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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学家长会教师发言稿-各们家长、老师，下午好！很高兴能与大家在这里交流关于家庭育儿的经验。我想你们的感受应该和我的感受是一样的，就是感觉到，一眨眼小孩就长大了，从孩子的第一声啼哭，第一声笑，到第一步爬，第一步走，第一次摔倒，第一次爬起，都仿佛就在昨天。到如今孩子已经牵着我们家长的手走进了幼儿园的学前班，不禁让人感叹时光飞逝，同时也让家长的心变得急切起来。每一个父母都“望子成龙，望女成凤”，都希望自己的小孩能实现自己的梦想，这点，我也不例外。我也希望孩子有一个很好的将来，但是，对今天的他来说，还是有点言之
2、太早，毕竟他还太小了，所以，我只希望他能拥有一个属于自己的快乐童年。我没有比较别的幼儿园是采用怎样的教育方法，但我知道，我小孩在博乐幼儿园学到的知识挺多。很多时候，儿子会把在幼儿园里学到的歌谣唱给我听；有时候，看到认识的字，还会大声的说出来，寓教于娱乐这点是非常可取的。孩子太小，不能让他背负太大的压力，在游戏中灌输知识，唐诗，儿歌，数学，小孩会比较容易接受。他回来还会讲讲认识了班上哪些朋友。我觉得这样就很好了，只要他学会了认真听讲，学会了与人交往，是终身受益的。我们不必去强求让孩子学很多知识，比如会认、写多少个字啊，会多少数学啊，这些都会导致以后上小学一年级不认真听讲的后果。幼儿园阶段最重要的
3、是培养良好的习惯和注意力。在一所小学校门口，看到一小女孩兴冲冲地对来接她的妈妈说“我数学考了98分！”她妈妈马上问谁谁考了多少，听到人家考了100分，脸上有不满地对女儿说“人家能考100分，你怎么就考不了？”孩子原本兴奋的神情一下子消失得无影无踪，一脸委屈与沮丧。100分才是好样的，才是令人满意的。家长就这样把学习变得功利，不知不觉把孩子往歧路上引，让孩子偏离学习的正途。孩子成绩好坏，并不在于家长对孩子说出了多少要求和希望，而在于怎样去说。语言不是呼出的空气，不会消散在空中无影无踪。所以不要在孩子面前信口开河，不要想说什么就说什么。家长说过的任何话都会在孩子心中留下痕迹，好痕迹产生好影响，坏痕
4、迹只能产生坏影响。孩子们的期末成绩想必每位家长都和我一样，知道他们的分数是多少了。我的小孩两门也都是90几分，有时我也会想，要是我儿子能考100分就好了，但转念一想，没考到100分是什么原因呢？其实“分数”和“成绩”并不完全对等，分数可以反映成绩，但分数不等于成绩。如果我们家长从孩子一上学就只是着眼于每次考试得了多少分，而没有培养起孩子对学习本身的兴趣，那么“优秀成绩”注定只是一时的梦幻彩虹，让那些没有远见、没有踏实心地的家长最终失望。这就是为什么很多家长感到很奇怪：我的孩子在小学时很优秀，经常考90多分或100分，为什么上了中学就不想学也不会学了？出现这种情况，原因当然有很多种，但这之中一定
5、有很大一部分孩子是因为从小形成不良学习动机。现在我们辛苦一点，多花点精力培养孩子自觉学习的好习惯，习惯好了，以后我们做家长的就会很省力，孩子学起来也特别轻松。反之，如果习惯不好，大人要时时催促孩子学习，非常辛苦，而孩子也很被动，会产生抵触心理。孩子的学习能力和生活能力是不可分割的，从现在开始，还要培养孩子良好的生活习惯。孩子在生活上自己能做的事让他自己做，不要代劳。我儿子的自理能力也不太好，剪刀不会用，吃饭总是慢，遇到不太会做的事就叫：“我不会！”等着我来帮他做。比如穿鞋子，其实他会穿，就是现在冬天衣服穿得多，对他来说有点费劲，他就不想动手，就叫我来穿。有时，我一着急，就帮他穿好了。他下次又懒着不动，又要叫我了。我们家长要学会控制自己，不要去代劳，要多教他方法，让他多尝试。培养一个孩子要做的事情还有许多，我们家长尽力做一个学习型的家长，为了孩子，不断学习育儿经验，积极与学校老师配合，共创美好未来。谢谢大家！-