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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学美术课堂教学效果评价表-小学美术课堂教学效果评价表年级科目讲课人课题时间项目及分值评价内容及标准分值得分合计教学目标（10分）1、符合课标要求，体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等要求。62、明确、具体、准确，具有操作性。4教学内容（10分）1、教材处理得当，教学重、难点突出。42、课时划分合理，课程容量适度。33、能够结合实际和学科特点，渗透情感、态度、价值观教育。3教学过程（40分）1、能够依据课程特点，提出具体问题，激发学生求知欲望，促使学生自学教材。52、能够创设师生平等交流、生生
2、合作互动的学习氛围。103、能够面向全体，关注个性差异，并注重优生培养和差生转化。54、能够体现教师释疑过程，能突出重点，突破难点，并且有适当的拓宽和延伸。105、及时组织课堂训练（或落实），反馈学习效果，提高课堂效率。56、根据学科特点和教学内容，灵活选用教学方法，科学有序地组织开展教学活动。5教学效果（20分）1、基本实现课时目标，多数学生能够完成作业，不同学生都能得到不同的发展。52、学生主动地参与学习活动，相互合作、共同探究学习问题，乐于交流分享成绩。53、课堂气氛宽松，师生精神饱满，学生参与面广，能够体验学习和成功的愉悦。54、学生注意力集中，学习积极主动，与教师配合默契。5教师素质（10分）1、教学心理素质好，教态自然、亲切、大方庄重，具有较强的亲和力。22、语言标准规范，清晰准确，生动精炼；讲解示范符合科学性，逻辑性、形象性、情感性强。23、字迹工整美观，条理清楚；重点突出，布局合理。24、能根据实际需要，恰当运用现代教育技术或其他教学手段辅助教学；能开发、利用教学资源提高教学效益。25、灵活运用教材，驾驭现场能力强，应变自如。2教学特色（10分）1、能够渗透先进的教育理念，能够贯穿先进的教育方法。52、具有较为明显的教学风格，在某些方面具有创造性。5评价人合计课堂教学建议-