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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学科学五年级下册心脏与血管教学设计-青岛版小学科学五年级下册心脏与血管教学设计学校设计者学科（版本）义务教育课程标准实验教科书五年级下册章节第一单元第三课心脏和血管学时1年级五年级教学目标1.通过查阅书刊、上网等方式了解心脏和血管的相关知识，亲身经历体验、查阅和整理信息等科学探究过程。2.通过小组合作，认识心脏和血管及其作用，愿意合作交流，能从活动中体验到合作的乐趣。3.学以致用，知道用知识保障健康，珍爱生命。教学重点难点以及措施教学重点是：知道心脏和血管的基本常识；教学难点是：了解心脏和血管的作用及
2、怎样保护它们。我计划充分运用微视频及电子白板的各种功能，结合实物模型和实验探究，进行有效突破。学习者分析本课教学的对象是五年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生已经掌握了一定的科学知识，已经具备初步自主研讨的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。所以本课从学生的生活体验入手，遵循学生的情感需求，调动学生学习的主动性和求知欲望，在师生互动、生生互动中不断发展完善自己。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、创设情境，激趣导入上课伊始。我会走到学生跟前，拿起他的手腕，模拟中医诊脉的
3、情境，引发学生探究兴趣。教师谈话导入。创设中医诊脉的情境，引发学生兴趣。导入新课课件二、探究活动认识心脏和血管的基本常识。1.对血液循环的总体认识2认识心脏的形状和位置。3认识心脏的构造。4实验探究心脏的运动。5.认识血管的分类。6.学生自学有关心脏和血管作用的资料。7.学生画出人体血液循环简图通过课件、实物模型及模拟试验，学生充分感知心脏和血管，有更加深入的了解。通过老师的由扶到放，学生交流，共同探讨人体的血液循环系统。聚光灯课件出示心脏跳动的视频和音频播放微视频、。幕布白板模式输入、实物投影三、自由活动1.指导学生探究心跳与哪些因素有关。2.心脑血管疾病的防治。指导学生探究心跳与哪些因素有关。多媒体播放根据记录结果发现问题解决问题并得出结论课件展示多媒体播放四、拓展活动学以致用，广泛宣传。教师谈话，师生互动。学以致用，用知识保障健康。附：板书设计3.心脏和血管心脏收缩舒张动脉血管静脉血管毛细血管-