中班班级德育工作总结(通用5篇).docx

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1、中班班级德育工作总结(通用5篇)中班班级德育工作总结篇1时间飞逝,转眼瞬间,又一个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩子已 经长大了。短短一个学期,我们见证了孩子们的成长:他们变得懂事了; 变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得&heHip;…这同样也见证了我们教师德育工作的成效。大家知道品德教育是幼儿 园教育的一个重要领域,是幼儿全面开展教育的一个重要组成局部。本学 期,我们坚持贯彻德育工作的指导思想,本着德育工作的一贯原那么,向着 它的最终目标进发,以典范激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习 法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效。一、德育工作的指导

2、思想.幼儿园道德品质教育是幼儿全面开展教育的一个重要组成局部。1 .幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育 的统一。2 .幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律,只有充分把握这些规 律,才能提高幼儿园道德品质教育的成效。二、德育工作的指导原那么.热爱、尊重与严格要求相结合的原那么。1 .坚持正面教育的原那么。2 .集体教育与个别教育相结合的原那么。3 .从幼儿实际出发的原那么。第1页共12页识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来 增长幼儿的知识。有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康 地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!中班班级德育工作总

3、结篇5一、教师以身作那么,为人师表很重要。子日:其身正,不令其行;其身不正,虽令不从。这句话道出了为人 师表的重要性。作为班主任,我处处、事事都尽力为人师表,无论是在平时的一言一 行中,还是在劳动中,还是在教学中,我都在践行着为人师表的准那么。事 实证明,我给学生留下了一个真正师者的形象。一个满口脏话的教师,如 何让学生文明为人;一个圆滑、世故的教师,如何让学生正直为人,一个 没有时间观念,不思进取的教师,如何去引领他的学生分秒必争地求知求 实„„二、关爱和宽容每一位学生,即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。金无足赤,人无完人,有时我们当老师,尤其是当班主任的,总认为

4、这个学生身上毛病太多,我不得不教育他一下,或是一堆大道理,或是一 顿训斥。其实,我们这种种的好心或手段还比不上一个关爱的眼神,用一 个微笑去宽容的威力大。因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一, 它们只有轻些,才会效力十足,重了却收效甚微。这也许就是很多家长和 教师爱孩子和学生,却得不到学生和孩子的理解的答案吧。一定要记住: 教育学生时,不要太急了,尤其是涉及到品德修养方面,要学会去轻轻地第10页共12页 去关爱和宽容他们,尤其是那些问题生,因为宽容他们,他们才会有不被 遗弃的感觉,他们才会亲近你;因为关爱他们,他们才会有快乐的理由。 学生快乐了,亲近你了,他们才会信你之道,你的德育工作才会

5、在他们身 上顺利开展,你的德育工作在他们身上,才能生根发芽,开花结果。三、细节决定成败,为其长远计,从小事上严格要求学生,绝不要为 管学生而管学生。古语说的好:严师出高徒。尤其是在职业高,要想当好班主任,必须 要是位严师。当然严师并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子,而是为了他 们今后开展,严格要求他们做人做事。我们都知道,要想做好事,必须做好人,必须给他们提校规以外且符 合本班实际情况的要求。如:不准在教室中随地吐痰,要把痰吐在纸上扔 到垃圾桶里;每天把自己的书桌收拾整齐;每名学生好的学生带2名学 习差的学生等要求。别看小的要求,天长日久养成了习惯,就逐渐内化为 他们的修养了,还要在劳动中把这些

6、严格的要求形成的美德加以强化。在 扫除中,我天天要求学生在扫除中认真清扫,不管是学校检查不检查,我 都亲自检查一遍,旨在让他们养成认真、老实、勤劳的美德,因为这些美 德在未来的工作中必须具备的素养。四、适时总结,及时表扬,不当众点名批评任何一名学生。我们每个人每天都在不停的做人做事。我们班主任应该抓住每天的典 型的人和事,适时总结很重要。适时总结犹如太阳适时普照大地,雨水适 时光临土地一样重要。适时总结后,要及时表扬,甚至是奖励,这会激发 做的好的更加努力,做的差的不断反省、自责,去刺激他努力在下一次做 的更好。记住:千万不要当众去批评那几个做的不好的,因为你表扬好的第n页共12页 同时,已经

