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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学数学一年级下册认识时间说课稿-新人教版小学数学一年级下册认识时间说课稿一、说教材“认识时间”是义务教育课程标准实验教科书（人教社版）第81页第六单元的教学内容。学生在一年级上学期的学习中，已经初步认读过整时和半时，对钟面已经有了一定的了解，对作息时间也有了不少的感性认识。在此基础上，教材主要要求学生更见深入的认识钟面，认识时间单位时、分，学会5分5分地读写钟面上所表示的时刻。这节课要掌握的知识相当多，而时间单位具有抽象性，对于一年级的小孩子还讲时间进率具有一定的复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一
2、定的难度的。因此，教材中我注意通过直观观察和讲解，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，以便于学生接受。根据教材内容和学生实际，本课教学的重点是掌握时间单位的进率（1时=60分），学会5分5分地正确读、写钟面上所表示的时刻，初步建立时、分的时间观念。难点是几时几分时刻的认读。结合本课教学内容及一年级学生的认知规律，本节课的教学目标是：（1）学生通过观察和操作，认识钟面及时间单位“时”、“分”，知道1时=60分，初步建立时、分的时间观念。（2）学生能正确读写钟面上所表示的时刻。（3）学生能通过观察、分析、比较、动手操作来培养学生的探索创新、合作学习的意识。（4）学生通过实际感受体会到要
3、珍惜时间，养成良好的学习生活习惯。二、说教法为了突出教学重点，突破教学难点，在教学中主要采用利用电脑结合钟面模型进行的演示，组织讨论、探索，引导学生合作发现，让学生积极主动参与到学习的全过程来，演示操作、交流体会，构建活动化的全过程，帮助学生建立时、分的时间观念，同时亲身体验合作的成功和愉悦。只要采取的方法是：演示法、操作法、讲解法。三、说学法“教法为学法导航，学法是教法的缩影”。鉴于这样的认识，本节课在学习过程中，主要指导学生掌握以下的学习方法：观察体会法，通过观察实物钟面时针和分针的走动，抽象出1时=60分，动手操作法，通过动手操作拨时刻，更有兴趣地认读时刻；概括总结法，在实践活动的过程中
4、，在教师的引导下，能总结概括出钟面上认读时刻的方法，以及本节课的学习内容。四、说教学程序依据这节课的教材知识结构及小学生认知规律和发展水平，这节课我是这样安排的：（一）设境激趣，导入新知1、兴趣导入：利用同学们熟识的“蓝猫”引入，让蓝猫带领同学们再一次进入时间王国学习知识。由于蓝猫的参与，同学们兴趣盎然，积极性很高。（二）合作交流，探究新知1、认识钟面：分组讨论钟面上都有些什么？把你的发现讲给同桌的小朋友听一听。2、认识“时”：学生观察归纳时针的走动及其所表示的时间。3、认识“分”：学生观察归纳分针的走动及其表示的时间。4、通过多种形式体会、感受1分钟。5、了解时、分的关系：观察讨论得出1时=60分。6、5分5分地数，认识几时几分。7、学习时刻的写法。（三）巩固新知，实践应用填空：一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是1小时。（四）师生互动，归纳总结归纳本节课所学知识-