《小学六年级语文上册单元复习知识练习试题全套说课讲解.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文上册单元复习知识练习试题全套说课讲解.doc（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学六年级语文上册单元复习知识练习试题全套-第一单元知识点培养的良好学习习惯有：_、_。1.搜集资料的途径有：_、_、_、_。2.搜集资料常用的方法有：_、_、_、_。第1课我们爱你啊，中国1.作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽、富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了_，全诗按_的结构写的。2.全诗分为三部分，开头歌颂祖国的_，总写_。第二部分从五个方面赞美了祖国，即_、_、_、_、_，抒发了_。3.学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：_、_、_、_。4.仿写（从不同的方面仿写）：我们爱你_。我们爱你_
2、。我们爱你_。5.描写西湖的诗句：_，_。6.描写黄山的诗句：_，_。7.描写庐山的诗句：_，_。8.描写松树的诗句：_，_。9.描写梅花的诗句：_，_。第2课郑成功1. 理解词语：负隅y顽抗：_，课文中指_。负：_。隅：_。瞭望的读音2.民族英雄：_、_、_。3.郑军官兵打败敌人采取的是冲向敌舰、_、_、_和上舰活捉这些战术。4.课文叙述了郑成功两件事：_（详写）、_（略写）。略写的事情中又包括了_、_。第3课把我的心脏带回祖国1.重点字音：薄雾（）雾霭（）2.重点字义：一腔热血：_悲愤欲绝：_与世长辞：_疾驰而去：_。3这篇课文讲了_音乐家_，被称为“_”,在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际
3、请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱，他的作品有_。4.中外爱国音乐家有：_、_、_、_。5.课文第二小节描写了_、_、_三个场景。6.他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲_。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“_！”肖邦感动地点了点头。7.片段练习：“埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯疾驰而去。”（1）“特殊礼物”指（）（2）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？答：_。（3）第二小节中老师说话时的神态是“_”，动作“是“_”，从这一细节描写中，我们可以体会到埃斯内尔_。（4）从“他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首，疾驰而去”我们可以感受到肖邦_。（5）你还知道关
4、于“送别”的古诗名句（两句）：_，_。_，_。8.“弥留之际”的意思是_，肖邦在弥留之际请姐姐把他的心脏带回祖国，我们可以体会到_。第4课古诗两首（闻官军收河南河北、示儿）1.重点字义剑外：初闻：却：妻子：漫卷：白日：青春：元：但：中原：乃：翁：2.闻官军收河南河北是_代诗人_的作品，被前人称为“_”，杜甫被誉为“_”，他的诗被誉为“_”。这首诗描写了诗人听到_的消息之后惊喜欲狂的心情。“_，_。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。3.示儿是_爱国诗人_的绝笔，表达了作者对_。4.爱国诗句（两句）：_，_。_，_。5.补充的古诗：春望、十一月四日风雨大作、过零丁洋6.这
5、两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而示儿是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。练习11.爱我中华这首诗是著名词作家_为_所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“_”的思想感情。2.我国是统一的多民族国家，共_个民族，除汉族外，还有_个少数民族，如：蒙古族（那达慕）、藏族（沐浴节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、傣族（泼水节）等。第二单元知识点第5课负荆请罪1.重点字音：上卿（）踱步（）筵席（）荆条（）2.负荆请罪是根据历史故事_第三部分而改编的。剧本共分为两
6、幕；第一幕侧重写的人物是_，第二部分侧重写的人物是_。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如_和廉颇_的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是_。3.与之相关的成语故事：_、_。4.蔺相如：_、_，廉颇：_、_。第6课最后的姿势1._成了谭千秋老师生命中最后的姿势。人们赞颂他：_。2.课文第四小节用了五个！（标点符号），表示了_。3.课文第六小节，“_”和“_、_、_”三个动词，可以看出谭老师_。4.环境
7、及场面的描写，渲染了_情景，也烘托了谭老师_的英雄品质。5.理解：张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！_6.抗震救灾的名人：_、_第7课船长1. 课文作者是_，_国文学史上最伟大的作家之一，被称为“_”。代表作有_、_。2.这篇小说讲了_在“_”号客轮遭到“_”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长_。3.理解课后第4题句子的含义第8课爱之链1.爱之链这篇课文是一首爱的赞歌，作者是_国作家_。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生
