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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。天津高自考园林植物遗传育种考试大纲-天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：园林植物遗传育种课程代码：1027第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点园林植物遗传育种是园林专业的一门有特色的专业课，本课程包括三个部分，一是植物遗传学的基本知识；二是植物育种学的基本原理；三是代表性花卉育种的基本技术。开设本门课程是为了指导考生学习繁育园林植物新品种的理论和方法，培养和提高考生的实践能力，在今后的工作中，能培育出具有较高观赏价值和经济用途的园林植物新品种，以适应各种绿化功能的需要。二、课程目标与基本要求
2、（一）课程目标：1、熟悉植物遗传学的基本知识；2、理解植物育种学的基本原理；3、理解并初步掌握代表性花卉的育种技术，为今后的工作打好基础。（二）基本要求：1、理解研究植物种质资源的意义，了解种质资源收集、保存、利用的途径和方法；2、熟悉并掌握植物遗传学的一般原理和基本知识；3、熟悉并基本掌握杂交育种、实生选种、引种、芽变选种、诱变育种等育种途径的基本原理、基本方法；4、理解并掌握代表性花卉品种培育的基本途径和方法；5、理解并掌握防止品种退化应采取的措施；6、了解品种登录、审定与保护的有关规定。三、与本专业其他相关课程的关系本课程是一门应用科学，它是以遗传学、植物学及必要的生物统计知识为基础，与
3、植物生理、花卉学、树木学等课程有着密切联系，同时对园林产品营销、花卉装饰等课程的学习也有一定的指导意义。第二部分课程内容和考核目标第一章园林植物遗传学基础一、学习目的和要求通过本章的学习，应掌握遗传学的基本知识，包括孟德尔分离定律、自由组合定律、连锁和交换的一般原理，为后续知识的学习和理解打好基础。二、考核知识点与考核目标（一）遗传变异和环境（重点）识记：遗传性；有性繁殖；遗传；变异性；变异；基因型；表现型。理解：基因型和表现型的关系。（二）遗传的基本规律（重点）识记：连锁；交换；分离现象；分离现象出现的条件；连锁遗传；连锁遗传现象的发现。理解：分离定律；自由组合定律；交换的细胞学基础。（三）
4、DNA的化学结构与复制（重点）识记：染色；染色值的主要成分；DNA的组成成分；DNA分子碱基的排列。理解：DNA的复制过程。第二章园林植物重要性状遗传一、学习目的和要求通过本章学习，要求掌握花的发育，花径、彩斑和花色的遗传；了解抗病性的遗传规律。二、考核知识点与考核目标（一）花的发育（一般）理解：花发育的完整过程。（二）花色遗传（次重点）识记：花色的含义；广义花色；广义花色包含的花卉种类；花色素的种类；类胡萝卜素的含义；胡萝卜素的种类；花色的母体。应用：基因与环境的关系；温度与花色素的关系。（三）彩斑遗传（次重点）识记：彩斑的定义；彩斑的分布；彩斑的主要类型。理解：规则彩斑；不规则彩斑；彩斑的
5、来源。（四）花径与重瓣性、抗病性遗传（次重点）识记：花径；数量性状；质量性状；遗传力的概念。理解：数量性状的特征；花径的变异与孟德尔遗传规律的关系；加性作用；非加性作用；植物水平抗性遗传；植物水平抗性的多基因控制。应用：增加花径的途径。第三章种质资源、引种驯化与选种一、学习目的和要求通过本章的学习，应理解园林植物种质资源在育种和绿化中的重要作用，了解种质资源的分类、收集、保存的途径和方法，理解引种驯化、选种的基本原理，掌握引种驯化、选种的工作程序和方法。二、考核知识点与考核目标（一）种质资源（次重点）识记：种质资源的定义；种质资源的分类。理解：种质资源对育种工作的意义。应用：园林植物种质资源的
6、保存方法。（二）引种驯化（重点）识记：引种驯化的含义。理解：影响引种驯化的生态因子；园林植物生态型研究与引种的关系。应用：引种的程序。（三）选种（重点）识记：选种的含义；实生选种的含义；单株选择法的含义；芽变选种的含义；芽变的含义与特点。理解：选择的遗传机制；园林植物的选种目标；单株选择法的优缺点；混合选择法的含义及优缺点。第四章杂交育种及杂种优势利用一、学习目的和要求通过本章学习，考生应掌握杂交育种的意义；杂交育种工作步骤；远缘杂交的意义和特点。二、考核知识点与考核目标（一）杂交育种（重点）识记：杂交育种定义；近缘杂交的含义；远缘杂交的含义；轮回亲本的含义；回交的含义；两性花；单性花；去雄的
7、含义。理解：杂交育种的分类；杂交育种选择亲本的原则；杂交采用的方式；远缘杂交的特点；远缘杂交不亲和的原因及克服方法。应用：杂交技术的主要环节；鉴定花粉生活力的方法；室内切枝杂交的关键技术。（二）杂种优势利用（重点）识记：杂种优势的概念；单交种、多交种、三交种的含义；雄性不育系的含义；自交不亲和系的含义。理解：优势育种与杂交育种的主要区别；产生杂种优势的遗传基础；自交系间的配组方式；制种管理及注意事项。应用：选育优良自交系的方法和步骤；生产一代杂种的制种方法。第五章诱变育种与染色体倍性育种一、学习目的和要求通过本章学习，要求考生了解诱变育种的基本原理和方法，理解单倍体和多倍体育种的概念，熟悉诱变
