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1、小升初语文专题突破训练八现代文阅读-记叙文阅读（一）写人文章阅读达标训练一、阅读短文，完成练习。一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。劳累了一整 天的他，饥饿难当，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人 家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子翻开房门的时候，这个小男孩却有点不知所 措了，他没有要饭，只（请求 哀求 乞求）给他一口水喝。这位女子看到他饥饿 的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少 钱？ ”年轻女子微笑着答道：“一分钱也不用付。我妈妈教导我，施以爱心，不 图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！ ”说完，男孩离开了这
2、 户人家。此时的他（）觉得自己浑身是劲儿，（）看到上帝正朝着他点头。数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后， 她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的 霍华德凯利医生了。他也参加了医治方案的制订。当看到病历上所写的病人来 历时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房，凯利医生一眼就认出来病床上躺着的正是当年那位免费给他牛奶 喝的恩人。他回到自己的办公室，决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天 起，他就特别（关照关爱关怀）这个对自己有恩的病人。经过艰苦的努力，手 术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，在通
3、知单的旁边，他签了 字。当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时，她不敢看。（因为）她确 信，治病的费用将会花去她的全部家当。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费 通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读出来：“医药费 杯牛奶，霍华德凯利医生。”的人。3 .”苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是。（选 序号）A.对助手满意。8 .对助手的表现有点儿失望。C.希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。9 .给第四自然段加上标点。10 苏格拉底在死前才明确地说：“最优秀的就是你自己。”在这之前，他 对助手有所暗示吗？请找出相关的语句并写下来。11 助手努力寻找“最优秀的人”，结果最优
4、秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫及。读了这个故事， 你得到了哪些启发？三、阅读短文，回答以下问题。爱心项链这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的 山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活 活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的 小车拉出了雪地，拉到了 一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时, 中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也 尽力去帮助他。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的 要求同样告
5、诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了 他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我 不要求回报，但你要给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都 是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串 起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链！爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播撒爱的种子。让我们拾 起这根金线，也做一个串项链的人吧！1 .第一段表达了一个故事，请写出这个故事的相关要素。时间：地点：人物：事件的起因：事件的结
6、果：2 .从表达方式上看，该文可分成两局部，前半局部为，后半局部为 03 .第三段中少年所说的话中省略的内容是4 .第四段点题，作者将“爱心”用“项链”作比，有什么好处？5 .第五段中“这根金线”是指, “串项链的人”是指 ，这段话的意思是在号召我们 o四、 阅读短文，回答以下问题。希望是一只美丽的风车古保祥有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每 当想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一 份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。有一个星期，我始终
7、活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有 的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉 得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优 秀的我却跌倒在战场上？ 一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命 运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答 应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地 劝我。他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似 乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动
8、的玩意儿 是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲 走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？ ” “没有风，风车不会转。” 一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在 这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就 转动得越快 “父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几 个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并 伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。我忽然明白了父亲的良苦用心。原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必 须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。
9、在没 有风的情况下，要让风车转动起来，唯一的方法就是跑起来，跑得越快，你 就越能接近成功的此岸。从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。 两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。现在，我在舒适整洁的办公室里，想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风 车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快！1 .结合全文看，“受伤”指的是, “复原”指的是2 .文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：_3 .父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？4 .在父亲良苦用心的开导下，“我”明白了什么？5 .请你谈谈文中画线句有何深刻含义。6 . “生
