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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学四年级书法教案全册-第一讲笔画少与笔画多的字教学目标：1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法，体会独体字的写法。2、会写独体字的占格及特点。教学重难点：把握写独体字的特点教学过程：教师学生一、导入1、出示图片“大”、“六”、“事”、“重”，让学生认真观察这四个字的特点及写法。2、通过幻灯片进行笔画的写法模拟。3、观看幻灯片演示，并仔细观察独体字写法中的注意事项。4、教师指导学生写法。二、小结通过幻灯片的演示，发现独体字的写法应该是：笔画少的独体字应丰满，笔画多的独体字笔画应纤细
2、一些。三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？1、学生认真观察2、学生根据幻灯片进行模拟3、认真观察并总结写法4、独自练习独立完成，同桌互评教师巡视指导课后反思：第二讲取中结构教学目标：1、让学生明白哪些独体字要居中书写。2、掌握取中结构字的写法。教学重难点：让学生明白哪里是居中教学过程：教师学生一、出示有中竖的独体字，课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法，让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察，哪一笔画才是居中线的一笔。三、总结：有中竖
3、或上中点的独体字，竖或中点居中线上，如果没有，则应竖中线平分左右。四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业：找出10个你喜欢的取中结构的字，每字写2遍。1、认真观察，记忆写法。2、学生临摩字体，同桌互评。3、独立完成，教师指导，选出优秀的全班传看。课后反思：第三讲偏斜结构教学目标：1、清楚哪些字是偏左，哪些字是偏右。2、会找到偏斜结构字的特点，正确书写。3、掌握字的重心，使写出的字更加平衡。教学重难点：能找到字的重心并能正确书写。教学过程：教师学生一、导入1、首先，对学生上节课的作业进行点评，对于写的好的同学介绍其经验。2、出示“力”、“方”、“九”、“尤”
4、等字，让学生讨论：这些字与取中结构的字有哪些不同？二、新授1、像这样重心不在中间的独体字，首先要找到它的重心，才能把字写好。2、课件演示“方”、“勿”、“乃”、“也”等字的写法及重心的位置。三、总结：偏斜结构的独体字，不管是偏左或偏右，字的重心一定要平衡，斜中求正，字才稳定。四、作业：临习P61、介绍经验2、小组讨论，汇报交流3、学生对照演示进行模仿书写课后反思：第四讲字头（一）教学目标：1、掌握汉字上下结构的规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。3、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重难点：掌握汉字上下结构的规律
5、及写法特征。教学过程：教师学生1、观察今天要写的字：“南”、“每”、“宇”、“安”、“禹”、“臭”、“夏”、“丕”。2、写“南”字，上窄下宽，“十”字头起笔应高一些，下框要上开下合，里面横稍短，上下两竖的起笔在一条直线上，重心才平稳。3、写“每”字，斜中求正重心才稳。4、写“宇”字，宝盖头稍宽，盖住下部。5、请两生黑板演练，同学评议，全班练习。6、自己观察后面5个字的写法特点。7、选几个写的好的字进行传看。1、认真观察2、细心体会，边看边练3、记住特点，临摩4、观察后同桌互说，教师指导。课反反思：第五讲字头（二）教学目标：1、掌握汉字上下结构的规律及写法特征，培养学生良好的书写习惯。2、培养学