8、育种的概念与特点，掌握多倍体的特点及人工诱导多倍体的原理与方法。二、考核知识点与考核目标（一）诱变育种（一般）识记：诱变育种的概念；射线的种类。理解：辐射诱变育种的特点；化学诱变育种的特点；辐射处理的方法；化学诱变剂处理时应注意的问题。（二）多倍体育种（次重点）识记：二倍体的概念；同源多倍体的概念；异源多倍体的概念；非整倍体的概念。理解：人工诱导多倍体的方法；诱导多倍体时应注意的问题。（三）单倍体育种（次重点）识记：单倍体育种的概念；单倍体制株的特点；培养基的成分。理解：单倍体植物在育种上的意义。第六章品种登录、审定与保护一、学习目的和要求通过本章学习，要求考生了解授予品种权的条件，植物品种保
9、护的意义及品种权的保护期限。二、考核知识点与考核目标（一）品种登录、审定与保护（次重点）识记：授予品种权的条件；品种权的保护期限。理解：品种登录的程序与作用；品种审定的程序；品种权的申请与审批程序。第七章园林植物良种繁育一、学习目的和要求通过本章学习，要求考生理解园林植物良种繁育的基本原理与方法及良种繁育的意义。二、考核知识点与考核目标（一）品种退化（次重点）识记：生物学混杂的含义；品种退化的含义。理解：品种退化的原因；生物学混杂的媒介。应用：防止品种退化的技术措施。（二）良种繁育（重点）识记：超级原种的含义；种子净度。理解：园林植物良种繁育的任务；良种繁育的程序和方法；提高良种繁育的技术措施
10、。应用：种子质量检验的步骤。第八章一、二年生与多年生花卉育种一、学习目的和要求通过本章学习，要求考生熟悉一、二年生与多年生花卉育种的基本原理，理解一、二年生与多年生花卉育种的基本方法。二、考核知识点与考核目标（一）矮牵牛育种（一般）识记：矮牵牛的花茎与重瓣性。理解：矮牵牛F1代培育程序。（二）菊花育种（重点）识记：菊花的生物学分类；菊花的起源；秋菊开花的特点；寒菊开花的特性。理解：菊花的育种方法；菊花的授粉特性；菊花心花的类型。（三）兰花育种（重点）识记：兰花的共同基本特征；兰科的分类。理解：国兰的育种目标；兰花杂交育种的方式。应用：兰花人工授粉的基本操作。第九章球根花卉育种一、学习目的和要求
11、通过本章学习，要求考生熟悉球根代表花卉仙客来育种的基本原理，理解球根花卉仙客来育种的基本方法。二、考核知识点与考核目标（一）仙客来育种（重点）识记：仙客来的基本形态特征；仙客来育种方法的种类。应用：仙客来育种的杂交技术操作。第十章花木育种一、学习目的和要求通过本章学习，要求考生熟悉梅花、月季等花木育种的基本原理，理解梅花、月季等花木育种的基本方法。二、考核知识点与考核目标（一）梅花育种（次重点）识记：梅花的品种现状；梅花的遗传资源。（二）月季育种（重点）识记：月季的遗传资源；月季的品种分类。理解：月季的遗传特性；月季开花的生物学特性。应用：月季的杂交技术操作。第十一章草坪植物育种一、学习目的和
12、要求通过本章学习，要求考生熟悉草坪植物育种的基本原理，理解草坪植物育种的基本方法。二、考核知识点与考核目标（一）草坪植物育种（次重点）识记：草坪草的基本类型；草坪草的基本育种目标。理解：草坪植物育种的主要技术。第三部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次的表述本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，
13、是较高层次的要求。应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。二、指定教材园林植物遗传育种学，程金水主编，中国林业出版社，2000年第一版。三、自学方法指导1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、
14、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。四、对社会助学的要求1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各
15、知识点的考核目标。3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通的方法。5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，助学课时分配如下：章次内容学时一园林
16、植物遗传学基础8二园林植物重要性状遗传12三种质资源、引种驯化与选种6四杂交育种及杂种优势利用8五诱变育种与染色体倍性育种8六品种登录、审定与保护4七园林植物良种繁育6八一、二年生与多年生花卉育种6九球根花卉育种4十花木育种6十一草坪植物育种4合计72五、关于命题考试的若干规定1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。2、试卷中不同能力层次的度量比例大致是：“识记”为35%，“理解”为40%，“应用”为25%。3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。5、试题类型一般分为：填空题、单项选择题、多项选择题、判断改正题、名词解释题、简答题、论述题等。6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。六、题型示例（样题）（一）填空题：DNA的组成成分是。（二）单项选择题：最早发现遗传学分离定律的是（）。孟德尔达尔文林耐海克尔（三）多项选择题：起源于中国的园林植物有（）。菊花苹果桃银杏月季（四）判断改正题：温度因子最显著的作用是支配植物的生长发育。（）（五）名词解释：种质资源（六）简答题：植物生态型研究对引种工作有什么意义。（七）论述题：试述防治品种退化的技术措施。-