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1、小学美术老师开学第一课教学设计自我介绍同学们大家好，本学期由我来担任你们的美术老师。我姓X, 你们可以叫我X老师。课前规矩相信所有同学们在幼儿园里或者在家里都很喜欢拿着笔涂涂画 画，如今你们从幼儿园来到了小学，正式成为了一名小学生，那么 就需要遵守美术课的课堂纪律，希望同学们牢记接下来我所说的上 课规矩，如果在今后的课堂中出现了违反课堂纪律的行为，X老师 会严厉提出批评!还会采取一些措施!大家都听清楚了吗?两分钟预备 铃打响前请你将美术书、绘画工具、铅笔橡皮等统一放在桌面的右 上角，摆放整齐，安静等待X老师给大家上课。表扬小花同学，她 已经将书本摆放整齐了，真不错。如果你第一次由于某些原因忘记
2、 携带绘画工具，那么X老师不怪你，我会将自己的笔借给你，但要 记得爱惜使用。但如果你第二次又忘记了，那X老师会采取一些措 施来帮助你记住它。施老师在上课的过程中你的注意力该在哪里呀? 所以请你不要用手去触碰笔，发出响声。喝水，上厕所这些行为应 该在课间休息就完成，上课也是不允许的。课堂规矩X老师的美术课堂是非常有趣的，我很喜欢同学们的踊跃发 言，当我提出了一个问题你有了很棒的想法，很想回答时请你不要 脱口而出，而是举起手。我点到了你就站起身大方说出来。如果你 在讲台下拼命喊“老师老师”，我的耳朵是听不见的，因为X老师的 耳朵喜欢遵守上课纪律的同学。如果你举手我没叫到你，请你不要 不开心，安静地
3、举手;你要相信X老师一定会点到你，或者在课后来 告诉我你的奇思妙想。除了X老师提问外，上课和画画时间教室里 是不能出现同学们说悄悄话声音的，那就像小麻雀的声音，我不喜 欢，他也不礼貌。如果在画画时出现了小麻雀，那么我要请它安静 地坐在位置上几分钟，等到冷静下来再继续完成漂亮的作品。如果 班上挤满了麻雀，那X老师直接一网打尽，一个班的同学都直接静 坐，坐到再也没有小麻雀的声音为止。奖励制度X老师有个百宝箱里面放了很多同学们喜欢的东西，后学们想 得到吗?但是我是有条件的。我会在上课过程中仔细观察每一位同 学，根据你们认真听讲的程度，是否举手回答。踊跃发言等等，老 师也容许你们，一定会给奖励。我也在
4、此很严肃的重申一遍，刚才 我所讲的上课纪律如果有违反的同学，我也一定会采取措施，能不 能做到？作业规矩当X老师将纸发到你们手里，请你们第一时间将自己的学号和 姓名写在反面。如果在课后有未完成的作品要收，那么请你仔细检 查你是否写了学号，每个小组的最后一位同学将纸叠着收上来。（演 示）我说可以收了那就意味着所有同学必须停笔，你们未完成的作品 由我来保管。学科介绍后面一局部就是美术学科的特点介绍，大家可以随意发挥，说 说你对美术的理解是什么样的，比方说能用你的笔将你的想法、你 的喜怒哀乐全部表现出来，表达你的感受，可以欣赏这个世界的美 好，可以体验传统工艺，可以通过游戏的方式快乐的学习。你可以和学
5、生说什么我会反复和学生强调，只要是你用心画出来的作品，那都是一 副完美的艺术品，老师每一副都很喜欢。不要随意评判其他同学的 作品难看，他眼里和你眼里的世界是不一样的。也不要因为画不像 一只老虎而感到失落，你看到的老虎是什么样她就是什么样，大胆 的画下来，老师更喜欢的是由你亲笔画的老虎，而不是真正的老 虎。低龄段的学生喜欢受到表扬，我们要多多鼓励。学生自我介绍剩下的时间就可以让同学们开火车自我介绍，尽快了解学生， 提前将班级同学的名单打印出来，或者问班主任去要一下。记住名 字以后，上课表扬、点名或者批评谁都可以直接叫知名字，他们也 会开心。你也可以通过他们自我介绍感觉一下他们的性格特点。三大锦囊