8、动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：_。2.乔依：_、_。练习2我不期望回报作者_，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“_”奖。诗中表达的深刻哲理：_。第三单元知识点第9课小草和大树1.重点字音：脱颖而出（）惴惴不安（）驰骋（）桂冠（）嗷嗷待哺（）2.重点字义：要强好胜（）节衣缩食（）脱颖而出（）寥寥无几（）惴惴不安（）大名鼎鼎（）孜孜不倦（）嗷嗷待哺（）3.全文贯穿了两条线索。一是夏洛蒂勃朗特的成长经历：_。这条线索展现了_。二是_的线索。文中诗人_的一句话,是当时社会最真实的表现：“_”。4.骚塞说的“不是妇女的事业”指的是文学，当时保守的观念和对妇女充满偏见的社
9、会，妇女不能从事文学方面。5.“传统的观念和陈腐的偏见”指的是文学不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。6.文中的两个“硬是”可以体会到_。7.文中的“小草”和“大树”加上引号，这样表达的用意是：_。8.知道夏洛蒂三姐妹的成功经历，用什么样的名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上：_，_。9.勃朗特姐妹的成功经历对你的启示：_。10.三姐妹的姓名及作品：_、_、_。11.“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”这句话把_比作_，突出她_。12.“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”从作者比喻中可体会出_。第10课轮椅上的霍金1.重点字音
10、：卢伽雷氏症（）跻身（）宁愿（）2.被称为“_”的著名科学家_，阐述宇宙的演化发展的科学巨著是_，世界第一部以十几种文字在全球同步发行，并获得年度“安万特”科学图书奖的作品是_。3.在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他_。4.像他这样身残志坚的人（写出他们的名字和国籍）：_、_、_。5.（1）年轻的女记者向霍金提出问题后，报告厅里为何顿时鸦雀无声？答：因为_，_。（2） 从霍金的回答中，你读懂了_。（3）为什么说他是“非凡”的科学家？他被称为“宇宙之王”，撰写的著作时间简
11、史在全世界界拥有无数的读者。他被选为最年轻的英国皇家协会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。他在病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学的探索，是一个令人折服的生活强者。霍金名言：_。第11课一本男孩子必读的书1. 一本男孩子必读的书作者_，选自_，其他作品有_、_。2.必读的书是_，作者是_国作家_，书中的一句名言：“_。”对于这句话的理解是：_。3. 主人公_在荒岛上生活了_年，他遇到的困难主要有三方面:_。这本书告诉我们：_。练习31.我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国义务教育法等就
12、是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。2.从岩缝里长出来的小草启示我们：_。第四单元第12课姥姥的剪纸1.重点字音撩起（）薅草（）择菜（）敦厚（）2. 这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“_”和“_”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”_，文中的姥姥是个_、_、_的人。3. 读第一小节，姥姥的剪纸非常受欢迎，其中的原因一是_，二是_。4. “_剪，_剪，_剪，_剪，_剪，甚至_。”体会到_，还能让你想到的俗语：_。5. “刁难”本义是指_，在文中指_。“挑剔”本义是指_，在文中指_。“耍赖”本义是指_，文中指_。“调皮蛋”本义是指_，在文中指_。这些词
13、语都含有贬义的色彩，但在课文语言环境中，其本身的感情色彩却发生了质的变化，不再代表“我”的“坏”，而是以此来表现“我”的任性与顽皮。6.理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”_。7. 我国传统民间艺术：_、_、_、_。课文为何以“姥姥的剪纸”为题目：_。第13课牛郎织女1. 课文根据作家_的作品改写的，他的作品还有和_、_、_、_并称为“四大民间故事”。民间故事一般表达了劳动人民美好的愿望反映了人民群众的强烈要求。2.人物品质：牛郎_。织女_。老牛_。王母娘娘_。6. 人物象征的意义：牛郎织女_，王母娘娘_，天河_。7. 文中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一
14、首词中写道的：_。8. 织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的平常生活，对此怎么看？9. _。第14课安塞腰鼓1. 安塞腰鼓是我国当代作家_写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓_、_、_来赞美黄土高原人_的性格。课文按“_”的顺序呈现出“_”的表演过程。2. “好一个安塞腰鼓！”在文中出现了_次。这句话中的“好”体现在：_、_、_、_，着力强调_。3. 仿写句子，例句：火花一样，是闪射的瞳仁_。4.安塞腰鼓的特点：_、_、_。练习41. 成语填空：中国传统的京剧分（）等角色，人物造型各不相同。表演开始，剧场内外（），热闹非凡。演员们（），其中（）俱
15、佳的优秀演员李光，他的念字、唱腔都（），表演更是（），整个剧情（)，催人泪下。表演结束了，依然让人觉得（），意犹未尽。背诵自然风光的俗语、有关戏曲的成语及谚语。第五单元第15课青海高原一株柳1. 理解字词：婀娜多姿（）广袤无垠()艰苦卓绝（）悲愤欲绝（）深邃（）2. 本文作者_，作品有_、_等，赞扬了_，表现了_。3. 课题是“青海高原一株柳”，作者却用了许多笔墨描写到家乡灞河边的柳树，目的是_。4. 这株柳树我想到的人物有：_、_、_等。5. 描写柳树的古诗：_朝_所写的_，默写_。6.描写边塞的古诗：_朝_所写的_，默写_。7.最后一自然段，赞扬了_的品格，表现了_，给我们的启示：_。8.
