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1、PEP小学英语五年级上册Unit 6 In a nature parkPart A Let，s talk 教学设计河北省张家口市涿鹿县保岱学区 唐秋菊一、教学目标1、认知目标：能听懂和会说Is there？ Yes,there is. No,there isift .并能 在情景中运用。2、能力目标：能熟练运用Is there？句型，并掌握其肯定和否认回答方3、情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识，培 养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。二、教学重难点：重点：掌握句型 Is there.? Yes, there is./ No, there
2、isnt.难点：能在情景中运用本课句型。三、教学准备、教具：多媒体四、教学过程Step 1 Warm up and RevisionMake a flash training.（学习力提升）学生快速说出所看到的单词。（设计意图：通过闪视单词，复习相关词汇，并培养学生注意力和记忆 力）2Let s go to the nature park.Talk about the nature park like this:What s in the nature park? There is a in the park.（设计意图：创设去自然公园的情境，复习单词及句型。）Step 2 Presentat
3、ion（1） 设情境，设疑自探（1）T: Miss White and the children go to the nature park. t.Whats in it?What do you want to ask?（学生提出问题）（设计意图：创设情境，启发学生思考，提出问题）（2） .出示自探提示，学生自读Let stalk解疑（3） .小组交流（设计意图：培养学生和独立思考问题、解决问题的能力，并通过小组 交流，培养学生的合作意识）Step3.解疑合探l.Answer the questions:（设计意图：要求每个小组的学困生来回答下列问题，培养他们的自信心和 参与意识，同时了解小组
4、合作情况）1. Listen and read the dialogue.2. Pair work.3. “ I can say“ Complete the dialogue in pairs.4. Pair work Talk about the nature park.5. Make a new dialogue in pairs.C: Lets go to Xuan hua Renmin park.W: Yeah! Whats in the park?C: There is a in it.W: Is there a in the park?C: Yes, there is./ No,
5、there isnt.W: Great! Let* go.（设计意图：教师作为参与者与引导者，通过听、读、补充对话, 创编新对话等活动，让学生成为学习活动的主体，学生以组为单位互相学习, 互相帮助，体验集体的成就感，开展合作精神培养学生的小组合作业精；同时在情境中巩固所学对话和句型，实现语言的交际性功能）8. Welcome to my room.To be a reporter.Talk about the room in pairs.（设计意图：让活动贴进学生生活，让语言真正实现交际和运用） Step4.质疑再探1. Ask the Ss, Do you have any other questions?2. What have you learnt today?（设计意图：培养学生的质疑能力、归纳能力和语言表达能力）Step5.运用拓展1 .学生互相出题2 .课堂练习1 1） 单项选择2 2）连词成句（设计意图：巩固所学句型，反应学情，对学生进行评价）3 .提出环保建议4 .小小设计师：设计自己房间，并用英语说明。（设计意图：培养学生的环保意，通过设计自己的房间，激发学生的想 象力和创造力）