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1、特色校园文化设计方案校园文化建设的运行以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园 精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证, 以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。三、校园文化建设的成果 通过校园文化建XXXXXXXXXX我们校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以师生为 主体创立并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化的多学科、多领域广 泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文 化和精神气氛。为此我们构建特色校园文化建设规划方案构建思路具有以下特 色：一、校园文化建设的内涵贯彻文化立校、科研兴校、质量强
2、校的办学方针，整合学校管理思路、调 整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开 发，以校园文化的视角设计活动工程，激活校园文化活动，开发团结务实， 和谐进取的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健 康和谐的环境文化中，感受美的气氛、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美 的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。二、校园文化建设的运行以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文 化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化 为校园文化建设的成果和外在表现。三、校园文化建设的成果-1-通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质 型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术节、科技节、 体育节、健康周、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大 型活动以及艺术特色校等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及 其特色成果。着力表达三个方面的教育功能：科技文化教育；思想行为教育; 审美情趣教育。形成表达学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想, 培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等 行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从 而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。-2-