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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学道德讲堂实施方案2-“道德讲堂”建设实施方案为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据七里河区文明办关于建设“学校道德讲堂”工作意见精神，结合我校实际特制定如下工作方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻公民道德建设实施纲要，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全区人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。二、“学校
2、道德讲堂”工作目标1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“学校道德讲堂”建设覆盖的目标。2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“学校道德讲堂”工作机制。3.以学校校本德育教材每月一事为教辅，增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。三、“学校道德讲堂”工作原则1.实践性与实效性原则。以小学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题
3、讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。2.整合与互补原则。要将“学校道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。四、建设工作小组组长：赵建学（校长）组员：杨明花梁玉辉孟庆国朱歆妹全体班主任讲师：全体教师五、“学校道德讲堂”的工作要求围绕四项主要内容，开展“学校道德讲堂”建设，四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
4、1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。2.职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。六、对照标准，按照“七个一”规范“学校道德讲堂”的建设1.固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。2.形成一本道德讲堂指导用书。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的
5、故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。3.规范道德讲堂流程：开展“七个一”活动（原则上每月开展一次）。1.唱一首歌。作为道德讲堂开讲的第一步骤，组织全体人员学唱一首道德歌或符合主题的主旋律歌曲；2.看一部短片。围绕主题，组织学生观看一部道德建设视频短片；3.诵一段经典。组织学生诵读一段中华传统经典；4.讲一个故事。宣讲员讲一个道德故事，主要宣讲历史上以及发生在身边的体现中华传统美德、民族精神和时代精神的典型事例；5.谈一番感想。由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。6.送一份吉祥。向学生赠送具有美德教育意义的“学校道德讲堂”小礼物。7.行一个善举。宣讲结束后，由学校、
6、班级统一组织，或鼓励学生个人从小事做起、从自己做起，做一件有益于学校、家庭、社会的善举，即进行一次道德实践活动。七、参与模式深化道德讲堂的效果，受众者要做到“六个我”形式。1.我听：发动师生听。以满足师生道德需求为重点，组织道德模范、美德少年、身边好人讲述师生欢迎的道德故事，让师生在聆听中受到感动、获得感悟。2.我看：组织师生看。以现场展示、观看短片等形式，把先进典型的事迹形象化、具体化，让师生感觉先进典型可亲可敬、可信可学。3.我讲：引导师生讲。以自我推荐、自我宣讲等形式，让师生讲自己和身边的道德故事，展示道德水准、彰显道德力量。4.我议：启发师生议。以对话交流、辩论讨论、总结点评等形式，对
7、典型道德案例、身边好人好事，以及各种不道德不文明的行为进行评议，引导师生自我教育、自我提升。5.我选：指导师生选。以师生推选、菜单式宣讲等形式，让师生自主选择每一次宣讲的人物、主题和时间等。6.我行：倡导师生行。以榜样引领、自觉践行为目标，让师生在受到先进典型的强烈感染后，自觉效仿、主动践行。八、加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“学校道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。二是加强制度保障，建立“学校道德讲堂”建设的各类制度（1、“道德讲堂”管理制度，2、“道德讲堂”宣讲员守则）三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。四是加强评价保障，建设考核评价制度，并把这个工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；加大宣传力度，通过校园广播，板报等各类形式，交流和介绍我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。-