6、生热爱书法，提高他们对书法的鉴赏能力。教学重难点：掌握上下结构独体字写法特征。教学过程：教师学生一、复习上节课书写内容，找两名同学到黑板书写。二、观察今天所学的字，找出书写特点。三、教学“金”、“本”、“泰”、“食”、“安”、“奉”、“舍”等字1、人字头，撇、捺伸展，角度销大。2、大字头，横稍短，撇起笔向上伸。3、春字头，三横稍斜，间距相等，要紧凑。四、练习临习前四个字五、全班练习，每个字写两遍，同桌互评。1、指名板演，其余学生评议2、认真观察，找特点、讨论3、学生根据教师所讲特点，边听边学4、两名同学板演，其余同学独立练习。课后反思：第六讲字头（三）教学目标：1、使学生掌握字头在田字格中所占
7、位置及写法。2、注意字体结构及笔画在田字格中的位置。3、培养学生细心观察的品质，规范书写习惯。教学重难点：使学生掌握字头在田字格中所占位置及写法。教学过程：教师学生一、复习导入二、先看一看今天我们要写的字三、教学1、“山”字头形体较斜，上中部校窄，下部较宽。2、“足”较小，提、撇呼应。3、“觉”“学”字头中间高，两边低，竖向笔画间距匀称。4、“穿”“穴”前三笔与宝盖写法相同。四、观察其余的字，你觉得要注意什么？五、作业课后临写，每个字两遍。1、认真观察，同桌讨论。2、边看边写，仔细认真。3、独立完成，同桌互评。课后反思：第七讲字头（四）教学目标：1、掌握本课中“京”、“充”、“兹”、“并”、等
8、字的写法及书写规律。2、注意这些字在田字格中的位置。教学重难点：掌握字的写法及书写规律。教学过程：教师学生一、观察“京”、“充”、“兹”、“并”，你能发现它们有什么特点吗？二、教学新字1、“京”字，点居竖中线上。2、“充”字，首笔点写成短横。3、“兹”字，八字头上两点呼应顾盼，横稍斜而略短4、“并”字，上部写法与“兹”相似，横稍短。三、练习四、作业临习中的后四个字“华”、“劳”、“菅”、“莹”。1、认真观察，同桌讨论。2、独自观察，书写后同桌互评。课后反思：第八讲字头（五）教学目标：1、学会“光”、“云”、“霄”、“暑”等字的写法，并能牢记写法。2、培养学生热爱书法的好习惯。教学重难点：学会字
9、的写法并能牢记。教学过程：教师学生一、复习上节课后四个字。二、新授1、“光”，小字头，短竖起笔稍重，收笔较轻。2、“云”，雨字头，首横稍短，位置应摆正。3、“霄”，上部偏宽，下部窄长。4、“暑”，日字头，形体稍窄小，横间距要均匀。教师边写边说字的特点。三、练习自由练习临习后四个字四、作业课后临习每个字两遍。1、指两名同学板演，同学评议。2、学生边看边练3、独立完成，同桌互评。课后反思：第九讲字底（一）教学目标：1、掌握好“皿”、“灬”、“心”字底的字的写法及在田字格中的位置。2、写好带有这些字底的字。3、培养学生认真读写的习惯及书写兴趣。教学过程：教师学生一、复习导入昆、尚、当、爱二、新授“孟
10、”、“盖”、“然”等字的写法及在田字格中所占位置。三、讲解字底注意事项。1、“皿”字底左右竖向里斜，里面两竖变两点。2、“灬”，四点笔断意连，每个点的姿势都不一样，可以看成下部的长横。四、继续教学“思”、“忠”、“善”、“名”五、临习。孟、盖、然、思、忠、善六、作业：自己找喜欢的字练习10个1、两名学生板演2、学生边临摩边练习。3、独立完成，同桌互评4、学生模仿，自己书写。5、独立完成，师指导。课后反思：第十讲字底（二）教学目标：1、通过学习“至”、“架”、“壑”等字，重点掌握“工”、“木”字底字的写法及在田字格中所占位置。2、观察并掌握字的特点。3、培养学生认真观察和书写的习惯。教学重难点：
11、观察并掌握字底的写法及田字格中所占位置。教学过程：教师学生一、复习上节课内容孟、盖、思、然二、教学新字1、出示新字，学生认真观察字的写法及在田字格中所占位置。2、学生小组找出字的特点。3、教师讲解写字时的注意事项。4、继续出示“智”、“其”、“典”等字，让学生认真观察并找出字的特点，教师提醒学生写字的注意事项。三、练习“至”、“壑”、“架”、“其”、“智”、“典”四、作业课后临习两遍1、全部书写，择优展示。2、学生模仿练习。3、同桌找特点，讨论。4、认真观察，仔细书写。5、独立完成，同桌互评，教师巡视指导。课后反思：第十一讲字底（三）教学目标：1、学习并掌握“青”、“皇”、“帝”等字的字底写法
