《大班主题认识时钟教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班主题认识时钟教案反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班主题认识时钟教案反思（最新版）编制人：审核人：审批人：编制学校：编制时间：年 月 日序言.下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、 初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、 其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after y
2、ou download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, e
3、lementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!第1页共6页大班主题认识时钟教案反思大班主题认识时
4、钟教案反思这是大班主题认识时钟教案反思，是优秀的大班主题教案文章， 供老师家长们。教学目标：1、了解时钟的外表结构及时针、分针的运转、规律，学会看整占 jK占八、| 八、O2、开展孩子的逻辑思维能力。3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。教学准备：1、实物挂钟一个，自制一个钟。教学过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座 钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小, 戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人 们按时钟上的时间
5、来进行工作，学习和休息）。二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆 形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形第2页共6页 的等）。2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教 师讲解钟上的数字12总是在上面，6”总是在下面，并教幼儿认识” 时针和分针的名称。三、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼 儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨 几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字, 这就是一个小时。四、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某 一个数字，长针（分针）正指向
6、12时就表示X点钟。边拨边和幼 儿一起说：一点钟、二点钟、三点钟直到十二点（即两针再 次重合）为止。五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师 自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课， 中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟 到，放学时不能在路上贪玩。六、教师再将长、短针都拨到12上。请幼儿注意老师拨针，教 师边拨边说分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面， 正好走了半圈（多远了？）o这时，时针走在12和1的中间，这就 是12点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是
7、 半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、3点半。第3页共6页七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请 小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点 半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反 个面放在桌上，不让大灰狼看）。八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。1、讲游戏规那么：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨 几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小 羊，时间到了 6点，就吃小羊。2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。活动反思：指南明确提到：我们要观察孩子的需要，解读幼儿，才能真 正帮助幼儿。对于大班下学期的幼
8、儿，我们关注的是做好幼小衔接工 作。从幼儿的一日生活活动中，我们观察到幼儿做事拖拉，时间观念 淡薄，同时，我们与家长沟通中也发现这些问题，我想这也是城里和 乡下孩子共性的问题，所以，为了解决幼儿的时间和责任意识，我选 择了这个活动下乡。我发现指南在各领域的教育建议中，都非常强调幼儿的学习 要渗透在一日生活中，让幼儿在生活的同时实现学习和开展，本次活 动除了对时钟结构及运转规律的充分感知后，我更注重目标2的制定 与落实。通过指南的学习，在准备过程中也有很大的改变，以往我们 一般通过集中活动之后，再让幼儿在分区活动中继续玩、继续巩固。第4页共6页 这种方式我们一线老师都会发现幼儿的兴趣不长久，甚至
9、老师精心准 备的材料得不到孩子们的喜欢。现在，我们是大胆在活动之前与幼儿 一起收集自己的小闹钟并投放下去，这些形状各异又是自己喜欢和熟 悉的闹钟能吸引幼儿充分去感知，自己去发现其中的特征或相互的关 系，从中我们观察到幼儿已收集到哪些有益的经验或需要，我们就有 针对性帮助幼儿梳理，渐渐地幼儿就学会怎么去观察和怎么去解决问 题，突出他们的主动性。活动课件的图片，采用他们幼儿园一日生活 的活动环节照片，这些是他们生活的再现，是他们熟悉的画面，所以, 幼儿互动得非常好，能准确表述时间与生活环节之间的联系，。整个活动过程的设计思路，我是先让幼儿充分观察和感知后，幼 儿发现问题，然后我们老师帮助梳理的这么
10、一个理念。在活动引入的 设计，我注意到自然、有效的方式进行。以一种很自然的生活对话， 引出时钟在生活中的作用。如果抛给幼儿的是简单的“时钟有是什么 用？ ”幼儿可能会出现一时的不解，引发不了幼儿的兴趣，换成通俗 易懂的提问，不仅拉近了幼儿，也翻开了他们的话匣子，他们就会自 己解决这个问题，不要老师过多的语言解释。感性经验和兴趣在数学学习中非常重要。幼儿有了这些感性的经 验后，我就从幼儿的兴趣出发，以游戏的方式认识时钟的结构和运转 规律，如：找相同、比赛跑等等。紧紧抓住幼儿的一日生活环节，联 系时钟的整点，建立时间概念，突出活动的生活化，让幼儿在生活中 学习，在游戏中学，促使幼儿获得数学的思维方式。对时钟结构的认识幼儿还很兴趣，如：在“找相同”的环节中，第5页共6页 每个时钟的分针、时针、秒针的运转规律是一样的等等，还需要他们 继续观察、发现。时间的概念会在幼儿的不断操作和生活体验中得到 理解，更希望幼儿通过这些活动能学会看点钟做事情，做到上学不迟 到，做事不拖拉，做一个守时好孩子。第6页共6页