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1、月亮上的足迹学习目标1 .速读课文，概括文章主要内容。2 .理清文章思路，了解人类登月的知识。3 .理解人类登月成功的伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。一、相关知识介绍.美国的登月计划美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的 是实施载人登月飞行和人对月球的实地考察，为载人行星飞行的探测进行技术准备。它是世界航天 史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于1961年5月，至1972年12月第六次登月成功结束， 历时约11年，耗资255亿美元。.1 .阿姆斯特朗的故事作为
2、第一个登上月球的阿姆斯特朗，是整个人类的英雄。1969年7月21日，当“阿波罗11号”飞 船正准备在月球“静海”的预定着陆点着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面 布满了大大小小的石头。阿姆斯特朗马上采取紧急措施，把飞船改为动驶，继续飞行了约20秒后， 在6公里外的地方找到了一块较为平坦的地方平安着陆。二.新课导.入三.整体感知1 .速读课文，思考：本文写了一件什么事?按什么顺序写的？请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。2 .跳读课文，圈出登月过程中表示时间的词语。3 .登月全过程可以分为几个阶段？四.研读赏析.宇航员踏上月球后做了几件事?1 .人类登月有什么意义?课文哪一段有
3、所揭示?3如何理解阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大 的飞跃J ?五.拓展延伸 1 .你对月亮知多少 2.想，像训.练：根据情况提示，展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷 窗，你看到一个美丽的蓝色星球六.反应检测1、以下加点注音完全正确的一项（）A、观测G ce ） 泯灭（min ）厄运（。）发酵(xia.o )B、啜泣（chud ）小憩（qi ）竦峙（shi ）飞跃（yue ）C、铁锹（qiao） 海域（yi ）卓越(zhud )潜行(qian )D、干涸
4、（gU ） 梦寐（mei ）畅谈(chang )轨道(gui)2、选择以下词语中书写有错误的一项( )A、清澈倔强玷污堕落B、点缀雏形畅谈观测C、慷慨闲适禀告风韵D、报酬奥恼蹂蹒分辩3、7月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼 （喊、救、叫）。三个人急忙起身。这 一天,他们应该按计划登上月球。飞船开始作 （均速、减速、加速）飞行，用不了多久， 他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算 机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动发出 停火的.指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并
5、与地面指挥中心通 了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱那么开始降落，在椭圆形轨道 上缓缓下降。7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱 （安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇 航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。（1）按照原文在短线上选词填空。（2）解释加线的词语。凌晨， 神往已久（3）这段文字的说明顺序是,主要写了登月前夕哪几个工作程序？（4）这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上7月20日上午7点32.分从飞船换乘登月舱7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月（5） “7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确 到秒的时间数据，这是为什么？（6）读了这段文字，你有何感受。