16、这株柳树神奇在哪里:_。第16课草原1.草原是著名作家_写的一篇散文，原名_，字_，作品有话剧_、_，小说_、_、_。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。2.理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：_；“忍”_；天涯碧草：指_；话：_；斜阳：_。这句话的意思是：_。3.蒙古族习俗：献哈达、举行“那达慕”大会，“摔跤”是那达慕的主要内容。4.描写草原的古诗：_默写：_。5.表示“绿”的范围广的词语：_，表示“绿”的程度深的词语：_，还有表示绿的词语：_、_。6.本课的一二两小节不仅课文是重点，还可能选取其中一段作为阅读理解。（1）用“”标出描写羊群的句
17、子，用“”画出文中的拟人句，好处：_。（2）第一小节中把“_”比作“_”，把“_”比作“_”。好处：_。（3）“连骏马和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”从中感受到草原带给作者的无限乐趣。（4）“草原一碧千里”那么广阔，为什么“并不茫茫”？答：那是因为草原并不空洞，绿得实在，绿得动人，充满了勃勃生机。（5） 第一小节主要写了什么？答：这段话主要写了草原的美丽景色以及给人带来的乐趣。（6） 作者为了突出草原的美丽，在第一小节中写了_、_、_、_、_，写出了草原_的特点。（7）“这种境界”，指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。（8）第二小节中，把_
18、比作_，好处：_。第17课麋鹿1. 理解词语：销声匿迹：_。课文中指_。漂泊不定：_。颠沛游离：_。2.麋鹿是一篇说明文（说明方法要掌握），介绍了我国珍稀动物麋鹿的_、_和_，体现了国家对保护野生动物的高度重视。我国最大的麋鹿保护区：_。3.麋鹿是一种_动物，它的外形很奇特：_、_、_、_，所以又被称作“_”。我国古代小说_中把它当作_。4.麋鹿每个部位的特点、作用：角型_；尾巴_；蹄子_；毛色_。5. 珍贵的国家保护动物还有：_、_、_。6.“饲养”是_。“陆续”指_。“相继”指_。练习51.积累带有风的诗句：千里黄云白日曛，()吹雁雪纷纷。儿童散学归来早，忙趁()放纸鸢。飒飒()满院栽，蕊
19、寒香冷蝶难来。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒()。野火烧不尽，（）吹又生。羌笛何须怨杨柳，（）不度玉门关。古道（）瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。仿写春夏秋冬的古诗。第六单元第18课给家乡孩子的信1.本文作者_，原名_，他是“五四”以来最著名的作家之一，作品有激流三部曲_、_、_，爱情三部曲_、_、_，还有_等作品。在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。2. 书信格式包括五个部分：_、_、_、_、_。3. 中国现代文学史上像作者这样著名的作家还有：_、_、_。读了信之后，你收获了哪些启示：_。第19课钱学森1. 这篇课文生动地记叙了我国著名的科
20、学家_在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国_所作的卓越贡献，赞扬了他_。2.中国导弹之父钱学森；交响乐之父海顿；炸药之父诺贝尔；活字印刷术之父毕升；杂交水稻之父袁隆平；飞机之父莱克兄弟两弹元勋邓稼先。3. 背诵钱学森所说的三段话，并体会他所表达的感情。按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，把它放在文章开头是一种_的方法，这样写是为了_。第20课詹天佑1. 课文记叙了_在主持修筑_的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位_，他被称为“_”。2. 京张铁路从_到_，全长_公里，是连系_和_的交通要道。3. 修筑京张铁路在
21、修筑铁路的过程中，作者依次写了_、_、_三件事，赞扬了詹天佑_。4.完成表格：数_和_两个隧道工程最艰巨。地点名称特点方法示意图5.青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。6.“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。第21课鞋匠的儿子1.鞋匠的儿子课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。2.林肯：_国伟大的民主主义政治家，被公认为美国历史上最伟大的总统，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美
22、国历史上所起的进步作用，人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”。3.一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他_、_、_。4.课文第三自然段中有三个“永远”，第一个“永远”体现了_；第二个“永远”表达了_；第三个“永远”表达了_。5.参议人员对林肯的态度由_，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。6.“一个裂开的房子是_，我不希望_”，“我所希望的是它_，它应该成为一个_”。这句话中“裂开的房子”就是指_。“完整的整体”指_。这句话表达了_。7.有关“宽容”的名言：（1）_。（2）_。8.林肯的名言：_。练习6：1.大风歌是_（朝代）_所作，表现
23、了他_。2.背诵倒顺词。3.我喜欢的一句名言：每当我想放弃时，就会想起一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。它使我懂得了无论做什么事都要认真去做。当遇到困难时不仅不能放弃，还要挑战困难。只有勤奋好学，追求知识，才能在知识的果树上摘到甜美的果实，方能取得成功，成为一位栋梁之才。这就是“只要功夫深，铁杵磨成针”这句格言给我的启示。第七单元第22课古诗两首（冬夜读书示子聿、观书有感）1.理解字义示：子聿：无遗力：始：终：浅：绝知：躬行：一鉴开：徘徊：如许：为：渠：2.冬夜读书示子聿是_诗人_的作品，是用_来教育小儿子_。这首诗深信导阐述了_的关系。这首诗告诉人们：_。3.观书有感是_著名理学家_的作品。这首诗以_的手法，借_的形象来譬喻读书体会。这首诗告诉我们：_。4.这两首诗都是哲理诗，但又有所不同，第一首是共4句，每句都告诉我们读书道理，第二首诗，前两句诗是_，后两句写_。我在课外还积累了一些哲理诗句，如_