10、命原本是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启 发？名校真题教你生病（深圳小联考）毕淑敏我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去 过医院。“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？这不是已经病了吗？ ”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么力、。万一爸妈都不在身边，你病了怎 么力、？ ”也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独 立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。“妈妈，你的意思是让我今天单独去医院看病？ ”他说。虽然在病中，孩子 依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧”，他 扶着
11、脑门说，不知是虚弱还是思考。“到外面去打的，然后到XX医院。先挂号，记住，要买一个本”我说。“化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清”我喋喋 不休地指教着。“妈妈，你不要说了。“儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子 毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医 院。“儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子 还没有回。终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门， 倚在门上。“我已经学会了。看，打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺 麻烦的事。不过
12、，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那 张纸，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。孩子，总有一天，你要离我远去，单独面 对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它 也许不那么准确，但聊胜于无。（选自儿子的创意，有删改）X. “教你生病”在文中包含了哪两层意思？2 .文中画线句“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”用 了什么修辞？有何作用？3 .仔细揣摩“从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。”一句，请以第 一人称的口吻，想象补充“我”当时的心理活动。4 .结合儿子说的话，说说他对“学会生病”的认识过程。（三）写景文章阅读一
13、、阅读短文，完成练习。夜晚月亮是别在乡村上的一枚美丽的徽章。城里能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远的天空上一丸灰白，也暗淡在无 数路灯之中，磨损于各种噪音中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，不过像死 鱼眼睛一只，被丢弃在五光十色的垃圾里。由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴 历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，骑上了摩托用上了手机，脱口 而出的还是冬月初一腊月十五之类的计时之法，同他们抓泥捧土的父辈差不多。原因不在于别的什么他们即使全部生活都现代化了，只要他们还身在乡 村，月光就还是他们生活的重要一局部。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光, 树林剪影里随着
14、你前行而同步轻移的月光，还有月光下牵动着的虫鸣和蛙鸣，无 时不在他们心头烙下时间的感觉。相比之下，城里人是没有月光的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚 做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交 替。我就是在40多年之后的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚，看月亮 从树荫里筛下满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定，在草坡上和湖面上呼啦哗啦地拥 挤。我熬过了漫长而严肃的“缺月症”，因此把家里的阳台设计得特别大，像一 只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下地打着 蒲扇，躺在竹床上随光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每 一静脉里月光的流
15、动。盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的暑气就会消退，童年里的北斗星就在这 时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现，银河系星繁如云星 密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的秘密哗啦哗啦垮塌下来，天幕上闪烁不定 的遥远此岸在步步逼近。我是躺在一个凉台上吗？也许我是一个无依无靠的太空 人在失重地翻腾和漂浮？也许我是一个无知的儿童在荒漠里孤单地逃路？也许 我是站在永恒之界和绝对之境的入口，正在接受上帝的召见和盘问？这是一 个必须绝对老实全盘招供的时刻。我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。山谷里有一声长叫，大概是有一只鸟被月亮惊飞了。1 .作者为什么说“月亮
16、是别在乡村上的一枚美丽的徽章”？2 .结合全文，请简要概括“城里月亮”和“乡村月亮”的特点。3 .试结合文章内容，简要回答下面的问题。本文采用了哪两种修辞方法？有什么作用？文中拟声词“呼啦哗啦” “哗啦哗啦”用得是否恰当？为什么？4 .文章第六自然段写作者在乡村月夜中对人与自然之间关系的感悟。你能具 体说说作者的感悟是什么吗？5 .如果将文章的最后一个自然段删去，好不好？为什么？二、阅读下面的短文，完成文后练习。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令 人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达
17、开朗的将军，犹如沉着飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大 地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢 愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们 又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻 快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以 诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ _一清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透
18、露出 一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你； 秋之潇洒，我欣赏你。1.给以下加点字注音。戛然而止（ ）硕果（） 伴和（）步履（）雕琢（） 2 .把文中画“”的句子改为陈述句。3 .在作者眼中，春天的特点是，夏天的特点是，冬天的特 点是，秋天的特点是，。4 .文中，作者把秋天分别比喻成了, , o5 .“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。” 一句里的“这”指的是什么？6 .你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？三、阅读短文，完成习题。南海明珠海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗(cui can)的明珠，它就是富饶 美丽的海南岛。海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产
19、丰富。岛上有许许多多的橡 胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等， 在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品 (bu ji qi shu);铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山 上热带林木郁郁葱葱，四季常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两 岸的农田。地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩， 有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发 光； (tiao wang)大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起 千万朵白莲
