《大班游戏教案老狼老狼几点了教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班游戏教案老狼老狼几点了教案反思.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班游戏教案老狼老狼几点了教案反思1、大班游戏教案老狼老狼几点了教案 反思活动设计背景以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。活动目标1 .学习到钟表是怎么走的顺序。2 .从中巩固数字的排序。3 .幼儿的灵活。4 .幼儿的协调能力。5 .使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点钟表的运走顺序活动准备一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板活动过程1 .准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面， 老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）2 .开始游戏老师和小朋友一起说老狼老狼几点了 一点了指着钟模板挨着 说最后
2、说到12点小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的 小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。3 .等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只 小羊。4最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。教学反思1 .在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏 中认识钟表的能力超出了我们的想象。2 .活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识 是我们的目标。2、大班游戏活动教案：老狼老狼几点了教案（附教学反思）活动设计背景以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。活动目标1 .学习到钟表是怎么走的顺序。2
3、.从中巩固数字的排序。3 .幼儿的灵活。4 .幼儿的协调能力。5 .使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点钟表的运走顺序活动准备一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板活动过程1 .准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面， 老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）2 .开始游戏老师和小朋友一起说老狼老狼几点了 一点了指着钟模板挨着 说最后说到12点小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的 小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。3 .等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只 小羊。4 .最后
4、拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。教学反思1 .在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏 中认识钟表的能力超出了我们的想象。2 .活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识 是我们的目标。3 、大班律动游戏老狼老狼几点了教案反思活动目标1、在老狼老狼儿点了的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。2、能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。活动准备音乐一段、PPT课件、老狼头饰假设干活动过程一、进场：师生共同回忆游戏老狼老狼几点了的游戏玩法入场。二、初步感知音乐：1、以简单的故事引入师：刚才我们在外面玩了
5、一个什么游戏?你们想玩 得更开心些吗？今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中，请你从音乐中找找老狼和小 羊在什么地方?臧在音乐里的这个游戏，小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我 们一起来听听吧！（第一遍）2、出示图谱，感知音乐师：你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有 些小朋友用表情表现出来了，张老师也找出来了，而且我还把它画了出来。三、理解乐曲结构1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师：请你告诉我，我画出来的这 个游戏什么颜色是老狼，什么颜色是小羊?2、师：你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗? 请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。（第二遍）（边放音乐教师边做动作）3
6、、师：这下听出来老狼和小羊了吗啊?小结:原来白色的是小羊，黑色的 是老狼。四、按游戏图谱分析角色：1、师：小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?（欢快）老狼的音乐听起来让 你感觉怎样？（凶猛、吓人）2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。（第三遍）（师幼一起 做动作）3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。师：这次我们用口型和动作来表现音乐，不发出声音哦。听清楚什么地 方师小羊，什么地方师老狼？（第四遍）（师幼无声表演，感受两种不同音乐）五、 听音乐和老师一起玩游戏。1、老师当狼，幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。（前四句）出示老狼玩偶， 老狼跟我们做游戏，不被老狼发现（提示小羊不乱动，
7、不让老狼发现）老狼转身 的时候小羊要变成木头人哦，不被老狼发现。2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。（前四句）一肯定造型独特的幼儿一 鼓励幼儿变成不同的造型3、幼儿分角色进行游戏：第一次：教师当老狼，孩子们当小羊（面朝听课老师们表演）（第五遍）第二 次：请局部孩子当老狼，局部孩子当小羊，小羊进行游走，当听到老狼的音乐 时，要立刻停下做不同造型，没有及时停下造型的将被狼抓住。（第六遍）4、幼儿两两结合进行分角色游戏：当老狼说晕了晕了的时候，两两相抱的小羊不会被老狼抓走。（第七遍）两 名幼儿结合商量好角色，进行游戏，最后老狼被打晕在地上，幼儿互换角色进 行游戏。提醒幼儿听清楚音乐，并根据音乐做出相
8、应的角色动作。活动反思：1 .在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏 中认识钟表的能力超出了我们的想象。2 .活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识 是我们的目标。4、大班民间游戏老狼老狼几点了教案反思游戏目标：1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。3、锻炼幼儿灵敏的反响能力和身体协调性。游戏准备：1、会玩传统游戏老狼老狼几点了2、自制“老狼”面具一只3、适度创设与游戏相关的环境游戏过程：一、重温传统游戏老狼老狼几点了1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中
9、的自我安全防范。2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施（给每位幼儿背部垫块小毛巾， 以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒）二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩？”引发幼儿多项思维介绍 自己创新的玩法。2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。1、引导幼儿按创新的游戏规那么进行自主游戏，在游戏的过程中不断进行改 进，使新的玩法更实用、更有趣。2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。3、注意个别幼儿游戏活动量适度。四、幼儿游戏自我评价1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价。2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法（如：老狼还可 以有哪些更有趣的方式带大家游戏;小动物还可以想什么方法躲避老狼的追击、 游戏的规那么上还可以有哪些新的玩法）4、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。教学反思：1 .在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏 中认识钟表的能力超出了我们的想象。2 .活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识 是我们的目标。