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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学六年级家长会班主任发言稿-六年级期末家长会教案一、对学生假期的建议1、多读一些上学期推荐书目中的书，增加积累量。2、多练字。3、让孩子们多接触社会，培养学生的交际能力。4、培养学生动手能力、做家务的能力。二、做好”小升初”的衔接做好“小升初衔接”教育，不仅是学校应该做的事情，更要得到家长们的支持、参与、配合。因此，为了做好“小升初衔接”教育，使孩子顺利步入中学生活，需注意以下几个问题：第一、充分认识“小升初衔接教育”重要性，提前对孩子进行“衔接”培养。小学生进入初中，在他们的眼里，中学是一个全新的陌
2、生环境：新老师、新同学；主课由3、4门增加到8、9门，内容多了，难度大了，要求高了，学习方式方法变了；学习生活形态、规范要求也要发生很大改变，使大部分同学在心理、学习、交往等各方面往往处于被动状态，不能很快适应，导致一部分学生入学后产生迷茫，思想、学习、生活跟不上主流，走了弯路，出现滑坡，两极分化严重。对此不少家长也疑惑：“我的孩子在小学表现很好，怎么进了中学很快就落后了呢？”原因就是在小学升入中学的“衔接”上出了问题。解决这个问题的办法就是：搞好中小学“衔接”教育，通过“衔接”，把“突变”变成“渐变”，在“渐变”中顺利完成小学升入初中的衔接过渡。这里的关键词是“渐变”，就是要求学校和家长都提
3、前进入“衔接”工作，做好各种“应变”准备，防止孩子升入初中后“突变”带来的不良后果。第二经常对孩子进行心理教育，引导孩子具有充分适应初中学习生活的心理准备。小学六年级的孩子心理年龄特征还是处于半幼稚、半成熟、半独立、半依赖，自觉性和幼稚性错综交织的状态。他们升入初中后，一时难以适应课程内容量的增加、学习技巧的提升、学习节奏的加快、自主能力的增强等等这些全新的变化。因此，家长要从现在开始，利用各种机会和方式对孩子进行心理教育辅导，以增强他们适应初中新变化的心理承受能力，这对他们在初中阶段的健康成长极为重要。第三、逐渐增加孩子在家的学习时间和学习份量，培养孩子养成自觉、主动学习的好习惯。小学阶段是
4、“快乐学习”，提倡“在游戏中学习”。每天课时少，每节课讲的内容少，留的作业少，学习轻松愉快，没有升学压力。进入初中后，反差巨大：不仅学习任务重，还要应付各种考试，成绩排名，中考升学等等，学习不再轻松愉快，而是竞争强、压力大，十分辛苦。为了平稳衔接过渡，家长从现在开始帮助孩子制定活动时间表，安排出学习时间，并使学习时间逐步延长；学习的份量也逐步加重。这里应该注意的：一是引导孩子逐步养成按“时间表”执行计划的观念；二是安排的学习内容要有吸引力，培养孩子学习兴趣，养成爱学习的好习惯；三是要管住孩子，让孩子能够静下心来，坐得住、学进去，注意力要集中，杜绝边做边玩的习惯，不被其他事情吸引，不被其他因素打
5、断。要改掉有些孩子一边看动画片一边做作业或放着音乐来学习的不良习惯，做好由“动”到“静”的转变。家长不能再任由孩子看电视或玩游戏了。提早培养孩子养成自觉、主动学习的好习惯，对于他们能够适应初中紧张的学习生活、提高学习成绩是非常必要的。四、帮助孩子正确处理好“学”和“玩”的关系。家长不要一看到功课多了，怕孩子掉队，动不动就给孩子买课外辅导书，布置课外作业，这样不但不能帮孩子提高学习成绩，还很可能帮了倒忙。有些孩子原本学习效率高，老师布置的作业能迅速完成，但发现自己作业一做完家长就又要再额外布置作业，就干脆把老师布置的作业拖拖拉拉地写，时间一长反而养成了写作业拖拉的坏习惯。三、安全教育假期是学生事故多发期，因此，家长要注意学生在家和在外的情况，对容易发生意外的事情及时进行有针对性的告诫，如孩子要去公园玩，不要仅仅说注意安全这样宽泛的告诫，而应注意告诫孩子远离湖泊、注意不要跟陌生人走、携带财物的安全等等这样详细的提示。尤其是外出的同学特别要告诉他们要紧跟大人，不要掉队，不要在路上互相打闹等。最后，祝孩子们在初中都能在各方面更上一层楼!-