漠,戈壁,但昔日这儿却延伸着一条繁华的丝绸之路。这么具

3、有西域风情、沙漠风情的丝绸之路是由谁来开辟的呢?(二)任务驱动,协作探索。1、自学教材、探究新知:(约3分钟)让学生阅读课文的内容与图,活动:1)丝绸之路是谁开辟的?什么叫丝绸之路?2)想你从长安出发,沿丝绸之路西行,你会经过今天哪些国家和地区?同时,还经过哪些地形区?四人小组合作,小组作好记录。3)作丝绸之路的路线简图。2、交流反馈,体验成功:(约4分钟)反馈学生探索收获,让小组选出代表上台讲解,老师和同学们给出评价与激励,让学生感受到成功与喜悦。并对学生探索过程中的有代有性的问题集中讲解。3、循序渐进,突出重点:(约10分钟)1)提问:观察线路图,你认为在当时我国境内的丝路上有哪些重要的城

4、市和地区呢?2)活动:如果你是当时的一位商人,在敦煌你是如何交易的呢?提示:1.你扮演哪方的商人?2.选择好你的货物。3.准备和对方商人交换什么货物?学生表演(繁荣背景,如何交易,筹备干粮,水等)3)丝绸之路的开辟在古代有什么重大意义呢?请同学们自学课文,找出一句话来概括丝绸之路的重大作用,并找出史实来印证这句话。4.深入学习,突破难点:(约10分钟)1)楼兰是丝绸之路上的一个重要城市,并且曾经很辉煌,为何后来消失了呢?请根据查找的资料解释这一现象。2)事实上,“丝绸之路”并不是只有这一条,广义上的丝绸之路是指当时对中国与西方所有来往通道的统称。除了张骞开通的官方通道“西北绿洲丝绸之路”外,你

5、们还知道其他的丝绸之路吗?3)曾经繁荣的“丝绸之路”为何会衰落下去呢?学生演示所查资料并讨论,老师点评。(三)古今对比,感悟新知(约6分钟)1.过渡:千余年过去了,由于航海技术的发展人们逐渐喜欢上了更为方便的海上运输,于是曾经辉煌的丝绸之路渐渐被人们放弃,敦煌也同样衰弱了,逐渐被人们所遗忘。但是随着全球化发展的需要,一条新兴的丝绸之路重新展现在了我们的眼前,那就是亚欧大陆桥。2.展示:亚欧大陆桥资料片。亚欧大陆桥的简介:新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市,西至荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸,是横跨亚欧两大洲,连接太平洋和大西洋,实现海陆海统一运输的洲际铁路,经过了三十多个

6、国家。新亚欧大陆桥的贯通,代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的骆驼队,被称为当代的新丝绸之路。3.提问:那么,亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢?在今天有着什么重要作用呢?(小组活动)1).经过的国家更多,到的地方更远;2).交通工具:骆驼,马洲际铁路,火车;3).节省时间,节省运费。4).东西方沟通:间接直接。(四)课后延伸,拓展思维(约3分钟)讨论:古老的丝绸之路在今天的价值。学生从发展旅游业角度讨论丝路旅游方兴未艾。(设计意图:将知识向课外延伸,培养学生知识的应用能力,同时,也可通过活动增强学生学习的兴趣。)(五)回顾总结,概括要点(约2分钟)(六)置留作业,激起热爱西部之情(约5

7、分钟)1、丝绸之路给我国的经济带来许多好处,也是中国人的骄傲,回家问问爸爸、妈妈,他们对丝绸之路了解多少,把他们不知道的讲一讲,他们会夸奖你的。2、练习设计1请你仿写文中这样的词语。如栩栩如生、()()()()()()()()()。2望着这座雕像,我仿佛看到了当年丝绸之路上,商旅不绝的景象,仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。(1)画出句子中的有关联想的内容。用标出。摹写句子:(2)望着高高的五星红旗,我仿佛_、_3如果你是导游,你能介绍一下你所了解的丝绸之路吗?现在你就带着小朋友走向世界各地,向它们介绍一下。把你的导游词写下来。_(七)板书设计,知识结构。教学流程素材说明(一)情景激发,定向引导1

8、.激情导入2.揭示目标1、需要歌曲西游记2、有关丝绸之路的图片。(二)任务驱动,协作探索。1、自学教材、探究新知:)2、交流反馈,体验成功:3、循序渐进,突出重点:4.深入学习,突破难点:1、丝绸之路的路线简图。2、出示概括丝绸之路重要作用的句子3、出示有关丝绸之路的其它路线图(三)古今对比,感悟新知(约6分钟)1.过渡2.展示:亚欧大陆桥资料片。3.提问:那么,亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢?在今天有着什么重要作用呢?(小组活动)1、亚欧大陆桥资料片2、课件出示有关来欧大陆桥的优势。(四)课后延伸,拓展思维讨论:古老的丝绸之路在今天的价值。(五)回顾总结,概括要点(约2分钟)课件出示要点(六)置留作业,激起热爱西部之情1、把故事讲给爸爸妈妈听。2、做练习。课件出示作业内容。-

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