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1、八年级下册第六单元（上）作文导写案作文训练之六学写游记执笔： 课型：方法指导课 课时：2课时学校：班级： 姓名：课时总编号：11一、目标导学1、了解有关游记的常识，把握其特点；2、学习写作游记。二、思维培育同学们，我们曾沿着郦道元，曾跟着柳宗元、苏轼、欧阳修、范 仲淹浏览了我国的名山大川。古往今来，有多少文人墨客，面对祖国 的山川，四时美景，挥毫写下了一篇篇精美的篇章。无论是他们的创 意，还是他们的笔法都值得我们去认真揣摩。今天这节课，老师想和 同学们一起来探讨一下如何写游记？什么是游记？又如何写好游记 呢？游记是描写游览中所见所闻（经历），并表达自己思想感情（感 受）的文章。写游记，要写清楚
2、游览的经过，以游踪为线索，串联起自己的所 见、所闻、所感。这样才能做到条理清楚、自然、明白、不至于杂舌L。 三、范文引路阅读小石潭记思考一下问题：1、本文是按照什么顺序来写 的？突出表现了 “小石潭”的什么特点？ 2、本文通过写景抒发了作 者怎样的思想感情？从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为 诋，为屿，为蝮，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然 不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其 源。坐潭上，四
3、面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其 境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：日 恕己，日奉壹。（本文是按照“发现小潭一潭中景物一小潭源流一潭中气氛”游 览的先后顺序来写的，条理十分清晰。文章突出表现了“小石潭”石 奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。作者将小石潭的景物 和心情结合起来，借小石潭的景，抒发自己贬居生活孤寂悲凉的心 境。）四、技法提升1、要抓住景物的特点。只有把握住景物各自不同的特点，笔下 的景才会有个性，才会活起来，文章才能写得深写得透，才会感染人。2、游记类散文要有一个合理的顺序。任何文章都要有一个合理 的顺序，游记
4、文章的顺序可以是时间的推移，可以是地点的转移，也 可以是作者的某种思想感情的变化，还可以是多者合一，这样才能使 行文自然、条理清晰。3、记叙清楚，重点突出。在所记的景物中，要分清主次详略， 抓住重点，写具体，写生动。4、要寓情于景，融理于景。游记中的写景，一般是为了抒情言 志。写作中须把情、理渗透到景物的描绘刻画之中，做到景与情、景 与理的统一和融合。总之，游记散文写法多种多样，但关键是要写出自己的特色，写 出真正属于自己的真切感受。五、片段仿写把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有 趣的、特殊的经历；一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这 么好玩、奇妙的地方。如果不写下
5、来，时间长了，在自己的记忆里就 只会留下一个大概的印象，很多细节就会遗忘了那多可惜。让我们把 自己浏览过的地方写一写，一方面把生活中绚丽多彩的画面有声有色 地记录下来，另一方面也可以提高自己的作文水平，这多有意思！现 在，请大家写一篇游记，题目自拟，不少于400字。六、展读评议学生以小组为单位，展读不同层次的作品，评议写作的优缺点。七、升格小结自我反思，修改升格，完善自己的作品，力求更好。佳作共赏青藤书屋假设非那块依稀见得“青藤书屋”四字的石碑，很难想象，那堵斑驳陆离的墙内竟关着怎样的一股清傲；难以想象，那扇漆黑的门内曾 有着一个怎样的故事。小时候，我在绍兴城里长大，住处邻近明代文学家、书画家
6、徐渭 的故居一一青藤书屋。随意漫步，我无意中发现了这荒废的空间。推 开木门，跨过高高的门槛，恍假设进入了另一段历史，那一段属于400 年前的历史。由水泥路走上乱石径，由车鸣换为鸟语，这个幽静的庭 院仿佛在诉说着另一个时代的文明。书屋的主人徐渭，字文长，号青藤道士，他虽早已作古，可石径 旁的竹林仿佛还在为主人守候，依旧郁郁葱葱。曲径通幽，石路的尽 头便是书屋了。来时的路很短，20米不到，却在这即将跨入书屋之 际，我不由轻轻地放慢脚步，惟恐亵渎了这方净土。抬头可见“一尘 不染”的匾牌，它是主人对陋室的自嘲，抑或是主人品德的再现。西 窗下一桌一椅，文房四宝是主人的家珍。主人是聪明的，他屡失荣华 富贵
7、，直到清贫如洗，就把桌椅移至窗下，以“抬头可见清风明月” 作为自己囊括天地的财富。窗下是一个小小的池塘，池边正对窗口， 有几枝零落的竹。坐在窗口，深味这一番诗情画意，便可知为何书屋 主人的诗词总是那么美丽了。走出书屋，又见竹林，才发现小路的另一侧是一口古井，水没有 枯竭，清澈无比。一阵轻风，竹枝摇曳，井中影影绰绰。竹林后有一 面墙，那是静处于绿叶中的“自在岩”，逍遥而沉默。据说，这是书 屋主人青年时所题。是啊，在如此美景中悠哉地生活，倚着竹林，喝着甘甜的井水， 举杯邀明月，确实无愧于“自在”二字。只是，主人年少潇洒，改变 不了他为世俗所累的一生；竹林的清逸，改变不了他多年后杀妻灭子, 癫狂而无
8、奈的结局；古井的深沉冷峻，也改变不了他老年数次自杀未 遂，最终跳井了却残生的终曲。小小庭院内的每件东西，都记载了其主人的半生绚烂，半生凄烈。徐渭，这个恃才傲物、放纵不羁的才子，一生在追求着脱俗非凡 的境界，他向往翠竹古井，偏执孤傲的个性预示了他的悲剧：他对社 会的黑暗和尔虞我诈愤愤不平；他以苛刻的眼光看着友人为生计奔 波，以致不屑与之为伍；他讥讽着达官贵人的醉生梦死，却因自己无 法驰骋仕途而伤怀感叹他不明白，再浪漫的写意生涯，终究离不 开柴米油盐。不理会现实，徐渭忧愤得太多，似乎早已忘了那块隐于 竹后的“自在岩”，以至郁郁不得志而精神失常。徐渭的文笔洒脱别致.琴棋书画皆堪称一绝，诗歌奇恣，文亦
9、纵 横，水墨画淋漓恣肆，其智慧更令人称道，“徐文长”的故事在人们 心中树立了一个“神童”的形象。只是他执著却不洒脱，他的执著给 他的亲人带来了无尽的痛苦，他的妻子和儿子被他处于癫疯状态时用 斧砍死，他的执著使他几乎失去了一切。有时，真的怀疑他所谓的“安 贫乐道是否出自真情。而今，他的执著已伴着他一生的浮浮沉沉 永入地下，留给后人的，是妙笔挥出的畅意和无尽的才华。一部厚厚 的徐文长全集，伴着青藤书屋，一齐拨动着参观者心中的琴弦， 奏出的音符中，赞叹、神往中伴着无尽叹惜。点评：由“青藤书屋”的石碑，引发读者的阅读欲望。主人 生平介绍主人悲剧的一生，令人感喟。恃才傲物、放纵不羁的性 格让人景仰。“赞叹、神往、叹惜”，是文章要表达的主题。