12、及其特点。2、使学生加强写字姿势习惯的养成。3、使学生养成良好的书法习惯及认真观察的习惯。教学重难点：注意培养学生坐姿的养成。教学过程：教师学生一、新授。1、用大屏幕演示字的写法及笔顺。2、着重演示字的底部写法及在田字格中所占位置。3、演示“贯”、“贵”、“帝”等字的写法及特点。4、学生在黑板上的田字格中练习。二、巩固练习青、皇、圣、泉、质、贯、帝、贵三、作业课后临习两遍1、学生认真观察并练习。2、学生练习。3、选3名学生到黑板书写。4、学生轮流练习，其他学生评价课后反思：第十二讲上中下结构的字教学目标：1、知道上中下结构的字要中心对正，和各部分的宽窄。2、继续养成学生良好的书写姿势。3、培养
13、学生认真观察的能力。教学重难点：字中心要对正，各部分的宽窄要找清。教学过程：教师学生一、导入1、课件演示上中下结构的字。2、教学应注意的写法及在田字格中所占的位置。“登”、“万”、“寿”、“实”（1）“登”字，上部撇、捺伸展，盖住中下部的“豆”。（2）“萬”字，这个字的特点是上中窄，下部较宽。（3）“实”字，上部下部宽，属于上盖的字。二、巩固练习率、寿、营、灵三、作业课后临习两遍1、认真观察2、练习3、学生观察并根据特点书写4、独立完成，同桌互评，教师巡视。课后反思：第十三讲字框（一）教学目标：1、掌握“厂”、“广”、“尸”等字框的写法，掌握笔顺，正确书写。2、写好带有这些部首的字，注意这些字
14、在田字格中的位置。3、培养学生认真书写的习惯和兴趣。教学重难点：写好带有这些部首的字，注意这些字在田字格中的位置。教学过程：教师学生一、观察例字厥、历、廊、屋、疾二、找出字的特点1、厥：首笔为短横，直撇劲拔。2、历：注意字的稳定性3、廊：被包围部分左下空虚，右下伸展4、屋：被包围部分横间距离稍近5、疾：此病字旁是欧体字的变形写法。三、巩固练习庭、居、属、痼四、作业课后临习两遍1、认真观察2、边听边仿写3、独自练习，同桌互评课后反思：第十四讲字框（二）教学目标：1、掌握半包围字的规律。2、继续养成良好的书写姿势。教学重难点：掌握半包围字的规律教学过程：教师学生一、复习上节课所学的字廊、屋、疾二、
15、观察本课生字迈、运、建、越三、把握书写特点1、迈：被包围部分应稍窄而高一些2、运：被包围部分偏左一些四、巩固练习延、建、越、趋五、作业课后临习两遍1、两名学生板书2、认真观察，牢记特点3、独立完成，集体交流课后反思：第十五讲字框（三）教学目标：1、掌握右上包左下的字的写法及在田字格中所占位置。2、加强学生坐姿的养成。3、培养学生认真观察的能力。教学重难点：掌握右上包左下字的写法教学过程：教师学生一、教学字的写法1、旬：首笔回锋斜撇，横折钩折后稍向左偏，钩短小而有力。2、盛：左短右长，“皿”补其左下，底横向左出一点。3、成：首横短而上斜一些，竖撇曲劲而不可过长。4、气：被包围部分主横左出。二、练
16、习1、仿写2、临摩三、作业课后找十六个喜欢的半包围字写两遍1、认真观察2、学生观察并根据特点书写3、独立完成，同桌互评，教师巡视。课后反思：第十六讲字框（四）教学目标：1、掌握上包围和全包围字的写法及特点。2、培养学生认真观察的能力。教学时间：一课时教学过程：教师学生一、复习屋、疾、建、还、感、盛二、新授1、“同”，些字外框的竖画左右平行勿斜，里面不可下沉。2、“阁”，外框写法，被包围部分笔画短小而轻灵，“各”居中心。3、“风”字框，首笔为回锋撇，被包围部分点画轻灵，取后仰式。4、“固”，“口”字框，外框的占位大小即是字的大小。三、练习内、闻、凤、国四、作业课后临习两遍1、两名学生板演，其余学生评议。2、认真观察，牢记特点。3、独立完成，教师指导。课后反思：-