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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学上半年教师教育工作计划-第五实验小学教师教育工作计划为进一步加强我校师资队伍建设，努力培养和造就一支高素养、有专长的教师队伍，根据区2013年教师教育工作计划要点文件精神，结合我校实际，特制定本计划如下。一、指导思想以党的十八大精神和科学发展观为指导，以“提高学生能力素养，提升教师专业水平，锤炼名师骨干队伍，办出慧心教育品牌”为目标，坚持“以生为本，聚焦课堂，面向全体，突出骨干”的原则，通过学习与实践相结合，专家指导与自主研修相结合，转变观念与提升能力相结合，打造我校“师德高尚、思想前瞻、能力突出、
2、特长明显的教师群体，推动学校向着“高品质、有特色的现代学校”不断迈进。二、工作目标1.全员教师培训。认真实施教师全员培训，加强（特别是教师远程研修）培训过程的组织和成果的管理，培训面达100%。完善教师个人专业成长档案（纸质和电子）。2.骨干教师培训。加强对各级骨干教师的培训和管理力度，保证现有各级骨干教师的参培时间，提供条件支持他们完成各种培训任务。3.新岗教师培训。采用“蓝青结对，共同成长”的方式进行定向指导和培养，指导新教师制定3年发展规划，为新教师创造更多的学习锻炼、展示研讨等发展机会。4.“慧生”课改培训。结合生本教育研究，以课堂为主阵地，以生本课堂教学改革为抓手，对全体教师实施课改
3、专题培训。5.现代教育技术培训。根据学校教师实际，重点做好触摸屏一体机、视频展台、电子文档处理、及ppt制作的使用培训。三、措施办法1.加强领导组织建设，完善教师发展规划。将校本培训纳入学校工作总体计划和发展规划，并作为一项重要内容进行统筹安排。成立学校校本培训工作领导小组，制定我校教师专业发展制度，将教师继续教育工作常态化、制度化。在全面分析教师队伍状况的基础上，进一步完善教师队伍发展三年规划，继续实施“慧心教师”工程，围绕学校“慧心课程”打造继续打造“潜力教师、活力教师、实力教师、魅力教师”四个特长骨干团队，提升教师整体素质。2.转变教学思想行为，树立“生本”教学理念新学期在践行区教研室提
4、出的低重心教学策略研究的基础上，重点尝试走“生本教育”道路，进行教学方式改革。一是加盟生本教育实践与研究。用生本教育思想武装教师头脑，用生本教育思想统领课堂教学，用生本的教育思念全面更新与升级教师教育理念，为下一步的生本教学奠定坚实的基础。二是运用“专家引领，骨干带领，科研支撑，氛围推动”的模式，建立学校生本教育研究中心，成立学科生本教学研究工作室，遴选生本教育骨干教师和实验班级。三是定期邀请生本教育专家来校进行理念和实践培训，力争一个学期内在语文、数学、英语三门学科领域内初步培养近15名生本教学骨干教师队伍和5个以上生本实验班级。四是积极派员参加生本教育机构组办的全国生本教育培训，在全校建立
5、生本教育骨干教师梯队，为生本教育的全校推开奠定坚实的基础。五是在全校掀起学习生习教育的高潮，全校学习我的生本教育、再谈我的生本教育和幸福地做教师等理论与实践专辑，全面树立“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”和“以生为本，以学定教，先学后教”的教学理念，努力让生本教育思想入脑、入心，全力推动我校新一轮生本教学改革的新号角，使我校的教育教学踏上健康发展的快车道。3.深化课堂教学改革，构建生本慧心课堂学习并借鉴生本教学理念，以“对每一名学生负责,从最后一名学生抓起”的教育教学思想为核心，进一步深化课堂教学改革。一是大力落实对课堂教学中的小组建构、合作学习、前置学习等研究与实践力度。在语文、数
6、学、英语三门学科率先进行生本课堂教学的研究与改革，将学生推向前台，将小组推向讲台。在搞好小组建构的基础上，重点抓好自学、对学和群学的有效落实，真正落实“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的先学后教、以学定教的理念。二是进一步增强课堂教学的研究力，努力创新和改革课堂教学，锤炼打造生本理念下的“333慧心课堂”教学策略。“333”指“启迪生成共享”的课堂结构、“唤醒激活自主合作探究-总结提升”的课堂流程、“主动互动生动”的课堂动态。三是组织开展“慧心生本课堂”展示活动，让每一位老师真正体验“慧心生本课堂”教学策略，为第二梯队的生本教师和生本实验班级作好铺垫。通过“骨干示范，展慧心风采”、“
7、青年展示，显个性课堂”、“每人一堂慧心展示课”等课堂大比武活动，让慧心生本教学理念在教师中入脑、入心。四是进一步抓好“五课型”和“五个一”“双五”评选活动。“五课型”指在抓好常态课的同时，凸现了教研员和教研组长的“头雁课”“名师”和“课改之星”的课改课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、每人一堂电教课；“五个一”指在“慧心生本课堂”深化过程中，让教师将课改成果以一个课题、一个策略、一节课、一篇案例、一篇论文的形式呈现。五是继续落实校长引领课堂有效机制，落实好“校长听课日”、“当一天学生”教干下水活动等。4.提升校本研训水平，促进教师专业发展在抓好问题教研、常规教研、特色教研及专题教研的规划与落实
8、的基础上，加大教师力度，做到理论学习与具体实践相结合，稳固提升教师理论和实践水平。主要做好以下几个方面的工作：一是探索校本“名师”培养模式，加大“名师”培养进程。继续加大派出教师到全国各地参加培训学习的力度，创建教师外出学习“慧心论坛”活动，提高教师参与度，使其成为教师表达自我的讲台、展示自我的舞台。二是开展校级骨干教师的培训活动，开启学校名优骨干教师的生本草根专题讲座，特别是重点锤炼一批骨干教师，为进一步打造更高一级“名师”提供后备人才。三是重视教研组常规教研活动中的理论学习、教研组长和全体教师的教材体系及备课专题培训。进一步规划并完善教师成长档案，记录教师专业成长，激励教师自觉开展专业提升
9、。四是抓好教师的远程研修和基本功的练赛活动，主要包括学期初新课标的学习以及粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、英语日常口语和教师的信息化培训等。五是继续强化教师读书活动，每到寒暑假，继续免费为教师网购优秀教育书刊以满足其假期学习的需要，定期举行读书交流活动。坚持抓好“讲普通话，写规范字”的语文文字工作。5.加大教育科研力度，搞好教学教研导航新学期结合学校教育科研实际情况，进一步提升教育科研的实效与质量。一是启动“生本教育实验与研究”课题，加强对生本教育教学课题的指导、研究与服务，确立并搞好学校生本教学小课题的确立与研究，初步构建学校生本教育发展课题研究体系。二是启动外语特色学校学习资源建设应用研究与实验，聘用3名外教从事口语教学，完善校园英语口语考级工程，提升学校英语教学特色。三是继续整合学校教研和科研工作，以科研促教研、以教研助科研，完善语文学科集中识字等学校小课题群的实践与研究，丰富学校教学研究活动，促进校本教研实效性的提高。四是探索课题项目制管理模式，加大课题研究投入，强化课题考核，激发教师研究学习的能动性。2013年3月-