《学校低碳节能减排假期活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校低碳节能减排假期活动方案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一、指导思想按照市、县教育局关于青少年学生假期教育工作的要求，贯彻落 实XX,结合小学生年龄特点和认知规律，通过组织开展以低碳生活 我感受、每一天生活都绿色、精彩XX上行、好书伴我成长等活动， 引导学生进一步树立节能意识，增强环保责任，践行低碳生活，提高 文明素养，积极为文明城市贡献力量，以健康向上的文明风气和丰富 多彩的实践成果迎接新学期的到来。二、主题词环保低碳节能减排绿色生活健康成长三、活动对象全镇小学生四、活动内容及形式（一）集中活动“低碳生活我感受”活动放假前夕，各班主任召集全体学生感受低碳生活。并阅读“摒弃 纸巾，重拾手帕”材料，让学生了解什么是低碳生活。阅读材料：XX学生“摒弃纸
2、巾，重拾手帕”活动为让学生体验低碳生活，XX学校免费为学生制作发放了 2块带 有水纹图案的手帕。手绢上中国传统纹饰里的水纹图案，带有环保的 寓意。XX小学五（4）班学生领到了小手绢，班主任XX现场给学生示范了叠手绢的方式并示范如何使用手绢。当老师示范如何“把带有擦 掉感冒鼻涕的手绢”放进衣兜里时，现场的学生们发出了惊呼声。“学 生可能觉得这样不卫生，因为他们基本用的是纸巾，擦完鼻涕后就扔 到了垃圾桶里。”老师分析学生发出惊呼声的原因时说，“另外也可 能他们对用手绢擦鼻涕感到很新鲜，还有点不太适应。”从这天开始， 师生们将手绢放到衣兜里，为每个学生免费发2块是为了让他们可以 换洗。重拾手帕摒弃纸
3、巾也是对环境的保护。低碳账本：减少使用1千克纸巾，可减少二氧化碳排放3. 35千 克。用手帕代替纸巾，每人每年可减少耗纸约0.17千克，相应减排 二氧化碳0. 57千克。“如果全国每年有10%的纸巾使用改为用手帕 代替，那么可减少耗纸约2. 2万吨，节能2. 8万吨标准煤，减排二氧 化碳7. 4万吨。”北京地球村环境教育中心主任助理王亦庆说，“这 些生活中看似很小的细节，都蕴含着和环境相关的重大意义。（二）分散活动1 .“每一天生活都绿色”创意体验活动号召学生开展低碳生活，从这个暑假开始，从点滴做起，暑假里 做到“五个一”，既节约一度电、一张纸、一滴水、少喝一瓶饮料, 少用一个塑料袋。通过“我
4、与自然有缘日志”、“认养一棵树，栽培 一种花”、“我的低碳生活”等体验与创意活动，让学生把自然、和 谐的生态环保意识和简洁、节能、文明的绿色生活理念带回家。引导 学生了解个人及家庭能源使用方式对节能减排的意义和作用，树立“节能环保，珍爱自然”观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找 节能的窍门和方法，从节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电等点滴 小事做起，让低碳理念从校园延伸家庭，辐射社会，真正让环保成为 时尚，让绿色走进家庭，让低碳融入生活。2 .“好书伴我成长”读书活动开展全镇小学生暑期“我读书我快乐”读书征文活动，组织学生 阅读创造改变生活等书籍，激发学生读书热情，培养学生读好书、 好读书、
5、读书好的良好学习习惯和能力，让书本引领学生暑期生活, 让读书成为学生成长需要。五、工作要求1、“保护地球一一低碳生活我能行”征文要求征文可结合自己的经历或体验，通过一个小故事、小窍门、小发 明、金点子或者一种全新的生活习惯和生活方式，宣传低碳和环保理 念，保护我们美丽的家园。征文体裁、字数不限。征稿对象4-6年级学生。开学后，学校组织评委评选，驻城学 校每校上交镇教研室9篇，农村完小每校上交3篇, 一式两份，A4 纸打印。交稿日期：20xx年9月8日电子稿件发送，建议指导老师 在文后写上评语和推荐意见并署名。稿件请注明作者姓名、性别、年 龄、指导老师、所在学校班级、联系 、详细通讯地址、邮政编码、 Email等信息。优秀稿件将推荐到报刊发表。2、制作好书伴我成长读书卡要求学校统一印发，或者布置学生自己动手制作读书卡，2-6年 级学生每人不低于2张读书卡，开学后，各班收齐后，上交教导处, 教研室将对此次活动进行调研。