7、批评那几个做的不好的一次了。如果再批评一次,不仅他们反 感你,而且也会对做得好的人产生敌对情绪,对你班的团结不利!更重要 的是,他们几个下次会做的更糟,也许还会带动几个做得好的也不去做好 了!适时总结,及时表扬不仅在德育方面,而且在学习上,都是一个好的 方法。第12页共12页4 .教育的统一性原那么。三、德育工作的目标1 .学习关爱并尊敬父母、长辈和教师,接触与自己生活有关的社会工 作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。2 .初步学会与同伴友好交往与合作,学习如何处理与他人的冲突,初 步学会谦让与提供,学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交 往方式,提供群体合作的欢乐和成

8、果。3 .愿意关爱弱小者,有爱心和同情心,觉察他人的欢乐、悲伤等情绪, 并尝试做出适宜的反响。4 .初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征,初步区分 是非,遵守集体生活中的基本规那么。5 .愿意承当力所能及的自我服务和集体服务劳动,初步养成爱劳动的 习惯。我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习,下个学期即将升到大班 了。我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。中班班级德育工作总结篇2转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向,结合本班 实际情况,认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育,为 幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德 品质

9、和行为习惯有了一定的提高,形成了一个具有良好常规、团结向上的 班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结:第2页共12页一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛 围的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立典范教育;同时为幼儿提 供活动与表现能力的机会,让幼儿成为环境的小主人。其次,重视精神环 境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时,我们提出要求让幼儿 时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句“我也听你们讲过本地 话嘛。”这时,我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响,立 即成认了老师的错误,并请孩子们

10、也随时监督我们,互相催促提醒。此外, 我们还注意随机典范教育,及里对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说 “谁做了什么好事?”激发幼儿向好典范学习的愿望,以点带面,创设良 好的精神环境。二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心开展有益,也为 活泼开朗的性格打下基础,“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?” 这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿 体验老师对他的爱,既在轻松的气氛中探讨,充分激起了幼儿的自信,又 使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价。例如:原本较内向的赵浩钧、 施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人

11、的提问,而且还能主动表达自己的需 求及愿望等。另外,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如: “我是值日生”、“我是小组长”,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理, 同时为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我 行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信。三、密切家园配合,注意品德教育的一致性。第3页共12页家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有 着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直 接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教 育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长,使家长

12、 了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强 化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促进幼儿良好品德的开展。我 们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,及时对家 长进行提醒,帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长 平时有说粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言 行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到“精神环境”对孩子的影响, 接受教师的建议进行改进,收到了良好的效果,现在幼儿间礼貌行为进步 了许多。四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如“请”,“谢谢,”对不起”等, 不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,

13、轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成绩,但仍存有缺乏:1、有局部幼儿保护玩具和公共财物方面还较差,有争抢玩具现象。2、个别幼儿的功击意识还较强,不能与同伴友好地相处,提供玩具 和物品。3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比拟薄弱。总之,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程, 需经过长期的、反复的实践活动,在今后工作中,我们将本着“一切为了 孩子”的宗旨,继续将德育工作推向一个新的台阶。第4页共12页中班班级德育工作总结篇3转眼间一个学期。本学期我们依据园德育工作的指导方向,结合本班 实际情况,认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育,为

14、 幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践,我班幼儿的道德 品质和行为习惯有了一定的提高,形成了一个具有良好常规、团结向上的 班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结:一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境,力求为幼儿营造有浓郁的德育氛 围的环境,我们根据每月制定的德育目标,树立典范教育;同时为幼儿提 供活动与表现能力的机会,让幼儿成为环境的小主人。其次,重视精神环 境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如:平时,我们提出要求让幼儿 时时记住用普通话交谈,有一次,孩子不经意一句我也听你们讲过本地话 嘛。这时,我们马上意识到自己的言行不一