6、锦囊一：课堂纪律管控一、编写小口令.课前提示课桌椅-摆整齐文具齐-不吵闹安静坐-静心等.安静提示欲穷千里目-更上一层楼一寸光阴一寸金一寸金难买寸光阴1 .倾听提示同学言-安静听2 .读书提示读书要注意-头肩平足安张开嘴巴-一起读.坐姿提示手放平-腰挺直放下笔-坐端正要想身体好-坐姿要端正.画姿提示手离笔尖要一寸-胸离桌边要一拳.发言提示要发言-先举手同学发言-仔细听3 .评价提示表扬他-顶呱呱竖起大拇指-夸夸我自己二、及时奖励机制1 .给他们一个微笑，几句表扬和鼓励的话语。平时表现不好的学生偶尔表现良好时，一定要及时表扬他们一因为表扬，他们可能 真得表现良好。2 .上课时，会让他们把奖励本放桌
7、上，根据上课表现，及时奖 励贴纸。3.小组评比，有些班级分配小组，根据整体的小组表现加减 分，每个小组都会很有集体荣誉感，组内有同学表现不好，你点一 下他们组，组内成员就会提醒他表现好。三、全班静坐5分钟在这五分钟时间内，不允许孩子们做任何事情，就只能让他们 静坐，重要的是老师在这5分钟内也什么事都不要做。你就站在讲 台桌上观察谁没有做好，然后点名，有人没坐好，全班再坐2分 钟，最后一两分钟的时候提醒下他们了，有松懈的同学也会立刻坐 好。四.上课时调节自己的语音语调低年级的小朋友自我管控能力都是不太好的，需要我们更多的 耐心提醒他们，有时候可以根据自己上课的语音语调提醒他们，有 同学表现不好了
8、，他们听到老师上课的声音变了，就会意识到有同 学表现不好了。周围的同学也会提醒他坐端正。学校女神节给他们 每个老师发了个艾硕美的扩音器，给我们帮助还蛮大的，平时上课 也不需要特别大声的吼他们，音质也蛮清晰的，缓解了我们对喉咙的伤害。锦囊二：作品点评标准一、学员作品评价要点童趣/感受/想象力/色彩/构图/联想与创造/画面感/丰富性/材料应用/情境性/故事性/造型的生动二、线描的评价要点构图完整/主次清楚/疏密关系/线条/观察/细节表现/造型/技法表达/黑白关系/画面感/整体感/丰富性/个性表达/创造性三、色彩评价要点色彩/造型/构图/技法运用/细节刻画色调/画面完整性/创作感/肌理效果/笔触四、
9、漫画评价要点结构色彩/细节/构图/技法应用/故事性/造型生动/形象设计/效 果呈现/拓展五、素描评价要点构图/比例/结构/线条/明暗调子/空间关系/细节刻画/材料技法/质感刻画/黑白灰关系/透视准确六、国画评价要点气韵生动/线条流畅/落笔大胆/画面丰富/意境传达/有韵律感/用墨熟练/画面留白/水墨感/墨色变化锦囊三：课堂小游戏使用摇号筒随机抽取，课堂上随时都可以使用。一定程度上提升孩子课堂专注力，激发学生活跃度。版本1:雪糕片+不透明杯子。在雪糕片上写上学生学号或姓名，放入一个合适的小筒里，课 堂需要时，随机抽取，即可。版本2:乒乓球+不透明盒子。在乒乓球上写上学生学号或姓名，放入不透明盒子，课堂需要 时，随机抽取，即可。摇号筒原理一样，形式多样化，你也可以根据你的实际情况创 意你们班的专属“摇号筒”。