20、般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道 绿色的(ping zhang),那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干 没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇 摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或黄昏，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音， 望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风 光。1 .根据文中拼音，在横线上写出词语。2 .“胜”字在字典中的解释有：胜利；打败；超过；优美的；承 受。在“旅游胜地”中应取第()种解释。请根据它的其他意思再分别用“胜”组四
21、个词：、03 .填空。(1)文章第二自然段主要写了海南岛的,是从、三个方面来写的。(2)第三自然段主要写了海南岛的,突出介绍了、等名胜。4 .用“”画出文中描写椰子树的语句。5 .判断以下说法的正误。（对的打“,错的打“X”。）6 1）文章第一自然段用了打比方的手法。（）（2） “海南岛的椰林风光最逗人喜爱”是拟人的说法。（）（3） “闪闪发光”和“海南风光”中的“光”意思不同。（）（4） “东升”和“西沉”是一对反义词。（）四、 阅读短文，完成习题。巫峡赏雾巫峡多雾。因而有人叫它“雾峡”。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡 赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
22、山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡 由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得 让人想到昭君出塞那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝 草原深处走去。半山雾，又叫遮山雾。犹如一道幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座 农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得 很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起贺敬之先生写的那首诗：半 山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路 此情此景，真是活画出了。 一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子的叉角上, 似乎还粘着许多雾絮。
23、走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。如此珍品，非织女那一双巧手不 能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来；于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍 也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙， 一步一步 好心的神女哟，你是不是又要去盗父王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的 恶龙？跑马雾，气势好生得了！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同 关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵 风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来；窄窄的峡1 ,给文章加上合适的题目。2 .在文中括号里选择一个
24、最恰当的词语并在下面画横线。3 .在文中括号内加上关联词语。4 .联系上下文理解词语。不知所措：束手无策：5 .你最喜欢文中的哪个人物？写出喜欢的理由。6 .当那位特殊的病人看到那行小字时，她会怎么想呢？请想象一下她当时 的心理活动并写下来。二、阅读下面的短文，完成文后练习。屋顶上的月光有一位少年童年时期就失去了双亲，与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤的演 奏来赚取生活费，家境十分贫寒，生活很艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐 的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农家的草垛旁或是马厩 里歇一晚，历尽千辛万苦终于走到了汉堡。虽然来到汉堡
25、，但音乐教师的收费很昂贵，囊中羞涩的他无力支付，剩下的 钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受 着嘲笑与讥讽，终于得到了一位教师的认可，做了他的学生。老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训 练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走到撒勒。经过苦苦哀求，一位校长终于 允许少年在音乐学校旁听。他欣喜假设狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤奋使 谷，哪经得起如此之多的马驰骋？ 一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头，有的 挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中，那嘶鸣声、 马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷。听来让人心潮澎湃，热血
26、沸腾。身上禁 不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己：千万不要被那雾所迷惑。 千万千万。却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。1 .结合上下文或联系生活实际理解文中的词语。欣赏：驰骋：璀璨夺目：2 .作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？3 .在首尾段找出一处互相呼应的句子来，并说出这样写的好处。句子：好处：4 .本文表达了作者怎样的思想感情？5 .从文中找出你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。喜欢的句子：喜欢的原因：6 .对走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。这句话你是怎么理解的？7 .由此联想到古诗中的诗句：（四）状物文章阅读达标训练一、
27、阅读短文，完成练习。春蚕蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花” 的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼， 却爱朴实无华的春蚕。 春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它 要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝，一直吐到生命的 最后一刻。我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次 皮之后，便开始了那不平凡的工作吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自 己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀直到最后。 啊，春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽
28、”啊！1 .联系上下文，解释加点的词语。朴实无华：默默无闻：2 .“我”为什么“既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无 华的春蚕” ？3 . “我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕吐丝是“不平凡”的工 作？二、阅读下面的短文，完成相关习题。紫罗兰我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞美它顽强的生命力。紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜 色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。 紫罗兰的叶子狭长，F艮竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周， 初生的芽儿茁壮向上。紫罗兰的花是淡红色的Q它好像是嵌在精致的紫色小
