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1、1234561教学目标 1.通过欣赏，使学生初步了解艺术设计来源于生活。通过对生活的观察和感受，使学生能借鉴自然界中优美的形状、结构、色彩、韵律等要素，进行艺术设计2.尝试自主思索和合作探究的学习模式，初步掌握仿生设计的构思和造型方法，引导学生敏锐地观察生活，理解生活和艺术设计的互融、互动、互补的关系，从中吸取大自然的精髓3.通过生活与艺术设计的链接，丰富学生的艺术体验和感受，提高艺术感知能力。树立大文化观及形成美术、自然、生活综合运用意识和策划意识，从而更加热爱生活，热爱艺术2学情分析 生活是一本最完整、最精美的设计大全，是个取之不尽用之不竭的设计资料库，如气势磅礴的山川河流，身手敏捷的飞禽
2、走兽，多姿多彩的花草树木它们丰富的造型，绚丽的色彩以及奇特的功能，耐人寻味，使人浮想联翩。能否从大自然中获取设计的灵感呢？回答当然是肯定的。本课就是以仿生设计为切入点，用大量的优秀设计范例向学生展示了生活中蕴藏着的各种艺术要素，艺术其实离我们并不遥远，只要处处留意生活中的事物，就能挖掘出艺术的美，并从艺术中得到生活的启示。如课本展示的花卉、蔬菜、贝壳等有机生物的形态，给人以无限的童趣，却又充满着智慧、幽默和想象，在这里物质与精神找到了视觉上的结合点。本课的学习主要分为三个部分：第一部分是自然界中无处不有的优美造型是艺术设计取之不尽的资料库；第二部分是仿生设计在建筑领域，日用品设计、服装设计中的
3、欣赏；第三部分是教给学生从形和色两个方面进行仿生设计。该课从对自然的观察、分析到提炼、感悟，最终应用于设计，构成了一个既相对独立又具有综合性的完整的单元。3重点难点 重点：自主探究并掌握仿生设计的基础表现方法。仔细观察生活，用美术的语言去表现对生活的体会和感悟难点：以敏锐的眼光从生活中寻找创意和应用教学活动 活动1【导入】从生活中吸取设计的灵感 1. 以水果苹果剖面图导入大家都认识吧，摸过它，吃过它，可是你们有仔细观察过它吗？（图片及实物展示蔬果剖面图）那用这样的视角观察过吗？他们很美，有没有给你一点启示呢？生活中就是需要一双敏锐的眼睛去发现美，设计师们往往关注了生活中很容易让人忽视的东西从而
4、获得灵感为生活创造了美。活动2【讲授】从生活中吸取设计的灵感 2. （课件出示）请看大屏幕上出示了一些动物，请大家根据已有的知识，说一说设计师们根据这些动物的特性分别设计了什么东西？(这些东西的设计根据了他们的外形，结构，功能和色彩)3. 引导发现，教师提问：（1）你知道或者见过类似这样的设计吗？学生：()（2）像这种设计称为什么设计呢？学生：（）<仿生设计>我们把这一类设计叫做仿生设计，作为人类进行设计创造活动与自然界的契合点，它以自然界万事万物的“形”、“色”、“功能”、“结构”等为研究对象，有选择地在设计过程中应用这些特性原理进行设计。（3）仿生设计可以从哪几方面着手“模仿”
5、 外形、色彩、结构、功能（4）仿生设计还可以应用在什么地方？建筑设计、日用品设计、玩具设计、服装设计、图案设计等都广泛运用了仿生设计学。今天我们就来重点分析仿生设计的“形”和“色”4、深入教学1. 生活就像是一本最精美，最完整的设计大全，有着取之不尽用之不竭的设计素材，当然这需要一双发现美的眼睛2. （出示图片：漩涡）这是在湍急的河水中常常能看到的漩涡，请大家仔细观察图片上的漩涡，动手将它的形状用简洁的线条概括出来教师提问：自然界中还有存在这样形状的物体吗？（学生举例，教师课件展示，自然界本身存在的螺旋形的物体）远古时代的先民们在进行一些艺术设计的创作过程中，已经开始将物品与自然生态之间进行协
6、调与共生，我们可以从早期的原始彩陶上看到由漩涡启发而来的旋涡纹，借以表达当时人们对水的敬畏和崇拜（课件展示彩陶图片）那现在的人们呢，从这样的螺旋形中又得到了什么样灵感？（图片展示现代设计作品）5. 揭示课题，作品欣赏生活中有太多的美值得你去挖掘，这一切的设计灵感都来源于生活。（图片欣赏， 建筑 水立方游泳馆蜂窝法国里昂机场比目鱼的曲线骨家具用品 椅子孔雀交通工具 汽车熊猫）6. 既然对形的仿生较为直观，那色彩呢？自然界中的色彩也常常是激发设计师灵感的来源（课件图片 黄蜂）提问：图上的黄蜂给你的第一心理感受是什么？学生：害怕。危险提问：除了黄蜂的可怕的外观外，是什么还给了你有危险的感觉？学生：强
7、烈的色彩教师：强烈的色彩，往往能给人强烈的视觉冲击，引人注意。在生活中，所有的警告标志都采用的是黄黑对比色，给人警示，提高警惕（图片展示，交通警告标志）小结：对于色彩的仿生，较仿形态和结构来说，较为抽象7 设计方法归纳生活中有如此多的素材可以利用，在发现他们美的前提下，如何能使这些素材完美地运用到设计中呢？让我们沿着大师的足迹，学一学他们的设计方法(以鸟巢的设计为例图文并茂展示给学生)观察生活：选取模仿物写生描绘：通过观察进行写生选择切入点：提取元素（形态、结构或色彩）设计草图修改定稿活动3【练习】从生活中吸取设计的灵感 8 作业布置可以根据提供的素材，利用其独特的形态和特有的色彩，设计一件生活用品或自由选择你知道的素材进行创作要求：巧妙的模仿，大胆联想，提炼元素，体验创作的神奇力量活动4【作业】从生活中吸取设计的灵感 9 作业展示,讲评比一比,看谁的作品最有创意10. 总结：生活中蕴藏着各种艺术元素，艺术其实离我们并不遥远，只要处处留意生活中的事物，就能挖掘出艺术的美，并从中得到生活的启示，生活中需要一双发现美的眼睛，更需要一颗创造美的心123456