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1、第10课 拼泥板教学程序 一、新课导入 1教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法 2师生讨论 3揭示课题：拼泥板 欣赏泥板造型作品，出示课题 二、体验感受 1你会用什么方法来做泥板? (分组讨论) 2学生动手做一做。 3教师示范泥板的成型方法 三、工具材料 1泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法,引导学生认识工具材料，出现圆木棒、瓶子、布、牙签、小刀等，标出名称和作用。 四、方法和步骤 1泥板造型的几种方法： (教师边讲边示范“卷”的方法、要领及注意事项) 卷、折、切、挖、粘。 2制作步骤：（示范制作过程及步骤） a用拍压的方法将橡皮泥做成泥板； b用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出鱼
2、嘴、鱼尾； c用多余的橡皮泥做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上； d装饰刻画，整理成形，出现不同的造型形式 五、作品欣赏 （课件）用泥板制成的具有代表性的陶艺作品欣赏中外经典陶艺作 品及儿童优秀陶艺作品 六、作业要求 1将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，独立 制作成一个形状独特、新颖的形象。注意粘接要牢哦。 2讨论：你会用泥板做一个什么样的物体? 七、学生作业 教师指导1分组进行 2教师巡视 3作业评议 学生陶艺作品循环放映展示优秀作业 八、设计与应用 陶罐、浮雕、雕塑欣赏 教学反思：由于环境限制，学生只能玩橡皮泥，在拼橡皮泥板过程中，我让学生闭上眼睛塑泥，并不停地转动各个面，用自已适合的方法改变它。挤压、压平、捣 碎、或任意做成什么。经过这些 教程后，一些学生愿意将泥团分成一些小的形状。在这些形状上戳了些洞后，又试图将它们结合在一起。这时可以让他们睁开眼睛看看他们做的形状。要求他们想想新形式 向他们暗示着象什么 一条狗？一个人？还是一个抽象的形/然后敦促他们再闭上眼睛，创作他们在泥里见到的东西。一些学生可以做一件雕塑表达一种情感；另一些学生则可以不这样做。这时我让他们独自喜欢的方法实现自已的情感表现方式。学生的兴趣很浓，如有泥会更好。2