幼儿园活动区游戏优秀教学案例:《花里巴拉衣阁》复习课程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。幼儿园活动区游戏优秀教学案例:花里巴拉衣阁-幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称:花里巴拉衣阁年龄班:中班游戏来源纸是我们生活中常见的物品,皱纹纸、卡纸、报纸、广告纸、瓦楞纸、锡箔纸、毛边纸、糖果纸纸在我们的生活无处不在。在开展主题“和纸玩游戏”时,我们和孩子们收集了生活中各种各样的纸,孩子们了解了各种纸的功能之后,对纸产生了极大的兴趣。尤其是在制作纸质服装亲子活动之后,孩子们了解到原来纸也可以做衣服,为此我利用“纸”设计了本次活动区游戏“花里巴拉衣阁”。预期目标1.尝试用各种各样的纸,如皱纹纸、卡纸、广告

2、纸、报纸等纸,通过剪、贴、粘、撕等方式来制作衣服及其饰品。2.发展幼儿手的动作。图片材料投放1.提供各种纸(报纸、瓦楞纸、广告纸、皱纹纸等)。2.皮筋、笔、剪刀、固体胶、胶水、粘土等。游戏玩法1.请幼儿与家长一起收集关于衣服的图片,让孩子了解衣服上的各种图案及样式。2.幼儿自主选择材料制作衣服:在报纸或海绵纸上对折画半圆剪下制作成衣服,并装饰;在打结成圈的皮筋上粘贴长条形纸,制作成裙子。l 游戏推进一:观察分析“花里巴拉衣阁”这份材料初期投放时考虑到幼儿的中班年龄特点,动手能力相对较强,并让幼儿在简易的操作中比较能容易制作出衣服、裙子的成品,并进行装饰,感受到成就感。观察:1.孩子们在制作衣服

3、和裙子之后,会按照自己的想象装饰自己的作品,曼云会将粘土捏成圆点,粘在衣服上,说是衣服的扣子,而旖旎也选择用粘土装饰,只是他与曼云不同,她用粘土捏成她最喜欢的白雪公主形象粘在衣服的胸前,其它女生看见她们的衣服都觉得很美丽。2.有的女生喜欢串项链,将旁边串好的项链搭配上衣服,她们说:妈妈穿衣服都有搭配不同的项链,还有手镯分析:1.孩子们在这阶段能够通过自己的操作,制作出简易的衣服、裙子来,并充分发挥想象来装饰衣服,将自己的爱好和经验都体现在衣服的装饰上。2.只是制作衣服和裙子,满足不了孩子们的操作愿望,需要提供更多的材料让幼儿来操作,而且“花里巴拉衣阁”是可以不断丰富和充实的游戏,还有很多可以挖

4、掘的游戏内容,让幼儿游戏有丰富性和渐进性。调整推进(附图)于是我增添了卷纸心和用卡纸剪成的圆形,来丰富幼儿的操作。措施一:增添裁剪好的卷纸芯和亮晶纸,让幼儿制作成手镯。措施二:增加圆形卡纸,并画好线条,让幼儿沿线剪,制作成帽子(皇冠)。措施三:增加一些关于衣服配饰的图片,让孩子有更多参考。措施四:将串珠的材料并入“花里巴拉衣阁”游戏中。帽子手镯串项链认真制作中l 游戏推进二:观察分析观察:1.“花里巴拉衣阁”里的操作材料变多了,孩子们都很高兴,俨然成了衣服加工坊,有的孩子在认真制作衣服,有的在制作裙子,有的在专心装饰手镯,有的在做帽子,有的在串项链好不热闹!2.在制作好的服饰中,佳桐在挑选自己

5、喜欢的衣服,对着镜子看,看着看着开心的笑了她还邀请芳菲一起来试穿,戴上帽子,戴上手镯,戴上项链,两人互相赞美,真漂亮!甚至有时候连男生都会来臭美一下,你看粒言在对着镜子自我欣赏呢!分析:在幼儿的游戏中,让我看到了游戏的亮点。幼儿操作的材料必须让幼儿感觉有目的性,即做好的材料可以拿来做什么?孩子们的行为给了我灵感,让我看到了这个问题的答案。于是我由此,在衣阁游戏里增添了照相馆的服务游戏内容。调整推进(附图)措施一:为幼儿增设一个自制相机,让幼儿穿上自制衣服来拍照。措施二:提供冲洗照片和装帧照片的材料让幼儿将自己拍照的样子画下来,并装帧好。措施三:设置收费拍照、购买服饰,增加买卖游戏环节并尝试互动买卖游戏,增加同伴之间的互动游戏。-

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