15、致给孩子带来的影响,立即承 认了老师的错误,并请孩子们也随时监督我们,互相催促提醒。止匕外,我 们还注意随机典范教育,及里对幼儿给予表扬和奖励,并鼓励幼儿说说谁 做了什么好事?激发幼儿向好典范学习的愿望,以点带面,创设良好的精 神环境。二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。有快乐的情绪,幼儿才能热情地参加活动,对其身心开展有益,也为 活泼开朗的性格打下基础,学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么? 这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈,抚摸孩子的小脑袋,让幼儿第5页共12页 体验老师对他的爱,既在轻松的气氛中探讨,充分激起了幼儿的自信,又 使幼儿了解了自我,有利于幼儿的自我评价

16、。例如:原本较内向的赵浩钧、 施正鑫小朋友现在不仅愿意回答别人的提问,而且还能主动表达自己的需 求及愿望等。另外,有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事,如: 我是值日生、我是小组长,让孩子在值日工作中逐步学会自我管理,同时 为集体服务。如:帮助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成我行、 我能做到、我爱集体的心理意识和自信。三、密切家园配合,注意品德教育的一致性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有 着密切的情感依恋,家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直 接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式,及时把教 育信息、各项活动安排、家教经验和家长

17、任务等内容传达给家长,使家长 了解幼儿园的工作,并主动配合,共同做好幼儿的品德培养教育工作,强 化幼儿园与家庭教育的合效应,会更有力地促进幼儿良好品德的开展。我 们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事,及时对家 长进行提醒,帮助他认识自身的言行对幼儿成长的重要性,如有个别家长 平时有说粗话的习惯,我们老师就耐心身他说明其危害性,以及其孩子言 行上表现出来的一些倾向性,使家长认识到精神环境对孩子的影响,接受 教师的建议进行改进,收到了良好的效果,现在幼儿间礼貌行为进步了许 多。四、将德育工作渗透与游戏中。在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如请,谢谢,对不起等,不讲脏话, 不争抢玩具

18、,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。第6页共12页以上是一年来德育工作所取得的成绩,但仍存有缺乏:1、有局部幼儿保护玩具和公共财物方面还较差,有争抢玩具现象。2、个别幼儿的功击意识还较强,不能与同伴友好地相处,提供玩具 和物品。3、个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比拟薄弱。总之,幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程, 需经过长期的、反复的实践活动,在今后工作中,我们将本着一切为了孩 子的宗旨,继续将德育工作推向一个新的台阶。中班班级德育工作总结篇4转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老 师的支持和帮助下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在

19、这温馨的大 家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结一、班级现状分析:我班共有幼儿xx人,其中男孩XX人,女孩xx人,经过一学期的幼 儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高, 求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,并能用简单的 语言表达自己的愿望。二、师德方面我热爱集体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺 勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老 师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。第7页共12页三、教育教学方面在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身 体素质,积极

20、为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互 动。利用每天晨检的时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基 本动作,同时制作了纸球、沙锤等体育玩具,积极参与幼儿的活动,和幼 儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快 地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导方针, 结合本班幼儿开展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性 的开展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为 规那么,学会了自律,树立了规那么意识;并结合了日常生活,开展安全教育, 提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培 养幼儿阅读

21、的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌, 老实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿在原有的 层次上得到全面的开展。四、家长工作一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力, 更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。 幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、 支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教师与家长形成教育合力,做 到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好 的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家 长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能到达真

22、正的目的。我就通过 家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,第8页共12页 以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的 时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,对于工作比拟繁忙 的家长,家园联系册便是老师与家长交流的最好方式。有的家长非常留心 孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上仔 细将幼儿的言行如实反响,并向我提出一些问题。作为老师我有责任给他 们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师 讨教,争取给家长提供育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家 长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自

23、己的成功经验拿出来与其他家长 共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求到达家园共赢。五、安全工作幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事,安全责任重泰山。我 尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法, 在班内形成互帮互助的良好气氛。今年在我们三位老师的高度警惕和细心 照顾下,无任何事故发生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容 松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园 度过每一天。六、存在缺乏与努力方向经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的开展,知 识面丰富了,独立性增强了,但也存在着缺乏1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃 水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不 爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答下列问题声音不够响亮等。以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿自我管理的意第9页共12页

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