29、船里的红玉石。紫 罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶 顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯，有 的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去 闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个 个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一 枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛涧湿了， 呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说：“不要紧，断了可以再插上， 它又会生根，长出很多很多紫罗兰来
30、。”哦，没想到它的生命力这么强，离开了 根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。啊，紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活！我 赞美紫罗兰！1 .短文的结构方式是（）A.总起一分述一总结B.总述一分述C.分述一总述2 .第三自然段的前六句，先写了紫罗兰花的,接着写了紫罗兰花的,最后写了紫罗兰花的 o.第四自然段主要写了什么？该自然段的第一句话跟后面几句话的关系是 怎样的？3 .作者观察紫罗兰，展开了丰富的联想和想象。短文中画线的六个句子中,句用了比喻的写法。4 .短文开头的特点是,短文结尾的特点是 o开头和结尾的关系是。三、阅读下面的短文，完成练习。一
31、幅年画新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸 引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅画 呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅图画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的白云笼罩着，使群 山假设隐假设现，令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松树，松树下是一对飞 奔的骏马，奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高 飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运发动，一块一块地凸出来，显得十分健 美有力，枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想一画家也 许是把 三国演义.里关羽的坐骑赤兔马画在这里面了吧 好不威风啊
32、看着 看着，我心里痒痒的，真想骑上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩！紧挨着枣红马旁边的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有， 像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，清楚是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起 的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地奔驰在宽广的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈，妈妈神秘地一笑，反问我： 你属什么呀？我恍然大悟，抱着妈妈说：“知道了，知道了，我属马，这年画的 马象征着我，您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？ ”妈妈满意 地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的期望，也是多么美好的愿望， 我
33、决心让这愿望变成现实。马儿，请带上妈妈的希望，带上我的心愿，飞奔吧1 .这幅画上画有、o用波浪线画出揭示妈 妈购买年画的用意的句子。2 .给文章加横线的句子加上标点符号。3 .选择文章所要表达的情感，用标出来。（1）一幅年画反映出画家高超的技艺。（）（2）一幅年画反映妈妈对我殷切的期望，我决心把妈妈的美好愿望变成 现实。（）（3）一幅年画反映出我要做千里马的决心。（）4 .谈谈你对最后一个自然段的理解。名校真题小白杨，太棒了！（长春108中学初一入学测试）天灰蒙蒙的，银灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰 着我的心。
34、我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去 想想考试的 不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨， 笔直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在抚慰我？还是在鼓励 我？夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹 折，倒在小河中。有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于 是大家七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的 泪
35、？过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。 多可怜的白杨树！从此，我不再去河边开学之期将至，家中决定让我去补课。我背起行李，走在村边小路上。将 近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。只 见那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的 气质！我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想 送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不 是在鼓励我要努力奋斗下去？擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去在我心 中有一株非常非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！L
36、文章开篇的环境描写有什么作用？2 .第段中“有个青年走到树旁，看了看说：扶起它，兴许还能活。” 句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？3 .第段“从此，我不再去河边”，为什么？4 .第段加点的词语，表达了作者当时怎样的心情?5 .结尾“在我心中有一株非常非常棒的白杨！”在文章中有何作用？这句 话有什么含义？他很快脱颖而出。少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存 着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥 对弟弟的音乐功底并不了解，他语重心长地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉 得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况,
37、那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么力、？ ”哥哥板着脸离开了，但他却没有因此死心。哥哥每到晚上都要出去演奏以补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱， 用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月朗 星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他 沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时像插上了翅膀，在月光下任意翱翔。一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，那 是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉也被 感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤悲，更 有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥
38、哥站在月光下倾听着，眼泪潸然而 下。他终于相信弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻 搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。少年终于一偿夙愿，美 梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。有人曾经问他，是什么支持着你走过那么艰苦的岁月？他笑着说：“是屋顶 上的月光。”“屋顶上的月光”他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。 这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照 亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当 初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终到达自己的音乐天 堂一样。1 .巴赫的“夙愿和
39、美梦”是什么？2 .读句子，体会人物形象或想象人物心理。(1)月朗星稀的晚上，他就爬到屋顶上，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。他走进屋，含着泪水轻轻搂住了弟弟，决定从此全力支持弟弟在音乐上继续深造。3 .巴赫说，是“屋顶上的月光”支持着他走过艰苦的岁月。联系全文，谈谈 你对“屋顶上的月光”的理解。三、阅读短文，完成习题。生命是您不朽的板书（节选）老师，我亲爱的老师，请让我再次呼喊您的名字：谭千秋、张米亚、瞿万容、 张辉兵、吴忠红、袁文婷当地震毁掉了教室，您在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下 不朽的板书。灾难降临的瞬间，您把生的希望留给别人在德阳东汽中学，您张开双臂, 护着课桌下4个学生
40、，自己的后脑勺却被楼板砸得深凹下去；在汶川县映秀镇小 学，紧邻楼梯口的您跪在地上，紧紧搂住两个学生；在绵竹遵道镇欢欢幼儿园， 您用后背挡住了倒向学生的水泥板；在德阳什那市红白镇小学，您用双手撑开被 挤压变形的房门，您倒下后，双手还指着学生们逃生的方向生死抉择的一刻，您把死的危险留给自己在彭州市红岩小学，房屋剧烈 摇晃，孩子们吓得一团惊慌。您冒着危险往返4趟，抱着孩子跑出教室；在汶川 县映秀镇小学，本可以第一个冲出教室的您，却在最后离开。您说：“我是老师, 不能跑在前面。”在双流县煎茶小学，强震袭来时，您叮嘱学生：“快！往操场 跑！” “别管我，你们先走！”师德在危难时刻迸射出夺人心魄的光芒！这
41、种光芒,也许平时像天幕上微弱 的星光,被我们忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！1 . “板书”原来指的是，在文中老师们用生命刻下的板书是 O2 .文中举例都用“您”而没有具体指出是哪一位老师，这样写有什么好处？3 .给文中画波浪线的句子作批注，将批注写在下面。4 .读了本文，你想对这些最可敬的老师说些什么？名校真题（黑龙江八五八农场学校六年级期末考试）现代文阅读。（一）难忘的八个字随着年龄的增长，我觉察自己越来越与众不同。我气恼，我愤怒怎么 会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对 别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇
42、，变曲的 鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：你的嘴巴怎么会变成这样？我撒谎说小时候摔了一跤，给石 头割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是这样的兔唇要好受点。 我越来越肯定：除了家人以外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我！二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨 可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她, 敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有“耳语测验”，孩子们依次走到教室的门边，用 右手捂着右耳，然后老师在她的讲台轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。 可我的左耳先天
43、失聪，几乎听不见任何声音，我不愿意把这事说出来，因为同学 们会更加嘲笑我的。不过我有方法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没 有人看你是否真捂了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装盖 紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测试。每一个孩子都兴高采烈，因 为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总 是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然 后把右手抬起来一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射 我的心田，这八个
44、字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的 看法。这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地说道：“我希望你是我女儿！”L请找出这篇记叙文的有关要素：(1)时间：(2)地点：(3)人物：(4)事件：2.本文的主题是()A.对教师“爱”的热情歌颂。B.诅咒命运的不平。C.抒发对教师的崇敬与爱戴之情。D.歌颂生活的美好。3.对“我希望你是我女儿” 一句理解错误的选项是() A.说明伦纳德夫人已经识破了 “我”的“作弊”，她希望“我”听清这句 话。B.说明伦纳德夫人十分理解“我”的“作弊”，并利用了 “我”的“作 弊”。C.说明伦纳德夫人关注“我”已经很久了，她用关爱体谅着“我”，分担 着“我
45、”的痛苦。D.她对“我”的理解是瞬间的“一闪念”，而不是长时间关注的结果。4 .请找出文中一个比喻句，并说说它的作用。比喻句：作用：5 .文中说：“这八个字改变了我对人生的看法”，请问：“我”原来对人 生的看法是什么？那么现在呢？6 .对本文层次划分正确的一项为哪一项（）A./8 ./C./D./（二）记事文章阅读达标训练一、阅读短文，完成练习。“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感 到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅 上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？ ”爷爷笑了： “书是精神食粮嘛，
46、既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去 才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时 候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。 这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。 我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否那么，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我应该怎么煮书呢？ ”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声 读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感, 还可以牢记妙词佳句 好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会 犯愁吗？ ”爷爷的话使我豁然
47、开朗，“煮书”还真有道理呢。1 .根据意思，从文中找出相应的四个字的词语填在括号里。（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）（2）一下子明白过来。（）（3）心里不明白，不理解。（）2 .用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。3 .简单地概括文章写了一件什么事。二、阅读下面的短文，完成相关习题。最优秀的人是谁苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他那 位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另 一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗?”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要 有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气这样的人选直到目前我还 未见到，你帮我寻找和开掘一位好吗？ ”“好的，好的，”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找， 绝不辜